学校教育对个体发展的作用有（）。 A.对个体发展的方向做出社会性规范 B.加速个体发展的特殊功能 C.具有延时的功能 D.开发个体特殊才能 E.发展个体的主观能动性

题目
学校教育对个体发展的作用有（）。
A.对个体发展的方向做出社会性规范
B.加速个体发展的特殊功能
C.具有延时的功能
D.开发个体特殊才能
E.发展个体的主观能动性

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1.求助教师资格考试中简述题学校教育对个体发展的特殊功能。．简述学校教育对个体发展的特殊功能。

2.学校教育在个体身心发展中起主导作用。此题为判断题(对，错)。

3.“孟母三迁’’的故事体现了 【 】A．遗传素质在个体发展中的作用B．环境在个体发展中的作用C．学校教育在个体发展中的作用D．社会实践在个体发展中的作用

4.简述学校教育对个体发展的特殊功能。

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  • 第1题：

    学校教育对个体发展的独特作用体现在()

    A. 引导个体发展的方向

    B. 提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成

    C. 唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能

    D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性


    参考答案:ABCD

  • 第2题：

    对个体身心发展起主导作用的因素是()

    A、遗传因素

    B、社会环境

    C、学校教育

    D、个体努力


    答案：C

  • 第3题：

    学校教育对个体发展具有的独特作用主要是()。

    A、引导个体发展的方向

    B、提供个体发展的动力

    C、唤醒个体发展的意识

    D、促进个体差异的发展

    E、培养个体良好的性格


    参考答案ABCD

  • 第4题：

    教师资格考试论述题:个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?

    个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展?

     


    个体身心发展顺序性 低级到高级 简单到复杂 量变到质变连续不断发展过程 要求教育工作循序渐进，具体到抽象由浅到深由简到繁由低到高既不揠苗助长也不压抑学生的成长
    阶段性 个体在不同发展阶段表现出身心发展的总体特征和主要矛盾面临不同发展任务要求教育工作根据不同年龄阶段不同特点进行分阶段教育在教育教学内容方法要求上不能一刀切也不能人为地把各个阶段截然分开，要注意各阶段的过渡和衔接
    不平衡性 个体身心发展不总是以相等的速度直线发展的抓住关键期力求在最短时间内取得最好效果
    互补性 反映身心发展各组成部分的相互关系 机体某一方面机能发生缺损往往可以通过另一方面的超常发挥得到补偿因此教师要能够面对所有学生尤其是那些生理心理存在某些缺陷的学生学习成绩落后的学生帮助他们树立起坚定的信心，还要掌握科学的教育方法发现他们的优点扬长避短
    个体差别性 由于个体遗传教育性别环境个人努力等方面差异 不仅要认识到学生发展的共同特征还要认识到学生个体差异。做到因材施教有的放矢

  • 第5题：

    简述学校教育对个体发展的作用。


    答案：
    解析：
    学校教育对儿童身心发展产生特殊功能。
    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；(2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能；(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第6题：

    学校教育对个体的发展起到了（ ）。


    答案：主导作用,
    解析：

  • 第7题：

    学校教育对个体发展的独特作用体现在（）。

    • A、引导个体发展的方向
    • B、提供个体发展动力，促进人的主体意识的形成
    • C、唤醒个体发展意识，挖掘发展潜能
    • D、促进个体差异的发展，形成人的独特性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    学校教育对个体发展的作用是（）

    • A、决定作用
    • B、主导作用
    • C、提供了多种可能
    • D、促进作用

    正确答案:B

  • 第9题：

    论述学校教育对个体发展的独特功能。


    正确答案:（1）学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。社会对个体的要求或期望有体质、思想道德、知识能力等多方面，学校通过各种教育活动促使学生达到规范的目标，学校教育不仅影响着学生发展的内容，也影响着学生发展的方向。
    （2）学校教育具有加速个体发展的功能。学校教育目标明确、有教育科学理论的指导，能够有效地加速个体发展的进程。
    （3）学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性，对人今后的进一步学习具有长远的价值。
    （4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。学校教育能够根据学生个性特点，有针对性地采取教育措施，促进学生特殊才能和个性的发展。

  • 第10题：

    简述学校教育在个体身心发展中起主导作用的原因。


    正确答案: 学校教育在人的发展中起主导作用的原因：①学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，教育效果较好；③学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

  • 第11题：

    填空题
    学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用还有（）。

    正确答案： 延时作用
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    在个体身心发展过程中，起特殊作用的是学校教育。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校教育对个体发展有哪些作用?


    正确答案：
    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规定。
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。　　
    (3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第14题：

    学校教育在个体发展中起到什么作用()。

    A.作用很小

    B.辅助作用

    C.主导作用

    D.个体发展的方式之一


    参考答案：C

  • 第15题：

    学校教育对个体发展有哪些特殊功能?


    正确答案：
    42． (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会规范
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    (3)学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值， 而且具有延时的价值
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

  • 第16题：

    举例说明，学校教育对个体身心发展有哪些特殊功能?


    答案：
    解析：
    (1)学校教育对个体发展作出社会性规范: (2) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能: (3) 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值: (4) 学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能:(5)举创说明。

  • 第17题：

    学校教育在个体身心发展中 起_作用。


    答案：主导,
    解析：

  • 第18题：

    学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用还有（）。


    正确答案:延时作用

  • 第19题：

    学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些？（）

    • A、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范
    • B、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    • C、学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
    • D、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    学校教育在人的发展中起什么作用？（）

    • A、学校教育为人的发展提供了可能
    • B、学校教育是人发展的内在动力
    • C、学校教育对个体发展作出社会性规范
    • D、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    • E、学校教育对人的发展的主导作用是无条件的

    正确答案:C,D

  • 第21题：

    对个体身心发展起主导作用的因素是（）

    • A、遗传因素
    • B、社会环境
    • C、学校教育
    • D、主观努力

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    学校教育对个体发展的作用是（）
    A

    决定作用

    B

    主导作用

    C

    提供了多种可能

    D

    促进作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学校教育在人的发展中起什么作用？（）
    A

    学校教育为人的发展提供了可能

    B

    学校教育是人发展的内在动力

    C

    学校教育对个体发展作出社会性规范

    D

    学校教育具有加速个体发展的特殊功能

    E

    学校教育对人的发展的主导作用是无条件的


    正确答案： C,E
    解析： 学校教育对人的发展起主导作用，它具有加速个体发展的特殊功能，促进个体社会化。但学校教育的主导作用必须通过学生自身的积极活动来实现，并不是万能和无条件的。

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