发展的基本观点包括()A.发展是毕生的过程B.发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合C.发展是多维多向的D.早期发展是重要的

题目

发展的基本观点包括()

A.发展是毕生的过程

B.发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合

C.发展是多维多向的

D.早期发展是重要的

相似考题

1.关于成长发展规律的阐述错误的是：A.每个人成长发展的速度基本相同B.成长发展是个连续过程C.每个人都要经历相同的发展过程D.成长发展具有不平衡性E.人的成长发展遵循一些预期的特定顺序

2.有关成长发展规律正确的是：( )A.每个人的成长与发展要经历相同的发展阶段B.每个人的成长发展速度具有差异性C.成长发展是一个连续\匀速发展的过程D.成长发展是一个不可预测的过程E.机体各系统的发育顺序遵循一定的规律

3.20世纪60年代,国际上兴起“毕生发展研究”的观点,其关于发展的主要观点不包括()。A、发展是毕生的B、发展是多维的C、发展是得失的D、发展是一维的

4.下列观点叙述中，不属于毕生发展观的一项是()．A．个体发展是整个生命发展的过程B．个体的发展是多方面、多层次的C．个体的发展仅受年龄阶段、历史阶段和环境三种因素的影响D．毕生发展观为老年人调整心态、终身教育提供了理论支持

参考答案和解析
参考答案：A, B, C, D
更多“发展的基本观点包括()A.发展是毕生的过程B.发展是获得(成长)与丧失(衰退)的结合C.发展是多维多向的D.早期发展是重要的”相关问题

  • 第1题：

    毕生发展观认为（ ）。

    A．心理发展贯穿人的一生，老年期也在发展

    B．年龄(即时间)是心理发展或衰退的唯一根据

    C．心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的

    D．心理发展有很大的个体可塑性


    正确答案：ACD

  • 第2题：

    毕生发展观的基本观点包括（ ）。

    A．心理发展贯穿于人的一生

    B．不同心理机能发展的形态和变化速率有差异

    C．心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的

    D．心理发展有很大的个体可塑性


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    认为心理发展总是由生长和衰退两方面结合而成的，中老年也在发展。这种观点是（ ）。

    A．老年丧失期观

    B．老年第二青春观

    C．老年终身学习观

    D．毕生发展观


    正确答案：D

  • 第4题：

    （ ）是“毕生发展观”的观点。

    A．心理发展有很大的个体可塑性

    B．心理发展是单向前进，不可逆转的

    C．年龄是心理发展的惟一因素

    D．影响心理发展的因素有多种


    正确答案：AD

  • 第5题：

    儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（ ）。
    (A)个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响
    (B)儿童早期是独特的发展时期
    (C)儿童早期的发展变化既迅速，又显著
    (D)个体发展的早期对负面影响最为敏感


    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第6题：

    关于人的成长与发展的叙述，正确的是（）。

    A．人基本的态度、气质、生活方式不会受到婴幼儿期心理社会发展的影响
    B．成长与发展中，生理的发展先于心理的发展
    C．遗传和环境因素是影响成长与发展的两个最基本因素
    D．人的成长发展是一个连续、匀速进行的过程
    E．发展是生命中不可预期的改变

    答案：C
    解析：
    A项，人基本的态度、气质、生活方式会受到婴幼儿期心理社会发展的影响。B项，成长与发展中，生理的发展与心理的发展是不同步的，因性别、生活环境、个性等而存在差异。D项，成长与发展理论人的成长发展是一个连续、非匀速进行的过程。E项，发展是生命中有规律性的改变。

  • 第7题：

    根据毕生发展理论,下述观点正确的有()

    A.文化因素对个体发展的影响在各个阶段是恒定的
    B.任何时候的发展都是获得与丧失、成长与衰退的整合
    C.发展并没有在成熟时结束,而是贯穿于整个生命过程
    D.因年龄增长导致的功能丧失可以通过提升其他技能得到弥补

    答案：B,C,D
    解析：
    毕生发展观的观点主要有以下六点:发展是跨越终生的:发展既包含了得,也包含了失：生物学和文化的相对影响在生命全程中会变化(年龄增长是导致的功能丧失可以通过文化的支持获得补偿）；发展都是有修正的，发展包含了资源的不断再分配的发展受到历史和文化背景的影响。

  • 第8题：

    下列选项中，体现了毕生发展思想的有

    A.心理发展贯穿于人的一生
    B.心理发展包括生长和衰退两个方面
    C.发展过程中存在选择、优化、补偿三者之间的协调
    D.从中年到老年的心理变化是一个逐步老化和衰退的过程

    答案：A,B,C
    解析：
    毕生发展观认为个体发展是多方面与多层次的，个体的发展是由多种因素共同决定的，还认为发展并没有在成年时就结束，而是扩展到整个生命的全程，毕生发展观持有一种积极的、乐观的老年心理变化观，它并不认为老年的发展仅仅是衰退的、闭合的过程。D项中“从中年到老年的心理变化是一个逐步老化和衰退的过程”没有体现毕生发展思想。

