某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮.经常在教室里乱跳乱闹,还把同学打得头破血流,损坏公物,影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信,要求学校给予涛涛劝其退学的处分。 依据相关教育法律法规,下列说法正确的是( )。 A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利.应该劝其退学 B.让涛涛退学,剥夺了他受教育的权利.违反了义务教育法 C.涛涛扰乱课堂秩序,违反校规校纪,应对其进行纪律处分 D.涛涛犯错应以教育为主,若劝其退学,有可能造成心理创伤

题目
某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮.经常在教室里乱跳乱闹,还把同学打得头破血流,损坏公物,影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信,要求学校给予涛涛劝其退学的处分。
依据相关教育法律法规,下列说法正确的是( )。

A.涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利.应该劝其退学
B.让涛涛退学,剥夺了他受教育的权利.违反了义务教育法
C.涛涛扰乱课堂秩序,违反校规校纪,应对其进行纪律处分
D.涛涛犯错应以教育为主,若劝其退学,有可能造成心理创伤

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  • 第1题:

    问答题
    涛涛爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他又在课上说话、做鬼脸.被班主任老师发现了老师非常生气,对涛涛说:你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。涛涛不敢回家,只好在教室外面站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把涛涛送回教室。事后,校长把涛涛的班主任老师找去,提出了批评,问题:你认为校长批评的对吗?班主任和涛涛同学应该怎样做呢?(14分)

    正确答案:
    解析:

  • 第2题:

    多选题
    陶涛是个学习成绩很好的学生,但与同学相处关系不是很好,在同学眼中他是个很高傲的人,总是看不起学习差的人。其实在他心中却认为,学习动机是靠刺激获得的,只有贬低那些人,才能激发其自尊自强,他对于自己对别人的伤害从来不会道歉,并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者,在促进陶涛提升正面行动能力方面,应该(  )。
    A

    引导陶涛对其他同学做出善意的、具有建设性的批评

    B

    鼓励其他同学试着和陶涛友好相处

    C

    指导陶涛学会赞赏别人

    D

    引导陶涛理解道歉的重要性

    E

    当众批评陶涛的不当行为,并要求其对其他同学道歉


    正确答案: A,B
    解析:
    行动能力是指能够展现出为社会接纳的常规社交行为的能力,包括语言及非语言的行为。在促进学生提升行动能力方面,学校社会工作的主要内容包括:①注重改善学生的常规社交行为,教导学生如何分辨善意批评和恶意批评,明白恶意批评不能带来正面的效果,引导学生做出善意的、具有建设性的批评行动;②帮助学生学会道歉;③指导学生如何赞赏别人和正确回应别人的赞赏;④引导学生探讨宽恕的意义。

  • 第3题:

    问答题
    涛涛爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他又在课上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对涛涛说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”涛涛不敢回家,只好在教室外面站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把涛涛送回教室。事后,校长把涛涛的班主任老师找去,提出了批评。 问题: 你认为校长批评得对吗?班主任和涛涛同学应该怎样做呢?

    正确答案: 校长的批评是正确的。从法律角度说,学校是少年儿童受教育的地方,教师不能剥夺学生受教育的权利。为了保护中小学学生的受教育权,法律专门规定在义务教育 阶段学校不能随便开除学生。从道德角度说,老师不能随意体罚学生,这样容易对学生造成身心上的不良影响。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任,学 校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助,使他们改正错误、健康成长。
    这位班主任应当认识到自己的错误,不能随便采取不恰当的方式对学生进行惩罚,如果学生的确违反了纪律,教师可以采取其他柔和的方式进行批评教育。同时老师应该问清发生这种情况的原因,对涛涛进行教育,培养其学习的兴趣,逐渐提高其学习的能力。
    经过教育,涛涛也应当认识到自己的错误,他不仅违反了学校纪律,而且在课堂上随便说话,也影响了别的同学听讲。实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
    解析: 暂无解析

  • 第4题:

    问答题
    涛涛非常调皮,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。一天,他又在课上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。老师非常生气,对涛涛说:“你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。”涛涛不敢回家,只好在教室外面站着。这时,正好校长路过,问清了原因后,把涛涛送回教室。事后,校长把涛涛的班主任老师找去,提出了批评。  问题:你认为校长批评的对吗?班主任和涛涛应该怎样做呢?

    正确答案:
    校长的批评是正确的。
    从法律角度说,学校是少年儿童受教育的地方,作为教师不能剥夺学生受教育的权利。为了保护中小学学生的受教育权,法律专门规定在义务教育阶段学校不能随便开除学生。从道德角度说,老师不能随意体罚学生,这样容易对学生造成身心上的不良影响。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任,学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予关心和帮助,使他们改正错误、健康成长。
    这位班主任应当认识到自己的错误,不能随便采取不恰当的方式对学生进行惩罚,如果学生的确违反了纪律,教师可以采取其他柔和的方式进行批评教育。同时老师应该问清发生这种情况的原因,对涛涛进行教育,培养其学习的兴趣,逐渐提高其学习的能力。
    经过教育,涛涛也应当认识到自己的错误,他不仅违反了学校纪律,而且在课堂上随便说话,也影响了别的同学听讲,实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
    解析: 暂无解析

  • 第5题:

    问答题
    某小学四年级有个小男孩叫涛涛。一年前涛涛的爸爸妈妈离了婚,涛涛与妈妈生活在一起,一年来涛涛的爸爸从不来看望涛涛,也不给涛涛抚养费。前不久,涛涛的妈妈下岗了,一个月只有300元生活费,家里生活很困难,涛涛的妈妈想让涛涛辍学。你认为涛涛该怎么办呢?

    正确答案: (1)根据《中华人民共和国婚姻法》第三十六条规定,父母与子女间的关系,不因父母离婚而消除。离婚后,父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务。根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定,未成年人的父母离异的,离异双方对子女都有教育的义务,任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。《中华人民共和国义务教育法实施细则》第十三条规定,父母或者其他监护人不送其适龄子女或者其他被监护人人学的,以及其在校接受义务教育的适龄子女或者其他被监护人辍学的,在城市由市或者市辖区人民政府及其教育主管部门,在农村由乡级人民政府,采取措施,使其送子女或者其他被监护人就学。
    (2)根据这些法律规定,尽管涛涛的爸爸妈妈已经离婚了,但涛涛和他爸爸之间的父子关系是改变不了的,涛涛的爸爸仍然有抚养涛涛的义务,必须负担涛涛义务教育的费用,并把涛涛抚养成人。涛涛的爸爸如果不给抚养费,涛涛可以请妈妈代他去法院告爸爸,法律会帮助涛涛的。
    解析: 暂无解析

  • 第6题:

    多选题
    资料:某小学三年级学生涛涛非常好动、调皮,经常在教室里乱跳乱闹,还把同学打得头破血流.损坏公物,影响同学学习。该班的学生家长联名给学校写信,要求学校给予涛涛处分,劝其退学。为什么(  )
    A

    涛涛的行为侵犯了其他同学受教育的权利,应该劝其退学

    B

    让涛涛退学,剥夺了他受教育的权利,违反了我国《义务教育法》

    C

    涛涛扰乱课堂秩序,违反校规校纪,应对其进行纪律处分

    D

    涛涛犯错应以教育为主,若劝其退学,有可能造成心理创伤

    E

    为了全班几十名学生的健康成长,学校让涛涛退学是值得的


    正确答案: D,C
    解析:

  • 第7题:

    单选题
    初二(3)班的班主任向学校社会工作者小吴反映,班里学生小涛最近与同学关系紧张,学习成绩下滑。家长也反映小涛最近爱与家长顶嘴,总说“这是我自己的事情,你们凭什么替我拿主意!”根据小涛身心发展的特点,小吴正确的判断和建议是()。
    A

    小涛出现学习障碍问题,需首先介入

    B

    小涛的情绪出现两极化发展特征,需严格管控

    C

    小涛的自我意识进一步发展,需加强人际沟通

    D

    小涛的心理和行为出现了问题,需转介接受治疗


    正确答案: B
    解析: 暂无解析