第1题:
教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。
A对
B错
第2题:
学前儿童社会教育评价的目的:一是促进每一个孩子的发展;二是()。
第3题:
()是有效的教学。
第4题:
开展数学活动对于教师的专业发展来说具有意义是()
第5题:
教师研修的最终目的是()。
第6题:
教师专业发展最核心的是提高教师的()。
第7题:
教师经济地位的提高是提高教师职业社会地位的前提。
第8题:
改革高考制度
改革对教师的评价体制
更新教育观念、转变教育思想
提高教师的社会地位
第9题:
对
错
第10题:
改革高考制度
改革对教师的评价体制
更新教育观念,转变教育思想
提高教师社会地位
第11题:
改革高考制度
改革对教师的评价体系
更新教育观念,转变教育思想
提高教师的社会地位
第12题:
教师考核策略
教师评估策略
教师评价策略
第13题:
将教师比喻为“蜡烛”,其优点是有利于提高教师在社会中的地位和()。
A有利于促进社会追求自我专业发展
B有利于教师改善教师住房条件
C有利于提高教师工资
D促进“尊师重道”的传统社会风气形成
第14题:
实行教师资格制度是全社会尊师重教的标志.有利于体现教师的职业特点,提高教师社会地位和待遇。
第15题:
()是21世纪社会发展对教师职业提出的现实要求,是提高教师素质,同时也是提高其社会地位和待遇的重要措施。
第16题:
应采取专业发展导向的(),综合各种可能获得有效信息的途径与方法,建立教师自我控制与同行评议相结合的机制。
第17题:
()是深化教育改革、促进教育发展的先导,是全面推进素质教育的前提。
第18题:
()是深化教育改革,促进教育发展的先导,又是当前全面推进素质教育的前提。
第19题:
()是深化教育改革,促进教育发展的先导,当前又是全面推进素质教育的前提。
第20题:
减轻教师工作量
促进数学教师自觉转变教育观念,不断学习更新知识
促进教师的专业发展,教师的角色的转变即“教师是研究者”
有利于教师提高自身的科研能力和创造能力
第21题:
对
错
第22题:
教师专业化
教师职业化
终身学习
继续深造
第23题:
教育理念
社会地位
不可替代性
教育教学能力