儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.多维思维 B.思维的可逆性 C.具体逻辑思维 D.守恒观念形式

题目
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑思维

D.守恒观念形式

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1.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）A. 思维出现可逆性B. 出现具体逻辑推理C. 去自我中心D. 守恒概念的形成

2.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

3.儿童认知发展到达具体运算阶段的标志是（ ）A． 多维思维B． 思维的可逆性C． 具体逻辑推理D． 守恒观念形成

4.儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。A.思维的可逆性B.具体逻辑推理C.去自我中心D.守恒概念的形成

参考答案和解析
答案：D
解析：
根据皮亚杰理论，守恒观念的形成是儿童发展到具体运算阶段的标志。
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  • 第1题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（ ）的儿童能达到这种程度。
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：C
    解析：
    具体运算阶段的儿童已能运用表象进行逻辑推理，对走过的路画出线路图是这一能力的体现。

  • 第2题：

    儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到()。

    A.具体运算阶段
    B.感知运动阶段
    C.前运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：D
    解析：
    形式运算阶段的儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题。

  • 第3题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.思维的可逆性
    B.具体逻辑推理
    C.以自我为中心
    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：
    根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第4题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、思维的可逆性
    • B、具体逻辑推理
    • C、以自我为中心
    • D、守恒概念的形成

    正确答案:D

  • 第5题：

    根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到(  )的儿童能做到这种程度。
    A

    感知运算阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）
    A

    多维思维

    B

    思维的可逆性

    C

    具体逻辑推理

    D

    守恒观念形成


    正确答案： D
    解析： 根据皮亚杰理论，守恒观念的形成是儿童发展到具体运算阶段的标志。

  • 第8题：

    单选题
    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。
    A

    思维的可逆性

    B

    具体逻辑推理

    C

    以自我为中心

    D

    守恒概念的形成


    正确答案： A
    解析： 根据皮亚杰的认知发展理论，守恒概念的形成是儿童认知发展到具体运算阶段的标志。

  • 第9题：

    单选题
    去过几次小朋友的家.就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（　　）。
    A

    感知运算阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析：
    感知阶段不能脱离实物；前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性和不可逆性.还无法完成绘图这种活动。因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现：在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7。12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念.可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象.地图即是通过心理表象来进行绘制的：形式运算强调的是一种抽象逻辑思维。因此选C。

  • 第10题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（ ）。

    A.去自我中心
    B.出现假设演绎推理
    C.思维不具可逆性，
    D.守恒概念

    答案：D
    解析：

  • 第11题：

    儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()


    A.思维的不可逆性

    B.具体逻辑推理

    C.以自我为中心

    D.守恒概念的形成

    答案：D
    解析：

  • 第12题：

    儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

    • A、多维思维
    • B、思维的可逆性
    • C、具体逻辑推理
    • D、守恒观念形成

    正确答案:D

  • 第13题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这一阶段的儿童认知已发展到（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第14题：

    去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？ （）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第15题：

    单选题
    根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。

  • 第16题：

    单选题
    认知发展到（）儿童才开始具有守衡。
    A

    感知运动阶段

    B

    前远算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    单选题
    认知发展到哪一阶段的儿童能做到去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来？（　　）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 处于形式运算阶段的儿童，抽象思维得到了发展和完善，他们可以运用抽象的概念，提出合理的可行的假设并进行验证。去过小朋友的家后能画出路线图说明儿童的抽象思维得到了发展，因此属于形式运算阶段。

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