更多“学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。”相关问题
  • 第1题:

    根据所给文字资料判定()。

    A. 在科学意识科学行为方面,大学生是一个高知群体

    B. 大学生有明确的科学观念,但动手解决问题的能力不强

    C. 大学生从发现问题、思考问题到解决问题呈递增的过程

    D. 大学生缺乏系统明确的科学观念,特别是动手、解决问题的能力


    正确答案:D
    114.D[解析] 由对“科学发展观”,表示“明确知道”的占35.7%,可知大学生缺乏系统明确的科学观念。由“善于解决问题的占37.2%”可知大学生动手、解决问题的能力不强。故本题选D。

  • 第2题:

    下列选项中属于学校心理辅导目的的是()。

    A解决学生的道德观问题

    B解决学生的心理困惑

    C解决学生的情绪问题

    D解决学生的心理失衡

    E解决学生的人生观问题


    B,C,D

  • 第3题:

    教育学生在着手解决问题前先()。

    • A、搜集资料
    • B、观察、实验
    • C、表达与交流
    • D、思考行动计划

    正确答案:D

  • 第4题:

    好的设计需要我们从生活中去发现问题并解决问题。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    高校教师要解决大学生中存在的思想问题,就必须深入学生生活,了解学生实情,做到对症下药。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    发现教学法,又称问题法或探索式教学法,让学生自己发现问题,自己回答并解决问题的一种方法。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是()

    • A、机械学习
    • B、有意义学习
    • C、接受学习
    • D、发现学习

    正确答案:D

  • 第8题:

    多选题
    下列选项中属于学校心理辅导目的的是()。
    A

    解决学生的道德观问题

    B

    解决学生的心理困惑

    C

    解决学生的情绪问题

    D

    解决学生的心理失衡

    E

    解决学生的人生观问题


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    王老师在"物质的分类"一节课中,首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类,让学生在分类过程中,自己发现其中存在的问题;之后再对问题进行讲解,以便学生清楚地认识自己的疑问所在。最后通过树状图的形式,将所学知识点进行展示,以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正,更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中,体现了以下哪个过程?()
    A

    发现问题-理解问题-新课学习-解决问题

    B

    发现问题-研究问题-新课学习-解决问题

    C

    发现问题-新课学习-理解问题-解决问题

    D

    研究问题-发现问题-新课学习-解决问题


    正确答案: D
    解析: 该老师采取了让学生主动发现问题,再帮助学生分析问题,通过新课的讲授,最后由学生自己纠正问题的教学程序,最终达到使学生理解课程内容的目的。

  • 第10题:

    单选题
    大学生社会实践的目的是让学生在实践中掌握()的方法。
    A

    调查问题、发现问题、分析问题

    B

    分析问题、观察问题、发现问题

    C

    观察问题、调查问题、分析问题

    D

    调查问题、分析问题、解决问题


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    试述“从众”的概念和理论,举出生活中的例子并加以分析。

    正确答案: 从众是指人们由于受到群体的影响,把自己的观念或行为朝着与大多数人一致的方向改变。 阿希的群体压力实验研究告诉人们,即使在别人的意见与自己意见相矛盾时,人们也常常顺从多数人的意见。人们的顺从并不意味着认为自己本来的意见是错误的,而大多数人是对的。他们只是在需要公开发表自己意见的时候,顺从多数人的看法。
    2011年3月,日本大地震之后,中国很多地方发生抢购食盐现象,这便是从众行为。 人们为什么要从众呢?目的有二:一是希望正确;二是希望被人喜爱。其原因有两个方面。 第一,信息影响。从众行为的一个原因是他人的行为往往能够提供有用的信息,人们希望从这些有用的信息中,做出正确的判断和行为。信息影响是否会引起从众行为由两个因素决定:一是被跟从的人是否掌握正确的信息。二是自己独立判断的信心。
    第二,规范影响。遵守规范,才会被人接纳,被人喜爱。一般人都不喜欢违背多数人的意见和行为方式,因为与大多数人对抗会招致排斥、厌恶,以致最终被别人抛弃。而这对于作为社会动物的人来说,是很痛苦的。
    生活中的从众现象比比皆是,很正常。任何人都可能无法避免产生从众。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    教师为学生提供一定的材料,创设问题情境,引导学生独立发现问题并解决问题,从而使学生获得相应知识的学习是()
    A

    机械学习

    B

    有意义学习

    C

    接受学习

    D

    发现学习


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    系统分析法中,系统研究作业的中心内容是()

