有的学生在听课时做小动作，这是注意的（　　） A.转移 B.分配 C.分散 D.起伏

题目
有的学生在听课时做小动作，这是注意的（　　）

A.转移
B.分配
C.分散
D.起伏
相似考题

1.学生上课时,边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特征?()A、注意广度B、注意稳定C、注意分配D、注意转移

2.学生听课时,突然听到一声巨响引起学生的注意,这是()。A.有意注意B.无意注意C.无意后注意D.有意后注意

3.上课时，有些平时不受老师重视的学生，有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起同学们的哈哈大笑。 试运用相关教育教学理论，说明这些学生上课做出这些动作的原因。如果你是教师，如何处理为好?

4.专家教师课时计划注意细节,注意学生在课堂中的细节动作。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
答案：C
解析：
注意的转移是指人根据一定的目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或从一种活动中转移到另一种活动中的过程。注意转移不同于注意分散，虽然两者都有注意对象的转换，但注意转移是主动的、有目的的、符合当前活动需要的过程，且注意转移实现后，马上会使注意稳定下来。注意分配又称“时间共享”，是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。注意分散，又称“分心”，是指注意离开当前应当完成的活动任务而被无关事物吸引，即注意没有保持在当前应该指向和集中的事物上。注意的动摇或称注意起伏不同于持续性注意，它是指注意在短时间内的起伏波动。在任何一个比较复杂的认识活动中，注意的起伏都是要发生的。
更多“有的学生在听课时做小动作，这是注意的（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    学生在课堂上常表现为注意力不集中、做小动作、提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。

    A.积极的
    B.消极的
    C.对抗的
    D.不能确定

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    有的同学边听课边做小动作，这是注意的（　　）。

    A.分配
    B.分散
    C.转移
    D.起伏

    答案：A
    解析：
    注意的分配是指人在同时进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。?如学生在课堂上一边听课，一边记笔记；课堂上，同学边听课边做小动作，这些都是注意的分配。

  • 第3题：

    有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）

    • A、注意的转移
    • B、注意的分配
    • C、注意的分散
    • D、注意的起伏

    正确答案:C

  • 第4题：

    人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做（）。

    • A、注意的分配
    • B、注意的转移
    • C、注意的集中
    • D、注意的分散

    正确答案:D

  • 第5题：

    学生上课时被走廊外传来的歌声吸引了注意，这是注意的（）。

    • A、转移
    • B、集中
    • C、分配
    • D、分散

    正确答案:D

  • 第6题：

    学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这种现象是（）

    • A、注意分散
    • B、注意集中
    • C、注意分配
    • D、注意转移

    正确答案:A

  • 第7题：

    中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    有的学生听课时做小动作，这是注意的（）

    • A、转移
    • B、分配
    • C、分心
    • D、起伏

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    中学生上课时，一边看教材，一边听教师讲课，这是注意分散的表现。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 此观点是错误的。这并非注意分散的表现，而属于注意的分配。注意的分散，也叫分心，是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引的现象。注意的分配是指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事着几种不同的活动。

  • 第10题：

    单选题
    人在课堂上听教师讲课时，边听边做小动作，这叫做（）。
    A

    注意的分配

    B

    注意的转移

    C

    注意的集中

    D

    注意的分散


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    患儿，8岁。活动过多，冲动任性，上课时注意力不集中，坐立不安，喜欢做小动作，学习困难，但智力正常。其诊断是（）
    A

    多发性抽搐症

    B

    注意力缺陷多动症

    C

    习惯性抽搐

    D

    儿童精神分裂症

    E

    孤独症


    正确答案： D
    解析： 患儿活动过多、冲动任性、注意力不集中，符合注意力缺陷多动症的临床特征。

  • 第12题：

    单选题
    在日常教学中，哪些学生在认真听讲，哪些学生在做小动作，老师在讲台上一目了然。这体现出（  ）
    A

    注意的广度

    B

    注意的稳定性

    C

    注意的转移

    D

    注意的起伏


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    某班级的学生在上课时总是分心、做小动作或打瞌睡，对教师讲的内容持怀疑态度。该班级的课堂心理气氛属于()。

    A.支持型
    B.积极型
    C.对抗型
    D.消极型

    答案：D
    解析：
    课堂心理气氛一般有三种类型，即积极的、消极的和对抗的。积极的课堂心理气氛的特征是课堂纪律良好，师生关系融洽；学生精神饱满，注意力集中，专心听讲，积极思考，反应敏捷，发言踊跃；教师善于点拨和积极引导；课堂气氛热烈活跃。消极的课堂心理气氛的特征是课堂纪律问题较多，师生关系疏远，学生无精打采，注意力分散，反应迟钝；多数学生处于被动应付教师的状态，不少学生做小动作，情绪压抑等。对抗的课堂心理气氛的特征是课堂纪律问题严重，师生关系紧张；学生随心所欲，各行其是；学生注意力指向无关对象；教师无法正常上课，时常被学生打断或不得不停下来维持课堂纪律，基本上是一种失控的课堂状态。

  • 第14题：

    教师在上课时，让学生目视黑板，坐端正，这是（）

    • A、注意的分配
    • B、注意的稳定性
    • C、注意的集中
    • D、注意的转移

    正确答案:C

  • 第15题：

    学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等。这样的课堂气氛属于（）。

    • A、积极的
    • B、消极的
    • C、对抗的
    • D、不能确定

    正确答案:B

  • 第16题：

    学生在45分钟的上课时间内，使自己的注意保持在与教学活动有关的对象上。这是（）。

    • A、选择性注意
    • B、持续性注意
    • C、分配性注意
    • D、随意注意

    正确答案:B

  • 第17题：

    学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）

    • A、注意广度
    • B、注意稳定
    • C、注意分配
    • D、注意分散

    正确答案:C

  • 第18题：

    上课时有学生下面做小动作，作为老师，你会怎么办？


    正确答案: 1.学生上课开小差，会影响其学习效果，我会及时关注该生，激发其学习兴趣，使其集中注意力，全身心地投入到学习活动中。
    2.引起该生的注意，使其意识到自己的关注。我会通过暂停讲课、提高音量、强调学习重点等方式给予提示，或走到该生身边进行暗示，使其将注意力转移到学习活动中，并适当对其进行提问，帮助该生弥补未听见的教学内容。
    3.针对学生注意力持续时间短暂这一特点，我会及时调整授课节奏，适当穿插小型学习活动，丰富学习形式，如组织小组讨论、相互交流、相互评价等，让学生积极参与到课堂活动中。
    4.课后我会进行反思，通过学习不断提高能力，加强课堂上师生之间的互动，变填鸭式教学为启发式教学。

  • 第19题：

    有的学生在课堂上边听课边做小动作，这是注意转移的表现。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。

    • A、负强化
    • B、正强化
    • C、惩罚
    • D、冷处理

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（）
    A

    注意的转移

    B

    注意的分配

    C

    注意的分散

    D

    注意的起伏


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（　　）。
    A

    积极的

    B

    消极的

    C

    对抗的

    D

    不能确定


    正确答案： B
    解析：
    消极的课堂气氛主要表现在学生在课上表现并不积极，由于学生感到紧张拘谨，在提问时由于惧怕教师而反应迟钝，被动地回答问题，甚至不回答问题，课堂上表现为死气沉沉。

  • 第23题：

    单选题
    学生上课时，边听、边看、边记笔记是注意的哪种品质特性？（）
    A

    注意广度

    B

    注意稳定

    C

    注意分配

    D

    注意分散


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容