一,你学习动画的原因是? 二,通过本门课程,你学到了什么?
第1题:
通过对《建筑制图》课程的学习,你对哪些知识点最感兴趣,对你的工作是否有帮助?
正确答案:在学习这门课程的时候老师的引导是极其重要的,没有老师的指导很容易走 进思维的死胡同,它不像其他课程一样谁都可以自学,由于它的特殊性,如果落 下一节课,靠自己课后好几个小时可能都补不回来。老师上课时讲例题的过程就 是帮助我们在脑海中建立空间立体的过程,跟上老师的解题思路,自己一边思考 一边听老师的讲解,来纠正自己空间想象的误区,一点点训练空间想象的能力。 三维和投影的学习让我对于效果图和立面图、剖面图等都有了感性的认识。 通过这门课程的学习,将对我今后的工作有很大的帮助,无论是制图还是识图, 都将会得到很大的提高,无论在设计、还是施工的岗位上,都不再停留在原有的 基础上了,对于一些新的岗位,对于难度大的一些课题和工程,都让我增加了挑 战的信心,工作起来也会更加的得心应手。 通过学习《建筑制图》这门课程对于我在实际工作过程中有很大的帮助,以 前不了解制图方面的知识,通过老师的讲解让我明白建筑制图的相关知识及规范 要点,同时也是我在实际工作的必备工具。
第2题:
u 哪些课程学得没有你想像的那样好,为什么?你怎样来加强那几门课程的学习的?
第3题:
关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么?谈谈你对教育学研究对象的认识。
有人认为教育学的研究对象是教育现象,这种观点是值得推敲的。
因为教育现象作为一种客观存在的现象,是融于社会现象之中的。当人们还没有在教育活动中意识到它时,很难说它是教育现象。一种行为从不同的角度看可以是不同现象。同一种行为,只有当把它的教育意义提到首位时,它才是教育现象。教育学的研究对象,还不能简单化为教育现象。也有人认为教育学是以教育规律作为自己的研究对象。
这要从两个方面分析:首先如果这个教育规律指的是教育的科学规律,那它就不是教育学的对象。因为作为科学规律,它是已知的,它是教育研究的结果,而不是教育学的研究对象。其次,如果这个教育规律指的是教育的规律,那它可能成为教育学的研究对象,只有当这个教育的客观规律已被人们意识到它的存在,但还不了解它,并决定去研究它时,才成为教育学的研究对象。事实上,这个规律也就是教育问题,只有当它被作为教育问题提出时,它才是教育学的研究对象。作为高等师范院校教师教育课程重要组成部分的公共教育学是以教育事实基础上的教育问题作为研究对象,其任务是探讨、揭示教育规律,指导教育实践,提高教育质量,因此,教育学是研究教育事实基础上的教育问题,揭示教育规律,指导教育实践的科学。
略
第4题:
通过该课程的学习,你了解该专业将要学习哪些课程吗?
第5题:
性命合一的意思是天注定你是这样一个人,你来到这个世上应该做什么事情,然后你通过后天努力做到了这些事。
第6题:
通过学习“人类之苦”,你最大的收获是什么?
第7题:
什么是行为课程?张雪门的学前教育思想对你有什么启示?
第8题:
通过对介入放射学课程的学习,你了解到可采用介入技术治疗的疾病有()、()、()等。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
u 你最喜欢的课程是什么?为什么?你最不喜欢的课程是什么?
第14题:
某海外学校举办英语夏令营,开设了如下课程:园艺(gardening)、烹饪(cooking)、防身术(self-defence)、护理(nursing)。假如你是王跃华(不可以用自己的真实姓名),写一封申请信,报名参加其中一门课程的学习。信的内容必须包括:
? 你感兴趣的课程
? 你期望从这门课程中学到什么
? 为什么想学这些内容
第15题:
通过这门课程的学习,你对“农业推广”的认识有哪些方面的提高?
第16题:
通过学习世界地球日这一课你懂得了什么?
第17题:
通过学习“寿命无常”这一品,你最大的收获是什么?
第18题:
一本书你在图书馆网络上检索到了,你应该通过网络图书馆办理什么手续才能不被别人把这本书借走?
第19题:
请对《信息检索》这门课程发表一些你个人的意见或者建议,包括你学习这门课程的收获、该课程对你的专业学习有否助益等;或针对该课程的教学内容、方式方法等提出你的意见或建议。
第20题:
高二学生王强,平时喜欢体育运动,但就是不喜欢上体育课。结合体育新课程改革,你认为出现这一现象的原因是什么?作为体育教师,你应该如何解决?
第21题:
第22题:
第23题:
第24题: