第1题:
第2题:
第3题:
()是幼儿教师社会义务感,道德责任感和为人民服务的理想和信念最实际最集中的体现。
第4题:
我们应该从如下方面培养和增强教师的职业良心()
第5题:
()是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
第6题:
教师的内心信念来自于()
第7题:
关于教师道德良心下列说法正确的是()
第8题:
人民教师在强烈的道德责任感驱使下,自觉履行教师义务,努力从事教育工作,培养出合格的人才后,社会给予的公认与褒奖,属于()。
第9题:
教师道德公正;
教师道德品质;
教师道德良心;
教师道德义务
第10题:
道德义务感
道德责任感
道德情操感
道德良心感
第11题:
教师良心
教师道德
教师荣誉
教师义务
第12题:
树立正确的儿童观、教育观
重视培养幼儿的道德行为
发挥道德功能直接的教育作用,体现教师的主导作用
重视道德功能的间接的教育渗透教育作用,注意优化群体环境
第13题:
第14题:
对孩子进行性心理辅导时,侧重点要放在男女交往中道德伦理教育上;加强自尊、自爱、自重、自强教育,培养孩子的理智感;进行良好的性心理适应能力训练,培养孩子的道德感。
第15题:
忠诚教育事业实际表现在教师对本职工作具有高度的()。
第16题:
下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养()
第17题:
下列不属于教师网络道德修养的是( )
第18题:
从狭义上讲,下列属于教师道德范畴的是()
第19题:
教师道德评价的功能包括()
第20题:
教师要正确享用网络的服务功能
教师要正确地进行网络道德评价
教师要及时承担起对学生进行网络道德教育的责任
教师要熟悉网络
第21题:
对
错
第22题:
教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节
教师道德评价是维护师德原则和规范的保障
教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆
教师道德评价是提高教育质量的关键
加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
第23题:
努力培养自己的道德义务认知水平
努力提高自己的业务能力
努力提升自己的教育事业意识水平
实现教育义务意识向教育良心的转化