阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想。
题目
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第1题：
阅读下列材料，分析其中蕴涵的教育思想，并 围绕这种思想论述教育应如何主动回应现代社会 发展与个人成长需求的挑战。 仅从数量上满足对教育的那种无止境的需求 (不断地加重课业负担）既不可能也不合适。每个 人在人生之初积累知识，而后就可无限期地加以利 用，这实际上已经不够了。他必须有能力在自己的 一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一 步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的 世界。答案：解析：（1)这段文字所蕴涵的是终身教育思 想。终身教育思想主张教育在时间上贯穿人的一 生，在空间上拓展到全社会。 (2)现代社会发展与个人成长对教育的挑战: 社会变革的加速、大众传媒的迅速发展带来的社会 信息化、科学知识和技术的进步等对教育的挑战; 人口增长及人的寿命的延长、人们拥有越来越多的 闲暇时间、个人需要和生活方式的多样化等对教育 的挑战。 (3)应对挑战的教育变革： ① 教育观念的改变:树立大教育观，同等重视 正规教育与非正规教育。 ② 教育体系的改变:构建终身教育体系，使教 育贯穿人的一生。 ③ 教育目标的改变:培养和提升人的终身学习 的意识和能力，建设学习化社会，为所有人提供合 适的教育。 ④ 教育方式的改变:实施多样化的教育，促进 学习者更加主动地学习。 -
第2题：
联系实际评论新自由主义的教育市场化管理思想。
新自由主义认为、市场机制之所以没有达到理论的预期。就是因为市场竞争没有得到政府的保证，政府没有为市场经济创造必要的条件，所以他们要“重新发现市场”。新自由主义的中心论点主要集中在三个方面，即放开市场、私有化和政府放松管制。
新自由主义者认为，教育市场化必须具备两个条件：一是建立教育服务的“生产者市场”，一是确立教育受众的“消费者主权”。
所谓建立教育服务的生产者市场，就是要打破公共教育服务的政府垄断，形成多个相互竞争的教育服务提供者、促进教育服务类型和风格多样化局面的形成，为教育消费者提供广阔的教育选择空间。所谓确立教育受众的消费者主权，就是赋予学生和家长选择学校的权力，即作为消费者的任何个人或机构、除了受制于自己的知识、信息与实际能力（即购买能力）之外，不应有任何外在的力量来妨碍或代替他的自主选择。
略 -
第3题：
儿童文学评论写作的步骤：一是认真阅读作品，广泛占有材料；二是（）。
- A、确定论题方向，开始评论写作
- B、选择恰当论题，决定评论写法
- C、提炼材料观点，撰写评论提纲
- D、展开调查研究，分析重点材料
正确答案:B -
第4题：
思想评论在思想政治教育中有何独特作用？
正确答案: 思想评论是媒体上常见的一种署名评论形式，往往就某一社会现象、社会倾向、社会思潮等进行评析，注重思想引导、释疑解惑，旨在明辨是非、提高认识。由于它具有鲜明的针对性、严密的逻辑性、浓厚的论理性，加上论点、论据、论证比较完整，有比较浓厚的理论色彩，因而更接近于政论，也可算是一种政论性文章。
（1）思想评论，不管内容和风格怎样，其目的不是为了讨论某一项工作，也不单是提出政策要求，而是侧重提高认识，澄清思想。这种评论，更注重采用随意的漫谈形式，把作者的观察、体验等个人化的感受写入文章，把社会表层信息下的思想文化内涵挖掘出来，字里行间充溢着一种平等交流的气氛。因此，优秀的思想评论常被誉为开启人们思想“锈锁”的“金钥匙”、“不见面的指导员”。
（2）思想评论在舆论宣传中独树一帜，因为实际生活中的有些思想问题，用社论、评论员文章论述显得过分郑重，而用短评、杂文论述又嫌分量不够，这时采用思想评论并作醒目标题，往往能起独特的作用。优秀的思想评论，旗帜鲜明，切中时弊，说理透辟，文风朴实，为读者所喜闻乐见。 -
第5题：
分析和评价陈鹤琴的“活教育”思想。
正确答案: 陈鹤琴的“活教育”思想认为教育目的是“在做人，做中国人，做现代中国人”；“活教育”课程有两条原则：
一是按照国家教育部颁布的课程标准；
二是根据当地儿童与环境实际需要而灵活安排。
有五类课程：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童自然活动、儿童艺术活动、儿童文学活动。
“活教育”思想强调“做中教、做中学、学中做”，强调学生要通过活动和体验来获得知识，因此，它重视室外活动，生活体验，以实物为研究对象，以书籍为辅佐的参考，根据儿童生活的需要和儿童的学习兴趣，组织儿童活动场所，鼓励儿童去发现他们自己的世界。
陈鹤琴的“活教育”思想切中传统教育的弊病，反对读死书，死读书，读书死，书本至上，主张发展儿童的创造性和动手的能力，具有积极意义。但由于受实用主义教育思想的影响，忽视了系统的科学知识的学习，过分强调了直接经验，对教师的主导作用也估计太低。 -