    A:搜集资料,对资料进行分类整理
    B:发现问题并描述出问题状况所具有的性质
    C:由一个问题状况的分析过渡到系统目标的确认
    D:发现问题并对其提出可行方案

    答案:C
    解析:
    系统研究作业的中心内容是由一个问题状况的分析过渡到系统目标的确认过程。

  • 第14题:

    研究性学习的目标是:引导学生();初步学习分析与解决问题的科学方法,提高分析与解决问题的能力,发展创新精神和能力。

    • A、学会发现问题、提出问题,增强问题意识;
    • B、激发学生好奇心和求知欲,初步养成探究活动的正确态度;
    • C、引导学生走进社区服务,参与社会实践;
    • D、联系实际,学习方法、积累经验;

    正确答案:A

  • 第15题:

    发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    调查研究能力的构成要素包括:()

    • A、发现问题和提出问题的能力
    • B、全面了解情况和搜集资料的能力
    • C、综合分析研究的能力
    • D、提出对策解决问题的能力

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    试述“从众”的概念和理论,举出生活中的例子并加以分析。 


    正确答案: 从众是指人们由于受到群体的影响,把自己的观念或行为朝着与大多数人一致的方向改变。 阿希的群体压力实验研究告诉人们,即使在别人的意见与自己意见相矛盾时,人们也常常顺从多数人的意见。人们的顺从并不意味着认为自己本来的意见是错误的,而大多数人是对的。他们只是在需要公开发表自己意见的时候,顺从多数人的看法。
    2011年3月,日本大地震之后,中国很多地方发生抢购食盐现象,这便是从众行为。 人们为什么要从众呢?目的有二:一是希望正确;二是希望被人喜爱。其原因有两个方面。 第一,信息影响。从众行为的一个原因是他人的行为往往能够提供有用的信息,人们希望从这些有用的信息中,做出正确的判断和行为。信息影响是否会引起从众行为由两个因素决定:一是被跟从的人是否掌握正确的信息。二是自己独立判断的信心。
    第二,规范影响。遵守规范,才会被人接纳,被人喜爱。一般人都不喜欢违背多数人的意见和行为方式,因为与大多数人对抗会招致排斥、厌恶,以致最终被别人抛弃。而这对于作为社会动物的人来说,是很痛苦的。
    生活中的从众现象比比皆是,很正常。任何人都可能无法避免产生从众。

  • 第18题:

    生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。

    • A、接受学习
    • B、研究性学习
    • C、合作学习
    • D、网络化学习

    正确答案:B

  • 第19题:

    统计资料搜集应注意解决哪些的基本问题?


    正确答案: (1)必须制定科学的调查方案,
    (2)必须制定科学的调查表或调查问卷,
    (3)必须选择合适的统计调查组织方式,
    (4)必须选择恰当的搜集资料的具体方法,
    (5)必须重视调查数据质量的控制。
    总之,涉及到为何搜集、向谁搜集、搜集什么、怎样搜集、谁来搜集等基本问题。

  • 第20题:

    单选题
    (2015山东)宋老师发现教学中的某一问题并对其描述继而形成解决计划并实施,随后搜集数据和材料以分析计划的有效性,最后把结果应用于处理后续课堂中出现的类似问题,这种研究方法是()。
    A

    叙事

    B

    行动

    C

    文献

    D

    实验


    正确答案: B
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。
    A

    接受学习

    B

    研究性学习

    C

    合作学习

    D

    网络化学习


    正确答案: A
    解析: 接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验,学生把这些经验内化为自己的经验,使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓勸学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台,学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。

  • 第22题:

    单选题
    生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。
    A

    接受学习

    B

    研究性学习

    C

    合作学习

    D

    网络化学习


    正确答案: A
    解析: 接受学习是指由教师向学生提供前人发现、创造、积累的人类的社会经验,学生把这些经验内化为自己的经验,使其成为自己认知事物、分析问题、处理问题及发明创造的工具的一种学习方式。研究性学习是学生发现生活中的问题,并搜集资料加以分析解决的学习方法。合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓勸学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。网络化学习是指在教育领域建立互联网平台,学生通过网络进行学习的一种全新学习模式。

  • 第23题:

    单选题
    教育学生在着手解决问题前先()。
    A

    搜集资料

    B

    观察、实验

    C

    表达与交流

    D

    思考行动计划


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    (2014陕西西安)下列做法能培养学生问题解决能力的有()。
    A

    使学生进行重复的机械练习

    B

    鼓励学生主动发现问题

    C

    教授并训练学生解决问题的方法和策略

    D

    避免对学生解决问题的方法进行评价


    正确答案: A,C
    解析: