皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展 A.两难故事 B.对偶的故事 C.儿童谈话法 D.观察法

题目
皮亚杰采用（　　）方法研究儿童的道德认知发展

A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
相似考题

1.采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是（ ）。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰

2.教师资格考试填空皮亚杰的研究表明,在10岁以前,儿童的道德主要处于_____________发展阶段.皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_____________发展阶段

3.皮亚杰概括出一条儿童道德认知发展的总规律：儿童的道德发展是从他律道德阶段到自律道德阶段的发展规律 。()

4.依据皮亚杰的研究，儿童道德发展大致可分为____和____。

参考答案和解析
答案：B,C
解析：
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  • 第1题：

    皮亚杰采用哪种方法研究儿童的道德发展?()。

    A.临床法

    B.访谈法

    C.实验法

    D.问卷法


    正确答案：A

  • 第2题：

    皮亚杰主要从儿童的（　　）中来研究道德的认知发展

    A.道德判断
    B.道德体验
    C.法律观点
    D.道德行为

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）

    A观察法

    B追踪法

    C对偶故事法

    D两难故事法

    E投射法


    A,C,D
    略

  • 第4题：

    皮亚杰的观察研究认为：个体道德发展达到自律的地步是与其认知能力的发展同步的。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。

    • A、柯尔伯格
    • B、瓦龙
    • C、皮亚杰
    • D、艾里克森

    正确答案:A

  • 第6题：

    皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）

    • A、“三山测验”
    • B、守恒实验
    • C、对偶故事
    • D、两难问题

    正确答案:C

  • 第7题：

    皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。


    正确答案:观察儿童玩“弹弹子”的游戏

  • 第8题：

    皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。

    • A、对偶道德故事法
    • B、道德两难故事法
    • C、传统叙事法
    • D、道德叙事法

    正确答案:A

  • 第9题：

    皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。

    • A、角色扮演法
    • B、道德两难故事法
    • C、对偶故事法
    • D、移情训练法

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
    A

    “三山测验”

    B

    守恒实验

    C

    对偶故事

    D

    两难问题


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。
    A

    柯尔伯格

    B

    瓦龙

    C

    皮亚杰

    D

    艾里克森


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
    A

    道德情感

    B

    道德认识

    C

    道德判断

    D

    道德水平

    E

    道德评价


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    皮亚杰根据研究提出，儿童的道德认知发展是从他律道德向自律道德转化的过程，具体发展过程分为（）。

    A.前道德阶段
    B.他律道德阶段
    C.自律道德阶段
    D.公正道德阶段

    答案：A,B,C,D
    解析：
    皮亚杰通过一些对偶故事的观察实验，揭示了儿童道德判断的发展进程，他认为儿童道德认知发展经历了一个从他律到自律的过程．把儿童的品德发展划分为四个阶段。提出了道德认知发展理论。即自我中心阶段(前道德阶段)、权威阶段(他律道德阶段)、可逆性阶段(自律道德阶段)和公正阶段(公正道德阶段)。

  • 第14题：

    从道德认知的角度研究儿童道德发展的心理学家有

    A.班杜拉
    B.皮亚杰
    C.科尔伯格
    D.维果茨基

    答案：B,C
    解析：
    皮亚杰和科尔伯格从道德认知的角度研究儿童道德认知的发展，班杜拉是社会学习理论的提出者，他的观点对我们探究道德行为的发展有一定的启示意义。维果茨基是认知心理学家，没有对道德发展给予特别的论述。

  • 第15题：

    科尔伯格采用（）研究了儿童的道德发展和教育问题，提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。


    正确答案:“道德两难法”

  • 第16题：

    思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）

    • A、皮亚杰
    • B、班杜拉
    • C、华生
    • D、柯尔伯格

    正确答案:A

  • 第18题：

    皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）

    • A、自律道德阶段
    • B、习俗道德阶段
    • C、前道德阶段
    • D、他律道德阶段

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。

    • A、道德情感
    • B、道德认识
    • C、道德判断
    • D、道德水平
    • E、道德评价

    正确答案:A,C

  • 第20题：

    皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。


    正确答案:道德情感

  • 第21题：

    填空题
    皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。

    正确答案： 道德情感
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段可以分为（）
    A

    自律道德阶段

    B

    习俗道德阶段

    C

    前道德阶段

    D

    他律道德阶段


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）
    A

    皮亚杰

    B

    班杜拉

    C

    华生

    D

    柯尔伯格


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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