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  • 第1题:

    简述学校教育对个体身心发展的特殊功能。


    正确答案:
    ①学校教育能够按社会要求对个体的基本要求,发展方向与方面作出社会性规范。
    ②学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
    ③学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
    ④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第2题:

    学校教育对个体发展有哪些作用?


    正确答案:
    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规定。
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。  
    (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第3题:

    学校教育对个体发展有哪些特殊功能?


    正确答案:
    42. (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向做出社会规范
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    (3)学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值, 而且具有延时的价值
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

  • 第4题:

    学校教育对个体发展的作用有()。
    A.对个体发展的方向做出社会性规范
    B.加速个体发展的特殊功能
    C.具有延时的功能
    D.开发个体特殊才能
    E.发展个体的主观能动性


    答案:A,B,C,D
    解析:
    见大纲中学校教育及作用部分。

  • 第5题:

    简述学校教育对于个体发展的特殊功能。


    答案:
    解析:
    (1)学校教育对个体发展做出社会性规范;(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能;(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值;(4)学校具有开发个体特殊才能喝发展个性的功能。

  • 第6题:

    学校教育按社会对个体的基本要求,对个体发展的方向与方面作出()规范,它具有()个体发展的特殊功能。


    正确答案:社会性;加速

  • 第7题:

    学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在()

    • A、有效控制影响人身心发展的各种因素
    • B、加速个体发展
    • C、对个体发展的影响具有即时和延时的价值
    • D、开发个体特殊才能和发展个性
    • E、对个体发展作出社会性规范

    正确答案:B,C,D,E

  • 第8题:

    学校教育对个体发展的特殊功能表现在()

    • A、规范发展方向
    • B、加速个体发展
    • C、具有延时发展价值
    • D、开发特殊才
    • E、对人的发展提供可能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题:

    学校教育对个体发展的特殊功能的发挥是无条件的。


    正确答案:错误

  • 第10题:

    多选题
    学校教育对个体发展的特殊功能表现在()
    A

    规范发展方向

    B

    加速个体发展

    C

    具有延时发展价值

    D

    开发特殊才

    E

    对人的发展提供可能


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述学校教育对个体发展的特殊功能。

    正确答案:
    学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的,这构成了学校活动中主体的特殊性。学校教育的具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。这些构成了学校教育环境的特殊性。这种特殊性使学校在影响人的发展上具有独特的功能。
    (1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
    学校教育根据一定的社会政治和生产力发展的需要,按照一定的目标和方向,针对不同年龄、不同专门人才培养的要求作出相应的调整。并有意识地以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作,通过各种教育活动去促使学生达到规范的目标。
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
    学校教育是一项目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门组织的教育活动。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,这种加速作用将更明显、更富有成效。
    (3)学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
    学校教育的内容大部分具有普遍性和基础性,即使专门学校的教育内容,也属该领域普遍和基础的部分,因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
    在开发特殊才能方面,普通学校教育内容的多面性和学生表现出的差异性,有助于个体特殊才能的表现与发现。在个性发展方面,学校教师和领导有教育学和心理学方面的知识素养,这有助于他们发现学生的个性,并尊重和引导学生个性的健康发展。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    在个体身心发展过程中,起特殊作用的是学校教育。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学校教育对个体发展的特殊功能是什么?


    正确答案:
    第一,学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
    第二,学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
    第三,学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。
    第四,学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第14题:

    个体身心发展的规律有哪些?学校教育应如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?


    正确答案:
    【答案要点】
    (1)个体身心发展的顺序性.个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程.在这一发展过程中,其整个身心发展具有一定的顺序性.这就要求教育工作要循序渐进,一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养,都要遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低到高的顺序,既不能拔苗助长,也不要压抑学生的发展.
    (2)个体身心发展的阶段性.个体在不同的阶段表现出身心发展的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性.前后相邻的阶段进行着有规律的更替,在前一个阶段内准备了向后一个阶段的过渡.每一发展阶段,经历着一定的时间,在这一阶段内,其身心发展主要表现为数量的变化,经过一个时期,这种发展就由量变到质变,从而使其身心发展推进到一个崭新的阶段.这就要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行,在教育教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”,也不能人为地将各个阶段截然分开,要注意各阶段的衔接和过渡工作.
    (3)个体身心发展的不平衡性.个体身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的,而是时而迅速、时而缓慢,在发展过程中表现出一种不平衡性.因此,教育教学工作要抓住关键期,以求在最短的时间内取得最好的效果.
    (4)个体身心发展的互补性.互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系.从生理方面来看,如果机体某一方面的机能受损甚至缺失以后,可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿.因此,教育者要能够面向全体学生,特别是生理或心理机能发生障碍、学业成绩落后的学生,帮助他们树立起坚定的信心,另外,还要掌握科学的教育方法,特别是要善于发现他们的优势,做到扬长避短.
    (5)个体身心发展的个别差异性.由于性别、遗传素质、环境、教育、主观努力等方面的不同,导致个体之间必然会出现一定的差异性.在教育工作中,教育者不仅要认识学生发展的共同特征,还应充分重视每个学生的个别差异,做到因材施教,有的放矢.

  • 第15题:

    教师资格考试论述题:个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?

    个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?

     


    个体身心发展顺序性 低级到高级 简单到复杂 量变到质变连续不断发展过程 要求教育工作循序渐进,具体到抽象由浅到深由简到繁由低到高既不揠苗助长也不压抑学生的成长
    阶段性 个体在不同发展阶段表现出身心发展的总体特征和主要矛盾面临不同发展任务要求教育工作根据不同年龄阶段不同特点进行分阶段教育在教育教学内容方法要求上不能一刀切也不能人为地把各个阶段截然分开,要注意各阶段的过渡和衔接
    不平衡性 个体身心发展不总是以相等的速度直线发展的抓住关键期力求在最短时间内取得最好效果
    互补性 反映身心发展各组成部分的相互关系 机体某一方面机能发生缺损往往可以通过另一方面的超常发挥得到补偿因此教师要能够面对所有学生尤其是那些生理心理存在某些缺陷的学生学习成绩落后的学生帮助他们树立起坚定的信心,还要掌握科学的教育方法发现他们的优点扬长避短
    个体差别性 由于个体遗传教育性别环境个人努力等方面差异 不仅要认识到学生发展的共同特征还要认识到学生个体差异。做到因材施教有的放矢


  • 第16题:

    从个体活动的角度看,学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊 性,使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行 分析。


    答案:
    解析:
    (1)学校教育可以按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面 做出社会性规范。学校有意识地以教育目的和目标的形式去规范学校的其他工作,通过各 种教育活动促使学生达到规范的目标。
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。按照一定的目的,选择适当的内容,利用 集中的时间,专人指导并进行专门组织地、有计划地、系统地向学生进行各种科学文化知识 的传授,并进行思想品德教育的活动。
    (3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值,而且具有延时的价值。学校教 育的内容对学生今后的进一步学习具有长远的价值。此外,学校教育提高了人的需求水平 及自我意识和自我教育的能力,所以,意义深远。
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。学校教育内容的多面性和统 一学生集体中学生间表现出的差异性,有助于个体特殊才能的表现与发现。学校尊重和注 意学生个性的健康发展。

  • 第17题:

    学校教育对个体发展的特殊功能。


    答案:
    解析:
    [参考答案]学校教育在影响人的发展上的独特功能表现为: 学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的,学校教育的环境具有极大 的人为性,具有明确的目的、特定的教育内容与活动计划以及系统化的组织和特殊的教育条件。学校弥 漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。
    (1)学校教育对个体的发展具有规范性 从总体来看,社会对个体的基本要求不外乎体质、道德、知识水平与能力等几个方面,并提出一系列 规范。这些规范的具体内容对学校教育来说,又随着社会性质与发展水平、不同教育阶段的人才培养而 变化,并有意识地以教育目标和目的的形式去规范学校的其他工作,通过各种教育活动使学生达到规范 的目标。所以,受过学校教育的人与未受过学校教育的人相比,在接受人类积累起来的各种文化上,不仅 具有数量、质量和程度的差异,而且具有态度与能力上的差异。可见,学校教育对人的社会化具有规范与 自觉化的特殊功能。
    (2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能 在日常生活和工作实践中,个体的身心同样会发展。学校的作用在于尽可能地加快这一发展的 速度和缩短实现发展目标的时间。这是因为学校教育是目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行 专门训练的社会活动。此外,学校教育使个体处于一定的学习群体中,个体之间发展水平有差异,这 也有助于个体的发展。如果学校教育能正确判断学生的最近发展区,这种加速将更明显、更富有成 效。最近发展区是维果茨基提出的一个概念,是指儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展 水平之间的差距。
    (3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值 小学教育的内容具有普遍性和基础性,因而对成人之后的进一步学习具有长远的价值。此外,学校 教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力,对人的发展来说,更具有长远意义。学校教育能帮 助个体形成对自身发展的自主能力,使个体的发展由自发提高到自觉阶段。
    (4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能 在开发特殊才能方面,小学教育内容的多面性和同一学生集体中学生间表现出才能的差异性,有助 于个体特殊才能的发现,而专业学校对这些才能的发展、成熟具有重要的作用。在个性发展方面,教师的 心理学、教育学素养是关键因素,它决定教师是否善于发现每个学生的独特性及其价值,是否尊重和注重 学生个性的健康发展,是否积极地在教育活动中为学生的个性发展创造客观条件和提供活动的舞台。小 学生在个性形成过程中需要教师的指点和帮助,而后才会走上自觉发展自己个性的道路。此外,学校中 富有生气的学生集体也为每个学生个性的发展提供了独特的环境。

  • 第18题:

    学校教育在个体发展中的特殊功能有哪些?()

    • A、学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范
    • B、学校教育具有加速个体发展的特殊功能
    • C、学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值
    • D、学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题:

    学校教育对个体发展的功能包括( )

    • A、引导和培养、塑造个体发展
    • B、加遮个体发展
    • C、具有延时价值
    • D、开发个体特殊才能

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    在个体身心发展过程中,起特殊作用的是学校教育。


    正确答案:正确

  • 第21题:

    学校教育对个体发展的特殊功能表现在()。

    • A、对个体发展的方向与方面作出社会性规范
    • B、加速个体发展
    • C、对个体发展的影响具有延时的价值
    • D、开发个体特殊才能
    • E、发展个性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第22题:

    多选题
    学校教育对个体发展的特殊功能表现在()。
    A

    对个体发展的方向与方面作出社会性规范

    B

    加速个体发展

    C

    对个体发展的影响具有延时的价值

    D

    开发个体特殊才能

    E

    发展个性


    正确答案: C,A
    解析: 学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范;学校教育具有加速个体发展的特殊功能;学校教育,尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时与延时的价值;学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

  • 第23题:

    多选题
    学校教育对个体发展的功能包括( )
    A

    引导和培养、塑造个体发展

    B

    加遮个体发展

    C

    具有延时价值

    D

    开发个体特殊才能


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析