以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( ) A.与同伴交往时时间增多,形式更复杂 B.开始形成同伴团体 C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为 D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

题目
以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )

A.与同伴交往时时间增多,形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

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  • 第1题:

    下列()是影响中小学生同伴交往的因素。

    • A、社会技能
    • B、外表
    • C、性别
    • D、年龄
    • E、儿童的自我评价水平

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第2题:

    阐述小学生交往心理的特点。


    正确答案: 1)亲子关系的特点:父母与儿童交往的时间、内容、方式都发生了变化。交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少;交往中要处理一系列新的问题如孩子长大了,是否该学做家务?孩子都在和哪些伙伴交往等等;孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定,而且会越来越倾向于自己做重要的决定。
    2).小学儿童的同伴交往有几个基本的特点:
    (1)与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂。
    (2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。
    (3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动。
    (4)儿童更善于协调与其他儿童的活动。
    (5)儿童开始形成同伴团体。
    3).师生交往的特点:在小学阶段,教师在儿童心目中具有绝对的权威,这种权威性甚至要高于父母。大部分小学儿童与教师的关系都比较友好。教师的期望对小学儿童也有广泛的影响。

  • 第3题:

    以下关于学生同伴交往的描述中,错误的是()

    • A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
    • B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
    • C、同伴交往可以获得归属感
    • D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

    正确答案:D

  • 第4题:

    师幼交往不影响儿童同伴交往能力的高低。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    学习是学前儿童同伴交往的主要形式。


    正确答案:错误

  • 第6题:

    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是()。

    • A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求
    • B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高
    • C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展
    • D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

    正确答案:B

  • 第7题:

    多选题
    下列()是影响中小学生同伴交往的因素。
    A

    社会技能

    B

    外表

    C

    性别

    D

    年龄

    E

    儿童的自我评价水平


    正确答案: D,E
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    判断题
    小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    阐述小学生交往心理的特点。

    正确答案: 1)亲子关系的特点:父母与儿童交往的时间、内容、方式都发生了变化。交往时间明显减少,父母关注儿童的时间也在减少;交往中要处理一系列新的问题如孩子长大了,是否该学做家务?孩子都在和哪些伙伴交往等等;孩子开始独立思考问题,开始有自己的想法,想寻求父母的指导,而不是替自己做决定,而且会越来越倾向于自己做重要的决定。
    2).小学儿童的同伴交往有几个基本的特点:
    (1)与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂。
    (2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。
    (3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动。
    (4)儿童更善于协调与其他儿童的活动。
    (5)儿童开始形成同伴团体。
    3).师生交往的特点:在小学阶段,教师在儿童心目中具有绝对的权威,这种权威性甚至要高于父母。大部分小学儿童与教师的关系都比较友好。教师的期望对小学儿童也有广泛的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是()。
    A

    同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往有利于儿童自我概念的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述小学期间同伴交往的特点。

    正确答案: 小学儿童的同伴交往特点表现为:与同伴交往的时间更多,交往的形式更为复杂;在同伴交往中传递信息的技能增强,他们能够更好地理解他人的动机和目的,能更好地对他人进行反馈。其同伴间的交流更加有效;他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动;更善于协调与其他儿童的交往活动;开始形成同伴团体。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    小学儿童的同伴交往的特点是:()
    A

    与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂

    B

    儿童在同伴交往中传递信息的技能增强

    C

    儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动

    D

    儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()

    • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
    • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
    • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
    • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

    正确答案:B

  • 第14题:

    小学儿童的同伴交往的特点是:()

    • A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂
    • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
    • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
    • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题:

    小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。


    正确答案:正确

  • 第16题:

    小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()

    • A、建立友谊
    • B、角色采择
    • C、交往频繁
    • D、形成小团体

    正确答案:A

  • 第17题:

    同伴交往中受忽视的儿童人气特点包括()。

    • A、热情
    • B、好斗
    • C、退缩
    • D、安静

    正确答案:C,D

  • 第18题:

    小学生社会性交往包括哪些方面()?

    • A、父母-儿童关系
    • B、同伴关系
    • C、师生关系
    • D、合作关系

    正确答案:A,B,C

  • 第19题:

    单选题
    下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()
    A

    同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯

    B

    同伴交往有助于儿童道德认识的形成

    C

    同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展

    D

    同伴交往有助于儿童形成良好的品质


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    简述小学儿童亲子交往的特点。

    正确答案: 儿童入学以后,与父母的关系发生了很大变化。表现为儿童与父母的交往时间、交往内容和交往方式都有所改变。
    在交往时间上,与学前期相比小学儿童与父母在一起的时间相对减少,父母关注儿童的时间也相对减少,儿童对父母的依恋和依赖程度减弱。
    在交往内容上,小学儿童的父母更多关注孩子学业和品德。
    在交往方式上,父母的控制性在小学阶段开始减弱,随着儿童年龄的增长,儿童越来越多地自已做决定。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()
    A

    同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展

    B

    同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾

    C

    学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展

    D

    同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础


    正确答案: D,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()
    A

    建立友谊

    B

    角色采择

    C

    交往频繁

    D

    形成小团体


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用,下列说法不正确的是(  )。
    A

    同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求

    B

    同伴交往促进儿童学习成绩的提高

    C

    同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展

    D

    同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展


    正确答案: C
    解析: 同伴交往是儿童社会性发展的非常重要的途径,对儿童心理发展有着十分重要的意义,表现在:①同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求;②同伴交往促进儿童的社会认知和社会交往技能的发展;③同伴交往增进良好个性品质和社会责任感;④同伴交往有利于儿童自我概念的发展。