第6题：
关于思想评论的规律和特点，在写作中要掌握的要领不包括（）。
- A、思想敏锐，善于发现
- B、就事说理，抓住要害
- C、入情入理，重在分析
- D、就事说事，重在叙述
正确答案:D -
第7题：
（写作题）阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的前苏联教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透于他的所有学术著作里。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义；题目自拟，立意自定；观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于1000字。
正确答案: 【参考例文】赏识教育赏识是热爱生命，善待生命，是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。赏识教育是每住家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育；赏识教育是让家长和教师捡回宝藏，回归到教孩子学说话学走路心态的教育；赏识教育是承认差异，允许失败的，是让家长和教师成为教育家的教育；赏识教育更是使孩子舒展心灵，尽展潜能的教育。要实现赏识教育，必须以表扬和鼓励为契机，赏识孩子给他们自信。自信，是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中，有些人总是以过高的标准要求孩子，仅仅是以得到100分作为成功的标准，因此孩子总是生活在"失败"的阴影之中，并时时感觉到"失败"的痛苦。一个学生考了95分，美国父母和教师会说"Verygood"，中国的父母和教师会说"为什么差5分"。如果仅仅只看到孩子的缺点，那是不全面的。其实在看到缺点的同时，还要看到优点，反之也一样。那么如何树立孩子的自信呢？表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。首先，我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点，这是一个最基本性的评价。
其次，要善于发现孩子身上的才能，"东方不亮西方亮"，所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的："学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产生安全感，并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。"
另外，教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。课堂教学的各个环节，要求教师做到正确地认识孩子、评价孩子，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。在教学过程中，教师采用多种学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种教学法，与其他学科的教师相结合施教。同时，增强孩子的主体地位，充分调动孩子学习积极性，引导孩子主动参与学习，积极思考，主动探究，自觉实践，让幼儿始终保持一种愉快的情感，使幼儿自觉、主动地投入到教与学的过程中，形成和谐的教学气氛。 -
第8题：
进行事故原因分析包括以下哪些步骤（）。
- A、整理和阅读调查材料
- B、分析伤害方式
- C、分析确定事故的直接原因
- D、分析确定事故的间接原因
- E、确定事故的责任者
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
单选题儿童文学评论写作的步骤：一是认真阅读作品，广泛占有材料；二是（）。A确定论题方向，开始评论写作
B选择恰当论题，决定评论写法
C提炼材料观点，撰写评论提纲
D展开调查研究，分析重点材料
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题以下属于思想政治教育“九项基本制度”的是（）A党委议教制度
B归口管理制度
C教育统筹制度
D思想调查分析制度
E思想调查分析制度
正确答案： A,E解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题联系实际评论新自由主义的教育市场化管理思想。正确答案： 新自由主义认为、市场机制之所以没有达到理论的预期。就是因为市场竞争没有得到政府的保证，政府没有为市场经济创造必要的条件，所以他们要“重新发现市场”。新自由主义的中心论点主要集中在三个方面，即放开市场、私有化和政府放松管制。
新自由主义者认为，教育市场化必须具备两个条件：一是建立教育服务的“生产者市场”，一是确立教育受众的“消费者主权”。
