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  • 第1题:

    陈鹤琴的“五指活动课程”中的教育活动主要包括()。

    A、健康活动

    B、社会活动

    C、科学活动

    D、艺术活动

    E、语文活动


    正确答案:ABCDE

  • 第2题:

    陈鹤琴总结出幼稚园的“五指活动课程”,它的具体目标包括()。

    • A、做人
    • B、身体
    • C、智力
    • D、情绪
    • E、体育

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题:

    陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路,提出了“活教育”的创造性理论。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。


    正确答案: 1.儿童健康:包括饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
    2.儿童社会:包拍朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话(单元研讨)以及政治常识等。
    3.儿童科学:包括植物之培植、动物之饲养、自然现象的研讨、当地自然环境的认识等。
    4.儿童艺术:包括音乐(唱歌、节奏、欣赏),图画、手工等。
    5.儿童语文:包括故事、儿歌、谜语、读法等。
    他将这五个方面形象地称为“五指活动”,认为五指活动的五指是生长在儿童的手掌上的,即一切儿童活动要在儿童的生活上、智力上、身体上互相联系,连续发展,要注意儿童生活和心理的发展,但是又不离开社会实际,同时五指活动又是活的,可以伸缩,互相联系。“依据儿童身心的发展,五指活动在儿童生活中接成一个教育的网。”

  • 第5题:

    陈鹤琴“五指活动”


    正确答案: (1)儿童健康活动(包括卫生、体育、营养等)
    (2)儿童社会活动(包括史地、公民、时事等)
    (3)儿童科学活动(包括生、数、理、化、地等)
    (4)儿童艺术活动(包括音、美、工等)
    (5)儿童文学活动(包括读、写、说、译等)

  • 第6题:

    五指活动课程是()提出的。

    • A、陈鹤琴
    • B、陶行知
    • C、张雪门
    • D、张宗麟

    正确答案:A

  • 第7题:

    五指活动课程的创始人是()。

    • A、蒙台梭利
    • B、陈鹤琴
    • C、陶行知
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第8题:

    判断题
    陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路,提出了“活教育”的创造性理论。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    五指活动课程是()提出的。
    A

    陈鹤琴

    B

    陶行知

    C

    张雪门

    D

    张宗麟


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    陈鹤琴创建课程的基本原则是()。
    A

    科学与民主精神

    B

    采取小组教学法

    C

    采用游戏式的教学法

    D

    适合中国国情、适合幼儿身心发展特点


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()
    A

    五指活动课程

    B

    幼稚园行为课程

    C

    幼稚园田野课程

    D

    幼稚园生态课程


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。

    正确答案: 陈鹤琴认为,课程结构应该具有整体性,以促进学前儿童全面发展为目标。他提出了课程包括以下的几方面的活动:健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语文活动。这五个方面是相互联系的,就像人的五个手指,共同构成了具有整体功能的手掌,学前教育课程的全部内容在这五指之中,同时,他认为这五个方面是有主次之分的,是相互联系的,可以伸缩的。课程是整体的、连贯的,他们就像人手掌上的五个指头一样,结成了一个独立而协作的教育网。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    试述陈鹤琴的五指活动课程。


    答案:
    解析:
    所谓五指活动课程是指由五个方面的内容组成,而这些内容又是以一种整体的、相互贯通的方式组织起来的,就好像人的手,虽有五指之分,但彼此相互联系,共存于一个手掌。
    (1)课程目标。
    做人:有合作的精神、同情心和服务的精神。
    身体:有健康的体格、卫生习惯和相当的运动技能。
    智力:有研究的态度、充分的知识和表意的能力。
    情绪:能欣赏自然和艺术美、快乐、不惧怕。
    (2)课程内容。
    健康活动:饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
    社会活动:朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话及政治常识等。
    科学活动:栽培植物、饲养动物、研究自然、认识环境等。
    艺术活动:音乐(唱歌、节奏、欣赏)、图画、手工等。
    语文活动:故事、儿歌、谜语、读法等。
    (3)课程的组织和实施。
    陈鹤琴先生在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了结合学前儿童发展的课程组织法。这就是“整个教学法”。陈鹤琴认为,“整个教学法,就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学。”陈鹤琴先生主张采用游戏化和小团体式的教学教导儿童。
    (4)课程编制的原则与方法。
    1951年,陈鹤琴先生发表了《幼稚园的课程》一文。在这篇文章中,他批判了欧美国家所实行的完全从儿童出发,缺乏系统性单元教学的课程编制模式,提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则,以及三种编制的具体方法。课程编制的十大原则:民族性、科学性、大众性、儿童性、连续发展性、现实性、适合性、教育性、陶冶性、言语性。三种具体的课程编制方法:圆周法、直进法和混合法。“适合中国国情”、“适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

