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  • 第1题:

    为叙述方便,S在实验设计中表示()

    A.表示实验被试

    B.表示被试是经过随机选择和分配的

    C.表示一种实验处理,即实验的自变量

    D.表示一次测试或观察,即实验的因变量的测量


    参考答案:A

  • 第2题:

    (  )实验设计使每个被试轮流分配到不同水平的自变量或接受不同的自变量处理,即每个被试都经受整个实验的各种实验处理

    A.组间设计
    B.组内设计
    C.单组设计
    D.同组设计

    答案:B
    解析:

  • 第3题:

    下表所示为一个有四种实验处理的设计方案。该研究设计属于

    A.匹配设计
    B.ABBA设计
    C.拉丁方设计
    D.混合设计

    答案:C
    解析:
    从图中可以看出,每个被试都有四种实验处理,即属于被试内设计。可以排除AD项。拉丁方设计适用于有两个以上的自变量水平的情况。在本题中有a、b、c、d四个自变量,即应属于拉丁方设计。ABBA设计适用于自变量的水平只有两个时(用A相B表示)的情况,被试按照ABBA的顺序接受了四次实验处理。

  • 第4题:

    下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量,S为被试),,

    ,该实验设计方案中的实验处理数为

    A.3
    B.4
    C.5
    D.6

    答案:D
    解析:
    该研究是2x3实验设计,因此实验处理数为6。

  • 第5题:


    ,该实验设计方案中的被试数为

    A.4
    B.8
    C.12
    D.24

    答案:A
    解析:
    从表中可知,本实验中有4名被试。

  • 第6题:

    根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量,S为被试)

    若该设计的交互作用显著,则应进一步做的统计分析为

    A.主效应检验
    B.相关分析
    C.简单主效应检验
    D.回归分析

    答案:C
    解析:
    如果交互作用显著,则应进一步做的统计分析为简单效应分析,即单独分析在a变量的两个水平上b变量对因变量的影响,或单独分析在b变量的三个水平上。变量对因变量的影响。

  • 第7题:

    随机选配被试,严密操作自变量,全面控制无关变量的实验是()。

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、后实验

    正确答案:C

  • 第8题:

    种类自变量的有:课题方面的自变量、()、被试变量和暂时的被试变量。


    正确答案:环境变量

  • 第9题:

    关于2×3×4的实验设计,陈述正确的是()

    • A、有三个自变量,每个自变量的水平数目分别为2、3、4。
    • B、有两个自变量,每个自变量的水平数目分别为3、4。
    • C、是完全的被试内设计
    • D、是不完全被试内设计

    正确答案:A

  • 第10题:

    问答题
    解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要5名被试,那么完成该实验需要多少名被试?如果将实验设计改为混合设计,其中前两个变量为组间变量,第三个变量为组内变量,同一实验条件仍需要5名被试,则该实验需要多少组被试?

    正确答案: (1)该设计中,自变量有3个,分别有2、3、4个水平,可检测3个主效应和4个交互作用。
    (2)假如同一实验条件需要5名被试,该实验共需120名被试。
    (3)如果该实验设计为混合设计,且前两个变量为组间变量,另一变量为组内变量,同一实验条件仍需要5名被试,该实验则需要30名被试。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在记忆实验中时间作为自变量,是属于()
    A

    刺激特别自变量

    B

    环境特点自变量

    C

    被试特点自变量

    D

    暂时造成的被试差别


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    为了叙述方便,R在实验设计中表示()

    A、表示实验被试

    B、表示被试是经过随机选择和分配的

    C、表示一种实验处理,即实验的自变量

    D、表示一次测试或观察,即实验的因变量的测量


    参考答案:B

  • 第14题:

    如果要研究不同字体对男女阅读速度的影响,那么该实验的自变量,说法正确的是( )

    A.两个被试内变量
    B.两个被试间变量
    C.至少一个被试间变量
    D.至少一个被试内变量

    答案:C
    解析:
    第一个自变量是字体,可以是被试内变量也可以作为被试间变量。第二个自变量是性别,有两个水平:男和女。性别是被试特点的自变量,只能作为被试间变量。

  • 第15题:

    根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量,S为被试)

    该实验设计方案中的实验处理数为

    A.3
    B.4
    C.5
    D.6

    答案:D
    解析:
    题干的实验设计方案中一共有a.b两个自变量,a有两个水平,b有三个水平,则该实验设计方案中的实验处理数为2×3=6。

  • 第16题:

    下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量,S为被试),

    ,在该实验设计中,存在的系统误差主要是

    A.各处理组被试之间的差异
    B.顺序误差
    C.练习与疲劳误差
    D.组内被试之间的差异

    答案:A
    解析:
    一般来说,被试间设计存在的主要的系统误差是不同处理组之间被试的差异,一般采用匹配法和随机化法消除这一误差。

  • 第17题:

    根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量,S为被试)

    这种设计是?

    A.ABBA设计
    B.被试间设计
    C.被试内设计
    D.混合设计

    答案:D
    解析:
    题干中的实验设计方案中,两组被试分别接受了a自变量的两种处理,所以a因素采用的是被试间设计。所有被试都接受了b自变量的三种处理,所以b因素采用的是被试内设计。既有被试间设计,又有被试内设计,因此该实验设计方案属于混合设计。

  • 第18题:


    该实验设计方案中额外变量E的每个水平上可能的被试数为

    A.4
    B.5
    C.10
    D.15

    答案:A
    解析:
    本设计是随机区组设计,每个区组变量上被试数应该是自变量水平数的倍数,即为4,8,12等。

  • 第19题:

    实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    在记忆实验中时间作为自变量,是属于()

    • A、刺激特别自变量
    • B、环境特点自变量
    • C、被试特点自变量
    • D、暂时造成的被试差别

    正确答案:B

  • 第21题:

    被试间设计的最大缺点是()。

    • A、一个处理的效应会影响后续处理的效应
    • B、实验中所能容许的自变量数目较少,因而不经济
    • C、被试差异会干扰处理效应
    • D、被试只能接受一个自变量水平,因而很不经济

    正确答案:C

  • 第22题:

    单选题
    关于2×3×4的实验设计,陈述正确的是().
    A

    有三个自变量,每个自变量的水平数目分别为2、3、4。

    B

    有两个自变量,每个自变量的水平数目分别为3、4。

    C

    是完全的被试内设计

    D

    是不完全被试内设计


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    随机选配被试,严密操作自变量,全面控制无关变量的实验是()。
    A

    前实验

    B

    准实验

    C

    真实验

    D

    后实验


    正确答案: D
    解析: 暂无解析