  • 第9题：

    关于毕生发展观的说法正确的是（　　）

    A.心理机能发展早的，衰退就晚
    B.心理机能发展晚的，衰退也晚
    C.心理机能发展晚的，衰退就早
    D.心理机能发展早的，衰退也早

    答案：B,D
    解析：
    本题考查考生对毕生发展观的理解和掌握。与传统观点相反的是毕生发展观。这是德国心理学家巴尔特斯等人提出的。毕生发展观的基本观点包括：①心理发展贯穿一生，不仅儿童青少年在发展，中老年也在发展；②不同心理机能发展的形态和变化速率也有差异，发展较早者减退也早(如感知觉)，反之亦然；③心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的；④心理发展有很大的个体可塑性，即由于生活条件和经验的变化，个体心理发展也出现发展形式的变化；⑤影响心理发展的因素有多种，其中主要有成熟(年龄阶段)、社会历史文化、非规范事件等，三者之间存在相互作用的关系。年龄并非影响心理发展的唯一因素。

  • 第10题：

    发展的基本观点包括（）

    • A、发展是毕生的过程
    • B、发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合
    • C、发展是多维多向的
    • D、早期发展是重要的

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    多选题
    儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观点包括（）。
    A

    个体早期发展的优劣对毕生心理发展的质量具有重要的影响

    B

    儿童早期是独特的发展时期

    C

    儿童早期的发展变化既迅速，又显著

    D

    个体发展的早期对负面影响最为敏感


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于毕生发展研究的观点是（　　）。
    A

    发展是毕生的

    B

    发展是多维的

    C

    发展是获得和丧失的结合

    D

    发展是成长和衰退的结合

    E

    以上都对


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列有关成长发展规律的陈述正确的是

    A．成长与发展是一个连续的过程

    B．每个人的成长发展的速度基本相同

    C．人的成长发展遵循一些预期的特定顺序

    D．人的成长发展具有平衡性

    E．每个人都要经历相同的发展过程


    正确答案：ACE

  • 第14题：

    传统的观点认为，人到老年期以后便开始衰退，这种变化只能称做“老化”，不能叫做“发展”。这种观点是（ ）。

    A．老年老化期观

    B．老年丧失期观

    C．老年衰退期观

    D．毕生发展观


    正确答案：B

  • 第15题：

    老年丧失期的观点认为老年期的基本特征是( )。

    A．发展

    B．衰退

    C．老化

    D．丧失


    正确答案：BCD
    解析：老年丧失期认为，老年期是在人生老化之前，一生获得的丧失的时期。这种观点，实际上是把老年的心理变化描写成只是不断老化和衰退，而没有发展。

  • 第16题：

    有关老年心理变化的观点包括（ ）。
    (A)老年丧失期观 （B)毕生发展观
    (C)认知发展观 (D)道德发展观


    答案：A,B
    解析：

  • 第17题：

    有关老年心理变化的主要观点有（）。

    A.老年丧失期观
    B.认知发展观
    C.毕生发展观
    D.道德发展观

    答案：A,C
    解析：
    对老年心理的变化，研究者们持有不同的观点，主要有“老年丧失期观”和“毕生发展观”两种。因此本题选AC。

  • 第18题：

    传统观点认为（　　）是老年期的基本特征

    A.老化
    B.衰退
    C.发展
    D.丧失

    答案：A,B,D
    解析：
    传统的观点认为，从出生到老年，心理机能是不断发展的，而到老年以后便开始衰退。这种变化只能称作“老化”，不能叫做“发展”，尤其是把老年期看作是一生获得的丧失时期。这里的丧失主要是指心身健康、经济基础、社会角色和生活价值的丧失，这些对人生具有重大意义的内容的相继丧失，被认定是老年期的基本特征。

  • 第19题：

    毕生发展观认为，心理发展总是由（　　）和（　　）两个方面结合而成的

    A.生长
    B.成熟
    C.衰退
    D.完善

    答案：A,C
    解析：

  • 第20题：

    关于教学与发展的关系，皮亚杰的基本观点是

    A.教学适应发展
    B.教学与发展并行
    C.教学促进发展
    D.教学等同于发展

    答案：A
    解析：
    皮亚杰强调教学要适应儿童的认知发展，与此形成对比的观点是教学促进发展，维果茨基持有此种观点。

  • 第21题：

    关于教学与发展的关系，维果茨基的基本观点是

    A.教学跟随发展
    B.教学与发展并行
    C.教学促进发展
    D.教学等同于发展

    答案：C
    解析：

  • 第22题：

    多选题
    有关老年心理变化的观点包括（）。
    A

    老年丧失期观

    B

    毕生发展观

    C

    认知发展观

    D

    道德发展观


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    发展的基本观点包括（）
    A

    发展是毕生的过程

    B

    发展是获得（成长）与丧失（衰退）的结合

    C

    发展是多维多向的

    D

    早期发展是重要的


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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