  • 第14题:

    我国著名的幼儿教育专家陈鹤琴先生创编的课程是()

    • A、五指活动课程
    • B、幼稚园行为课程
    • C、幼稚园田野课程
    • D、幼稚园生态课程

    正确答案:A

  • 第15题:

    请简述陈鹤琴的“五指活动”理论。


    正确答案:陈鹤琴认为,课程结构应该具有整体性,以促进学前儿童全面发展为目标。他提出了课程包括以下的几方面的活动:健康活动,社会活动,科学活动,艺术活动,语文活动。这五个方面是相互联系的,就像人的五个手指,共同构成了具有整体功能的手掌,学前教育课程的全部内容在这五指之中,同时,他认为这五个方面是有主次之分的,是相互联系的,可以伸缩的。课程是整体的、连贯的,他们就像人手掌上的五个指头一样,结成了一个独立而协作的教育网。

  • 第16题:

    下列关于“五指活动课程”描述正确的事是()

    • A、由陈鹤琴提出发展
    • B、又被称为“反偏见课程”
    • C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动
    • D、反映了一种综合课程的倾向

    正确答案:A,C

  • 第17题:

    ()提出了著名的五指教育活动。

    • A、张雪门
    • B、陈鹤琴

    正确答案:B

  • 第18题:

    陈鹤琴创建课程的基本原则是()。

    • A、科学与民主精神
    • B、采取小组教学法
    • C、采用游戏式的教学法
    • D、适合中国国情、适合幼儿身心发展特点

    正确答案:D

  • 第19题:

    名词解释题
    陈鹤琴“五指活动”

    正确答案: (1)儿童健康活动(包括卫生、体育、营养等)
    (2)儿童社会活动(包括史地、公民、时事等)
    (3)儿童科学活动(包括生、数、理、化、地等)
    (4)儿童艺术活动(包括音、美、工等)
    (5)儿童文学活动(包括读、写、说、译等)
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。

    正确答案: 1.儿童健康:包括饮食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等。
    2.儿童社会:包拍朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话(单元研讨)以及政治常识等。
    3.儿童科学:包括植物之培植、动物之饲养、自然现象的研讨、当地自然环境的认识等。
    4.儿童艺术:包括音乐(唱歌、节奏、欣赏),图画、手工等。
    5.儿童语文:包括故事、儿歌、谜语、读法等。
    他将这五个方面形象地称为“五指活动”,认为五指活动的五指是生长在儿童的手掌上的,即一切儿童活动要在儿童的生活上、智力上、身体上互相联系,连续发展,要注意儿童生活和心理的发展,但是又不离开社会实际,同时五指活动又是活的,可以伸缩,互相联系。“依据儿童身心的发展,五指活动在儿童生活中接成一个教育的网。”
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    适合中国国情和适合()是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

    正确答案: 幼儿身心发展特点
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    五指活动课程的创始人是()。
    A

    蒙台梭利

    B

    陈鹤琴

    C

    陶行知

    D

    皮亚杰


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    下列关于“五指活动课程”描述正确的事是()
    A

    由陈鹤琴提出发展

    B

    又被称为“反偏见课程”

    C

    包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动

    D

    反映了一种综合课程的倾向


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析