第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
王老师想调查全班同学的学习动机,采用下列哪种方式来收集数据最为快捷有效()
第6题:
某同学的统计学成绩为85分,则统计学成绩是()
第7题:
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请分析小李出现这种情况的原因。
第8题:
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
第9题:
全班65%的同学的考试成绩高于均值
全班65%的同学的考试成绩高于中数
全班65%的同学的考试成绩高于众数
全班同学的考试成绩是负偏态分布
第10题:
少数同学的成绩在70分以上,多数同学的成绩在70分以下
多数同学的成绩在70分以上,少数同学的成绩在70分以下
有的同学的成绩在70分以上,有的同学的成绩在70分以下
如果以70分为及格,肯定有的同学的成绩不及格
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
王老师想了解全班同学的成绩变化情况,比较容易地成绩分析方法是()
第16题:
调查2003级统计系62名同学学习成绩,获得部分信息,其中属于总体单位总量指标的是()。
第17题:
《班主任》中的张老师担心宋宝琦会影响班上同学的学习和全班的成绩而拒绝接受他。
第18题:
小李在班级中成绩一般,是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课,他在那里叠纸飞机,为了引起同学和老师的注意,他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论,提出更好的处理方法。
第19题:
李老师的话打击了学生的学习热情
李老师的考试设计符合促进性原则
李老师有意降低考试难度违背了教学原则
李老师的做法满足了学生获得成功体验的需要
李老师希望学生能对这次成绩的提升进行外部归因
第20题:
对
错
第21题:
班级学生人数62人
全班“回归分析”平均成绩为75.6分
全班“高等数学”成绩总和为4340分
全班同学的学习成绩
第22题: