第1题:
第2题:
思维是智力的核心,其重要品质有思维的广阔性,思维的深刻性、思维的独立性、思维的()。
第3题:
思维的()是创造思维不可缺少的重要思维品质。
第4题:
数学思维的结构主要有()。
第5题:
教师良好的思维品质体现在()
第6题:
创造思维有何特点?怎样培养学生的创造思维品质?
第7题:
思维的品质有哪些?
第8题:
下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()
第9题:
基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
第10题:
思维的()是创造思维不可缺少的重要思维品质。
第11题:
对
错
第12题:
小学生数学思维的发展阶段
数学思维活动的总体水平
解决数学问题的方向
数学思维品质
第13题:
理智是教师良好的思维品质。
第14题:
思维的品质是什么?思维的深刻性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性
第15题:
()是指领导交代自己都做了,草草交差完事,从不关心做事的品质与成果。
第16题:
把数学思维划分为集中思维与发散思维的依据是()。
第17题:
思维的品质
第18题:
学生良好思维品质结构有哪些特点?怎样培养良好思维品质?
第19题:
所有优良思维品质集中表现在思维的()。
第20题:
简述思维的品质。
第21题:
思维品质
第22题:
数学思维的材料和结果
数学思维基本方法
数学思维基本形式
数学思维的品质
数学思维的评价
第23题:
发挥求异思维
培养内敛思维品质
鼓励想象
改善知识结构