更多“11、在发表了《贫困的哲学》之后,马克思主动请蒲鲁东来为它写一篇评论性的文章。”相关问题
  • 第1题:

    《书》日:“满招损,谦得益。”请以《有益的格言》为题,写一篇以议论为主的文章,不少于800字。


    正确答案:
    (略)

  • 第2题:

    弗洛伊德在()年发表了第一篇梦的精神分析文章。

    A.1911

    B.1910

    C.1920

    D.1890


    正确答案:A

  • 第3题:

    请以“难题”为题目,写一篇文章。

    要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭。


    正确答案:

  • 第4题:

    现代教育中应该如何“因材施教”?
    请以此为话题,自拟题目,写一篇800字以上的文章。


    答案:
    解析:
    一花一世界
    苏联苏霍姆林斯基说:“教育工作的实践使我们深信,每个学生的个性都是不同的,而要培养一 代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。”正如世界上没有完全相同 的两片树叶一样,世界上也没有完全相同的两个人,学生个体的差异是客观存在的,差异是因材施 教的前提与基础。学生在学习过程中存在着生理、心理、社会性和学习环境的差异。
    我们每一个教师要认识到这些差异并设法超越差异、缩小差异。面对智力、能力、思维、性格、 毅力等都存在差异的学生,我们的教育要“以人为本”,就要让每个学生鲜亮的个性得到张扬,让每 个学生都能获得成功。为此我们的教育要允许学生有选择学习方法的权利,允许学生以不同的速 度进行学习。因此,在课堂教学中,必须从学生的素质差别人手,以学生个体为教学对象,进行个别 化因人施教。那么,怎样才能使在实际教学中真正做到这点呢?
    (1)全面深入地了解学生,并对其个别差异与可变因素作科学分析。19世纪的俄国教育思想 家乌申斯基曾说过如果教育学要在一切的关系上培养一个人,它就该首先了解人的一切关系。” 可见了解学生的重要,它是“因材施教”的基础。要全面深人地了解学生,就应坚持全面和发展的观 点,科学地分析其个别差异与可变因素,引导其向好的方向发展。
    (2)有针对性地“对症下药”,把“因材施教”真正地落实到每个学生身上。在教学中,既要从绝 大多数学生的需要出发,又要考虑到个别需要。无论什么样的学生,肯定有其特殊的一面,要“对症 下药”,我们要充满热情地对待学生,对后进生更应关怀备至,以情动人,以理服人。实践已经证明: 经过教和学的双方努力之后,大多数学生都能很好地成长为有用之才,从不同的方面对我们的国家 作出贡献。
    (3)采取有效措施发挥学生的特长,使其得到充分发展。无论优等生还是后进生,那都是人为 划分的,应该认识到每个学生都有自己特有的长处。苏霍姆林斯基说每个学生都是独一无二的 世界。”他又说天赋为每一个正常的头脑打下了必要的、充足的根基,使每一个人都能成为创造者。”每一个学生都是与众不同的,都有自己的特点和长处。花有花的香,树有树的美,晴有睛的丽, 雨有雨的趣。学生作为被教育的对象,更是如此。当每个教育工作者都从内心欣赏每个学生,关心 每个学生,尊重每个学生的自然心性,那么,世界将会变得更美好。

  • 第5题:

    马克思主义唯物史观正式创立的标志是( )。

    A.《共产党宣言》发表
    B.《哲学的贫困》发表
    C.《德国农民战争》发表
    D.《德意志意识形态》

    答案:D
    解析:

  • 第6题:

    英国著名的哲学家、教育家斯宾塞1859年发表的一篇著名文章()中最早提出课程一词。
    《什么知识最有价值》

  • 第7题:

    丁老师复印了一篇已经发表的文章,要求学生写读后感,这种行为属于著作权的合理使用。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    丁老师复印了他人一篇已经发表的文章,要求学生写读后感,丁老师的行为属于()。

    • A、合理使用
    • B、法定许可
    • C、侵权行为
    • D、强制许可

    正确答案:A

  • 第9题:

    马克思主义从创立到发展,经历了四个阶段。以时间为序,它们分别是:孕育和准备阶段、正式形成阶段、理论体系完成阶段、恩格斯对马克思主义的捍卫与发展阶段。每个阶段都可用一个标志性事件来表明。下列标志性事件与前述四个阶段对应起来顺序是()

    • A、《共产党宣言》发表-《哲学的贫困》发展-巴黎公社-马克思逝世和恩格斯逝世
    • B、《共产党宣言》发表-巴黎公社-《哲学的贫困》发展-马克思逝世和恩格斯逝世
    • C、《哲学的贫困》发展-巴黎公社-《共产党宣言》发表-马克思逝世和恩格斯逝世
    • D、《哲学的贫困》发展-《共产党宣言》发表-巴黎公社-马克思逝世和恩格斯逝世

    正确答案:D

  • 第10题:

    判断题
    丁老师复印了一篇已经发表的文章,要求学生写读后感,这种行为属于著作权的合理使用。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    第1段中的“做文章”最可能是什么意思?(  )
    A

    想办法

    B

    检查身体

    C

    请市长写一篇文章

    D

    写一本关于市长的书


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    马克思在《德法年鉴》上发表了哪两篇文章?()
    A

    《共产党宣言》

    B

    《<黑格尔法哲学批判>导言》

    C

    《论犹太人问题》

    D

    《国民经济学批判大纲》


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    1978年5月11日,《光明日报》发表了哪一篇特约评论员文章?由此,一场关于真理标准问题的大讨论在全国展开。(简答题)


    参考答案:实践是检验真理的唯一标准。

  • 第14题:

    结合给定材料,请以创业创新促就业为主题,自拟标题,写一篇文章,字数在1200字以内。


    正确答案:
    参考例文
    大力创新创业 破解就业难顽症
    当前及今后一个时期,我国就业形势十分严峻,存在着“四大一突出”的基本国情,即我国是世界上人口和劳动力最多的发展中国家,人口基数大、劳动力资源数量大、农村劳动力向城镇转移的规模大、困难群体大,结构性矛盾突出。2009年劳动力供大于求的矛盾进一步加剧,需要安排就业的人数达2400万人,并出现了以农民工、大学毕业生和城镇困难群体为核心的结构性就业困难局面。积极妥善地解决社会各阶层的就业问题,已经成为各级各地政府的极其重要工作。
    首先,积极转变观念,创新就业思路和工作体制机制,是破解就业难顽症的思想基础。各地区、各有关部门要深入贯彻落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的总体要求,解放思想,改革创新,着眼于经济社会发展全局,从创业意识、创业能力和创业环境着手,逐步形成以创业带动就业的工作新格局。要坚持政府促进、社会支持、市场导向、自主创业的基本原则,加快形成政策扶持、创业培训、创业服务“三位一体”的工作机制,鼓励更多的城乡劳动者通过自主创业实现就业。
    其次,完善扶持政策,改善创业环境,为破解就业难顽症提供政策基础。对初创企业者,要放宽市场准入条件,并允许注册资金分期到位。允许创业者将家庭住所、租借房、临时商业用房等作为创业经营场所。根据实际情况,适当放宽高校毕业生、失业人员以及返乡农民工创业的市场准入条件。
    其三,改善行政管理,依法保护创业者人合法权益,为破解就业难顽症提供行政保障和法律保障。要禁止任何部门、单位和个人干预创业企业的正常经营,严格制止乱收费、乱摊派、乱罚款、乱检查、乱培训行为。依法保护创业者的合法私有财产,对严重侵犯创业者或其所创办实体合法权益的违法行为,有关部门要依法查处。对毕业2年以内的普通高校毕业生从事个体经营的,要按有关规定,自其在工商部门首次注册登记之日起3年内,免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。
        其四,拓宽融资渠道,为创业就业者提供金融支撑。积极推动金融产品和金融服务创新,支持推动以创业带动就业。积极探索抵押担保方式创新,对于符合国家政策规定、有利于促进创业带动就业的项目,鼓励金融机构积极提供融资支持。鼓励和支持发展适合农村需求特点的多种所有制金融组织,创新农村贷款担保模式,积极做好对农民工返乡创业的金融服务。此外,还要强化创业培训,提高创业能力;要健全服务体系,提供优质服务。
    最后,要营造良好氛围。加强创业教育,提高创业意识,建设创业文化,使更多的劳动者乐于创业、敢于创业;发挥社会各方面支持和推动创业工作的积极作用,营造全民创业的社会氛围;加强舆论引导,弘扬创业精神,树立一批创业典型,特别是面对失败不屈不挠成功实现再创业的典型,营造崇尚创业、竞相创业、褒奖成功、宽容失败的和谐创业环境和良好舆论氛围。大力表彰以创业带动就业工作并取得显著成绩的单位和个人。
    综上所述,只要我们深入学习贯彻落实科学发展观,按照构建社会主义和谐社会的总体要求,解放思想,改革创新,着眼于经济社会发展全局,转变就业观念,创新就业思路,改革就业体制机制,鼓励劳动者走创业之路,我们就一定能破解就业难的顽症。

  • 第15题:

    请根据你对全部“给定资料”的理解与感悟,以《从政策的法、理、情谈起》为题,写一篇文章。(30分)


    正确答案:
    从政策的法、理、情谈起
      政策是指以政府和政党为代表的公共权力机构为了解决公共问题,实现一定的政治、经济、文化目标,通过一定的程序制定的行动方针和行为准则。它是社会组织从事社会管理的依据,是判断是非、划分行为界限的准绳,是社会秩序的“调节器”。
      良好的政策能保持社会稳定,促进社会良性运转,不良的政策则会引起社会恐慌,导致社会秩序的混乱。因此,政策在制定前.要进行科学地预测和 评估,切合实际,符合法律和情理。政策实施的过程中政府也要依法行政,做到执法必严,违法必究。从而,恰当地处理好政策与法、理、情三者之间的关系,实现 政策的科学化、法治化、民主化和公开化。
      法即法则,强调的是统一性、确定性和强制力,它为政府的行政行为提供了法律基础和制度保障。但政策在实施的过程中,一些地方政府并没有做到 依法行政,而是置政策内容的规定不顾,这不仅违犯了政策的原则性,而且导致群众对政策严肃性的怀疑,从而使政策的权威大大减少,政府的公信力降低。因此, 政府要以法律为准绳,做到依法行政,执法必严,违法必究。
      理即公理、公共道德或者是公共利益,它是判断是非的标准,是人们日常行为的准则,对事情的本来面目起到一种昭示或者揭示的作用。如四川某县 发布行政命令让干部买桔,这种行为不属于政府的职能范围之内,有悖于常规,既不合法也不合理,体现出政策的缺陷。因此,政策制定后要及时地优化方案,本着 符合实际、效益突出、合法合理、切实可行的原则,修订后再出台。
      情即情感、社会道德,它是一种行为规范,一般不具有实施的强制力。它的实现靠社会的舆论评价、人们的内心信念、习俗、惯例、传统和社会教育 的力量维系,对全体社会成员之间的关系具有规范和调整作用。当政策里包含过多的情感或者是在执行过程中与公众的内心信念、社会道德相抵触时,在集体主义面 前,应以政策为主,同时,对于不完善的政策也应及时修正,以期更好的服务于大众。
      总之,政策的制定应多方面考虑,制定前不仅要对方案进行科学的评估和预测,还应深入实地进行调查研究,与广大人民群众沟通交流,汇集民智,采取民意,并要兼顾法律与社会道德,全方位、多角度思考,从而制定出科学、法治、民主的政策,以此提升政府的公信力。

  • 第16题:

    马克思主义从创立到发展,经历了四个阶段。以时间为序,它们分别是:孕育和准备阶 段、正式形成阶段、理论体系完成阶段、恩格斯对马克思主义的捍卫与发展阶段。每个阶段都可 用一个标志性事件来表明。下列标志性事件与前述四个阶段对应起来的顺序是:

    A.《共产党宣言》发表《哲学的贫困》发表巴黎公社马克思逝世和恩格斯逝世
    B.《共产党宣言》发表巴黎公社《哲学的贫困》发表马克思逝世和恩格斯逝世
    C.《哲学的贫困》发表巴黎公社《共产党宣言》发表马克思逝世和恩格斯逝世
    D.《哲学的贫困》发表《共产党宣言》发表巴黎公社马克思逝世和恩格斯逝世

    答案:D
    解析:
    1847年,马克思撰写并发表《哲学的贫困》。《共产党宣言》发表于1848年2月。巴黎公 社成立于1871年。1883年马克思于伦敦逝世,1895年恩格斯逝世。

  • 第17题:

    请以“仰望星空与脚踏实地”为题,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,体裁不限。


    答案:
    解析:
    【参考例文】
    仰望星空与脚踏实地
    如果我们把一个时代比作一个行路人,那么,值得仰望的星空是它的指南针,而脚踏实地则是它的车舆舟楫。然而,时代不只是一个孤独的行路人,所以仰望星空者成了它的指南针,脚踏实地者成了它的车舆。
    每一个时代都有它的领路人。这些人或者挥毫写出流传当世乃至后世,甚至改变一代人精神的佳作;或者用自己的生命思考世界,然后让别人借着它们看清时代的方向。这种时代之精华,如生命之源养育了一方水土、一代人物。《论语》指出中华千年文明之路,便是因为它仰望着仁义的星空。《道德经》指向安宁,《史记》指向人性,它们指向之璀璨,使世人折服,乃至奉其为经典,成为精神之指路明灯。屈子怀石沉江成爱国者的心头明灯,项羽不肯过江成自尊者的毕生星斗......而今人人颂之、记之、仿之、写之,皆是因为他们仰望星空,指出方向。
    每一个时代都不能缺少实干者。这些人或者默默无闻行其当行之事,或者不言不语只做面前之事。他们使时代的大船得以航行,使时代的骨骸填满血肉。脚踏实地中便踏出了一方天地,便推动了历史的巨轮。
    仰望星空与脚踏实地二者,相辅相成。作为一个健全的时代,二者缺一不可。然而今天,我们却面临着“不健全”的危险。因为二者之一已经在残缺。
    当外国人顾彬说“中国当代没有文学”,我们是否应该反思了,我们的仰望星空者是否还在?如果中国的文学再也不能像鲁迅的当年作品一样,成为时代的温度计;如果中国的文学不再关心民生是否疾苦,世界是否有出路,而仅仅把自己困在内心的牢笼中,纠缠不休;如果,《孔乙己》、《卖火柴的小女孩》、《背影》已经成为可以亵渎的玩具,我们不得不问,我们的时代是否已经迷路,我们的仰望者身在何处?
    我们精神上的仰望已不再是时代的动力源,这也让我们物质上的脚踏实地没有了施力点。鲁迅作为一个时代的仰望星空者,也作为另一个时代的星空,说道:“于无声处听惊雷。”而今的我们,已然身处无声之处,敢问惊雷在何方?
    我们需要的是仰望星空,而不是行动的无力。我们需要的是脚踏实地,而不是精神的无望。时代的迷障有待我们除去。我只能化身惊雷。
    仰望星空,方敢言脚踏实地。脚踏实地,方能迈向灿烂的银河。
    (http : //wenku. baidu. com/view/62007bl5cc7931b765cel578. html)

  • 第18题:

    丁老师复印了一篇已经发表的文章,要求学生写读后感,这种行为属于著作权的合理使用。

    A

    B



  • 第19题:

    马克思在《德法年鉴》上发表了哪两篇文章?()

    • A、《共产党宣言》
    • B、《<黑格尔法哲学批判>导言》
    • C、《论犹太人问题》
    • D、《国民经济学批判大纲》

    正确答案:B,C

  • 第20题:

    五四运动期间发表的中国第一篇系统地介绍马克思主义的文章是()。


    正确答案:《我的马克思主义观》

  • 第21题:

    1978年5月11日,《光明日报》发表了一篇什么文章推动了关于真理标准问题的大讨论?


    正确答案:《实践是检验真理的唯一标准》。

  • 第22题:

    问答题
    1978年5月11日,《光明日报》发表了一篇什么文章推动了关于真理标准问题的大讨论?

    正确答案: 《实践是检验真理的唯一标准》。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    丁老师复印了他人一篇已经发表的文章,要求学生写读后感,丁老师的行为属于()。
    A

    合理使用

    B

    法定许可

    C

    侵权行为

    D

    强制许可


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    请以“与学生沟通”为话题,写一篇文章。要求800字以上,题目自拟,体裁不限(诗歌除外)。

    正确答案:
    怎样与学生沟通 沟通是人与人之间不可缺少的,也是最基本的语言交流,不同的人说出来的话会产生不同效果,有些人说出来很动听,有些人说出来却难以入耳,这就是沟通的技巧好与不好的缘故。在学生园,教师和小朋友之间的沟通也是不可缺少的,那么,如何把握和学生沟通的技巧呢?
    1.熟记学生的名字
    在学生园里,教师呼唤学生的名字,学生会倍感亲切,觉得自己受到教师的重视。一般而言,呼唤学生的名字以学生入园登记的名字为标准,而不宜呼唤学生的绰号,这是对学生的尊重和基本的礼节。因此,熟记学生的名字是教师与学生沟通技巧的第一把钥匙,也是进行沟通的基础。
    2.选用适当的语言
    教师与学生沟通时,应该选择学生容易听懂的字、词、句来作为与学生交流的媒介,用词要准确,句子表达要完整、具体。
    3.教师的目光要与孩子直接接触
    目光的接触本身就是一种交流和沟通。有经验的教师通常能够用目光来和学生进行交流,学生能通过教师的一个眼神明白教师要说什么。然而,教师要使每一个学生的眼光都注视着自己,视线必须将所有学生包围其中。此外,在与学生进行交流与沟通时,教师的视线最好与学生平行,最好的办法就是,蹲下来与孩子交流,让孩子感觉教师重视他,与教师处于平等的位置,交流起来更能感觉到教师的关爱。
    4.说话语调和速度要适当
    在沟通过程中,教师说话的语调对于交流起着重要作用。对于学生而言,教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好,更能激起学生交流的兴趣和欲望。同时,与学生沟通时的语速要适中,不能太快,也不能太慢,太快容易导致学生听得不太清楚,太慢会使学生等得着急,从而降低学生原有的积极性。交流时的音量也要适当,要使每个学生都能听清楚。
    5.语气要和善
    教师与学生沟通时,语气是否和善起着至关重要的作用。和善的语气,学生听起来会感觉到一丝丝温暖的情意,学生也更容易接受。此外,为了更好地达到沟通效果,教师可以适当制造悬念,让学生的注意力更为集中。
    6.善于倾听
    在语言活动中,教师不能忽视倾听的力量。在与孩子交流的过程中,教师要做好榜样,用心倾听孩子的心声。
    解析: 暂无解析