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  • 第1题:

    20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?


    正确答案:

  • 第2题:

    实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究,使教育研究“科学化”。( )


    答案:对
    解析:

  • 第3题:

    教育研究成果的表述主要有哪些方面的目的?


    正确答案:(1)展示研究价值,取得社会承认。
    (2)促进学术交流和成果转化。
    (3)有利于提高研究水平。
    (4)提高研究者的研究能力。

  • 第4题:

    新的新行为主义既坚持行为主义的研究精神,又吸收了认知心理学的研究成果,具体表现在哪些方面?


    正确答案: ①大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃和拒绝的心理学概念,探索认知、思维、意象在行为调节中的作用;
    ②强调行为和认知的结合;
    ③强调自我调节的作用;
    ④强调心理过程的积极与主动性;
    ⑤坚持客观主义的态度。

  • 第5题:

    布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。

    • A、主动性研究
    • B、反思性研究
    • C、合作性研究
    • D、社会文化研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    教育心理学完善时期的研究成果主要体现为( )

    • A、主动性研究
    • B、反思性研究
    • C、合作性研究
    • D、社会文化研究

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    20世纪60年代以后,与设计心理学相关的消费心理学、广告心理学、工业心理学和人机工程学研究都取得了巨大的发展,主要表现在哪些方面?


    正确答案: 1.实证研究越来越多。
    2.研究领域越来越广,研究课题划分越来越细。
    3.研究方法、手段越来越丰富、先进。传统研究中的调查法、问卷法、实验法、访谈法仍是主要手段,但许多现代电子、数字技术设备被加入到传统的研究方法中。

  • 第8题:

    集中设计加工厨房的优点体现在哪些方面?


    正确答案: (1)集中原料领购,有利于集中审核控制;
    (2)有利于统一加工规格标准,保证出品质量;
    (3)便于原料综合利用和进行细致的成本控制;
    (4)便于提高厨房的劳动效率;
    (5)有利于厨房的垃圾清运和卫生管理。

  • 第9题:

    单选题
    发展与教育心理学的研究问题来源于教育实践,研究成果也将服务于教育实践。因此,发展与教育心理学的研究了作必须和教育实际密切结合,即遵循()的要求。
    A

    客观性原则

    B

    发展性原则

    C

    教育性原则

    D

    理论联系实际原则


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面:主动性研究、()、()和社会文化研究。

    正确答案: 反思性研究,合作性研究
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    20世纪60年代以后,与设计心理学相关的消费心理学、广告心理学、工业心理学和人机工程学研究都取得了巨大的发展,主要表现在哪些方面?

    正确答案: 1.实证研究越来越多。
    2.研究领域越来越广,研究课题划分越来越细。
    3.研究方法、手段越来越丰富、先进。传统研究中的调查法、问卷法、实验法、访谈法仍是主要手段,但许多现代电子、数字技术设备被加入到传统的研究方法中。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面?

    正确答案: 专门的语言教育活动是一种有计划的语言学习过程,这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上:
    (1)根据语言教育目标来选择教育内容。
    (2)根据幼儿语言发展的特点来选择教育内容。
    (3)有计划地选择教育内容,使幼儿的语言得到全面发展。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    20世纪80年代以后,教育心理学研究的成果集中体现在哪些方面?


    正确答案:
    答:1994年,美国心理学家布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以后的成果进行总结,认为教育心理学的研究成果主要体现在四个方面,即主动性研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究.

  • 第14题:

    “两基”工作成果主要体现在哪些方面?


    正确答案: “两基”工作成果主要体现在实现“三个根本性的转变”上,即:通过实施“两基”。
    一是实现了从孩子有学上到上好学的根本性转变。
    二是实现了人民教育人民办向人民教育政府办的转变。
    三是实现了由不完全的义务教育向完全的义务教育的转变。

  • 第15题:

    语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面?


    正确答案: 专门的语言教育活动是一种有计划的语言学习过程,这种“有计划”集中体现在教育内容的选择上:
    (1)根据语言教育目标来选择教育内容。
    (2)根据幼儿语言发展的特点来选择教育内容。
    (3)有计划地选择教育内容,使幼儿的语言得到全面发展。

  • 第16题:

    深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。


    正确答案:积极进取,开拓创新

  • 第17题:

    20世纪20年代以后,西方教育心理学吸取了()和()方面的成果,大大的扩充了自己的内容。


    正确答案:儿童心理学;心理测试

  • 第18题:

    1994年,布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为()。

    • A、主动性研究
    • B、反思性研究
    • C、合作性研究
    • D、探索性研究
    • E、社会文化研究

    正确答案:A,B,C,E

  • 第19题:

    教育研究活动的最后一个环节是()。

    • A、教育研究成果的展示
    • B、教育研究成果的交流
    • C、教育研究成果的评价
    • D、教育研究成果的概括

    正确答案:C

  • 第20题:

    多选题
    布鲁纳的教育心理学成果主要表现在()。
    A

    主动性研究

    B

    反思性研究

    C

    合作性研究

    D

    社会文化研究


    正确答案: C,B
    解析: 布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面:(1)主动性研究;(2)反思性研究;(3)合作性研究;(4)社会文化研究。

  • 第21题:

    单选题
    教育研究活动的最后一个环节是()。
    A

    教育研究成果的展示

    B

    教育研究成果的交流

    C

    教育研究成果的评价

    D

    教育研究成果的概括


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    20世纪80年代以后,教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?

    正确答案: 在深化拓展时期,布鲁纳总结了教育心理学的成果:
    ①主动性研究;②反思性研究;③合作性研究;④社会文化研究;
    20世纪80年代后期,教育心理学开始探讨利用信息技术为学生创造有利的学习环境,以促进学生获得知识,培养学生的学习能力。这些研究为学习和教学理论的发展注入了新鲜血液。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    教育心理学完善时期的研究成果主要体现为( )
    A

    主动性研究

    B

    反思性研究

    C

    合作性研究

    D

    社会文化研究


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    教育研究成果的表述主要有哪些方面的目的?

    正确答案: (1)展示研究价值,取得社会承认。
    (2)促进学术交流和成果转化。
    (3)有利于提高研究水平。
    (4)提高研究者的研究能力。
    解析: 暂无解析