对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。

题目
对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。

相似考题

1.对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多用__________强化，少用__________强化。

2.在班杜拉看来,通过榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()A、直接强化B、替代性强化C、自我强化D、正强化

3.在观察学习中，看到别人的行为受到强化因而自己的相应行为倾向间接地受到强化，这就是( )．A．替代强化B．直接强化C．自我强化D．他人强化

4.对网络成瘾的行为疗法主要有强化干预和:()A、系统脱敏B、厌恶疗法C、阳性强化法D、合理情绪疗法

更多“对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。”相关问题

  • 第1题：

    在社会学习论中，强调什么的作用，用以解释许多社会行为的学习

    A、正强化和负强化

    B、正强化和惩罚

    C、间接强化和自我强化

    D、直接强化和及时强化

    E、直接强化和间接强化


    参考答案：C

  • 第2题：

    心理治疗的行为疗法和操作条件技术中，"治疗者应如实记录患者的行为表现，在其出现正常行为（或所期盼的行为）时立即给其强化物"属于

    A、暗示技术

    B、满灌治疗

    C、厌恶疗法

    D、阳性强化法

    E、系统脱敏治疗


    参考答案：D

  • 第3题：

    下列强化方式中，巩固新行为效果最优的是()。

    A、连续强化

    B、定时强化

    C、定比强化

    D、计时强化


    参考答案：A

  • 第4题：

    在实施阳性强化法时，应做到( )。
    (A)在行为出现前，提前强化
    (B)对目标行为的强化要强度适当
    (C)强化物可以逐渐由物质刺激变为精神奖励
    (D)可同时强化多个目标行为


    答案：B,C
    解析：
    阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行， 不可提前或错后，且目标行为单一而具体。随时间进程，强化物可以由物质剌激变为精神奖励，最终撤销强化物。

  • 第5题：

    在强化过程中，每一次行为反应均被强化，这种现象称为

    A.初级强化
    B.二级强化
    C.持续性强化
    D.间断性强化

    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    在示范模仿疗法中，减弱不良行为的效果不能通过以下哪种途径获得（）

    • A、解除抑制
    • B、替代的低比例强化
    • C、替代的不相容行为强化
    • D、替代消退

    正确答案:C

  • 第7题：

    南风法则说明了管理者应当多用负强化，少用正强化


    正确答案:错误

  • 第8题：

    下列关于强化的说法不正确的一项是（）。

    • A、对幼儿的良好行为应及时强化
    • B、对幼儿的不良行为也应该及时强化
    • C、表扬是一种很好的强化物
    • D、幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果

    正确答案:B

  • 第9题：

    在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）

    • A、积极强化
    • B、消极强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:D

  • 第10题：

    在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（）。

    • A、连续强化
    • B、间隙强化
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:C

  • 第11题：

    判断题
    南风法则说明了管理者应当多用负强化，少用正强化
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（）。
    A

    连续强化

    B

    间隙强化

    C

    正强化

    D

    负强化


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下面的选项中不属于实施对其他行为的差别强化(DRO)程序的是()。

    A、去除问题行为的强化物，并当问题行为不出现时呈现强化物

    B、如果出现问题行为，则重新计时

    C、识别问题行为的强化物

    D、使用间歇强化保持目标行为


    参考答案：D

  • 第14题：

    在( )程序中,当问题行为不出现时,提供强化。

    A.对其他行为的差别强化

    B. 前提控制

    C. 对低反应率的差别强化

    D. 对替代行为的差别强化


    参考答案：A

  • 第15题：

    在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为()。

    A.积极强化

    B.消极强化

    C.惩罚

    D.消退


    参考答案：D

  • 第16题：

    在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（ ）。

    A.连续强化
    B.间隙强化
    C.正强化
    D.负强化

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    对多动综合症的行为疗法中，在强化程序上应多用连续强化，少用__________强化。


    答案：
    解析：
    间歇

  • 第18题：

    下列不能用于正强化功能的干预策略是（）

    • A、停止对问题行为进行强化
    • B、教个体适当的良好行为
    • C、将原来用于问题行为的强化物用类强化良好行为
    • D、环境布置、活动内容的调整

    正确答案:D

  • 第19题：

    在以下四种强化方式中，少一次行为就得不到强化的是（）

    • A、固定比率强化
    • B、可变比率强化
    • C、固定时距强化
    • D、可变时距强化

    正确答案:A

  • 第20题：

    在强化理论中，通过奖励那些组织上需要的行为从而使之强化其行为，属于（）。

    • A、负强化
    • B、间隙强化
    • C、正强化
    • D、连续强化

    正确答案:C

  • 第21题：

    在管理中，对员工不正确的、不合理的行为给予否定和惩罚，使之不断受到抑制和削弱，从而消失，这称为（）。

    • A、积极强化
    • B、消极强化
    • C、正强化
    • D、负强化

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    下列关于强化的说法不正确的一项是（）。
    A

    对幼儿的良好行为应及时强化

    B

    对幼儿的不良行为也应该及时强化

    C

    表扬是一种很好的强化物

    D

    幼儿的各种学习行为的形成都是外界强化的结果


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在强化理论中，撤销对某种所谓“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率的方法称之为（）
    A

    积极强化

    B

    消极强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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