所谓建立教育服务的生产者市场，就是要打破公共教育服务的政府垄断，形成多个相互竞争的教育服务提供者、促进教育服务类型和风格多样化局面的形成，为教育消费者提供广阔的教育选择空间。所谓确立教育受众的消费者主权，就是赋予学生和家长选择学校的权力，即作为消费者的任何个人或机构、除了受制于自己的知识、信息与实际能力（即购买能力）之外，不应有任何外在的力量来妨碍或代替他的自主选择。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题进行事故原因分析包括以下哪些步骤（）。A整理和阅读调查材料
B分析伤害方式
C分析确定事故的直接原因
D分析确定事故的间接原因
E确定事故的责任者
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
希望自己撰写的书评获得著名的“宝言教育学评论奖”提名的教育学家,他们所投稿件不应评论超过三本著作。这是因为,如果一篇书评太长阅读起来过于费力,那它肯定不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。在该期刊投稿指南中,编辑明确写道,每次讨论涉及超过三本书的书评都将被视为太长而阅读费力。以下哪项表达了上述论证所依赖的一个假设?A.讨论涉及著作最多的书评毕竟是最长的读起来最费力的。
B.如果一篇书评在《宝言教育学评论》发表了,则它将获得著名的“宝言教育学评论奖”。
C.所有发表在《宝言教育学评论》上的文章必定被编辑限制在一定的篇幅以内。
D.相比讨论两本书的书评,《宝言教育学评论》的编辑通常更喜欢涉及一本书的书评。
E.书评想要获得“宝言教育学评论奖”提名,就必须发表在《宝言教育学评论》上。答案：E解析：步骤1:整理题干论证前提:①一篇书评太长阅读起来过于费力→不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表；②每次讨论涉及超过三本书的书评→将被视为太长而阅读费力。结论:书评想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家→书评不应超过三本书。步骤2:分析题干前提。联合信息①和②可得:书评超过三本书→不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。步骤3:分析题干结论。书评超过三本书→书评不想要获得“宝言教育学评奖”提名的教育学家。步骤4:本题考查三段论补前提的思路,重复的项“书评超过三本书”左对齐,补“上推下”（见考点05-2模型1）,即：前提:书评超过三本书→不会被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。补前提:不会被（《宝育教育学评论》的编辑选中发表一书评不想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家=想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家→被《宝言教育学评论》的编辑选中发表。（E选项）结论:书评超过三本书→书评不想要获得“宝言教育学评论奖”提名的教育学家。 -
第14题：
儿童文学评论的写作步骤是（）。
- A、认真阅读作品，广泛占有材料
- B、展开调查研究，分析重点材料
- C、提炼材料观点，撰写评论提纲
- D、选择恰当论题，决定评论写法
正确答案:A,D -
第15题：
新闻评论的标题作用不包括以下的（）
- A、引导阅读
- B、提示内容
- C、吸引注意
- D、观点说服
正确答案:D -
第16题：
以下属于思想政治教育“九项基本制度”的是（）
- A、党委议教制度
- B、归口管理制度
- C、教育统筹制度
- D、思想调查分析制度
- E、思想调查分析制度
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
从容不迫理性分析的评论，是否能够在网络环境下的阅读中争取到它的受众？
正确答案:这既取决于表达的方法，也取决于网络受众心理的发展。需要长期观察才能做出准确判断。 -
第18题：
阅读下列材料，回答问题。 某中学一个班级学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按照优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。 请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。
正确答案:该数学老师的说法是错误的。实施素质教育，要促进学生全面发展，同时要促进全体学生发展。但是，素质教育并不是要大家“齐步走”，也不是抹杀学生的个性。促进学生个性发展，也是素质教育的要求。针对班上学生存在的差异情况，正确的做法是因材施教。 -
第19题：
阐释式的接受是在阅读和欣赏的基础上对作品进行解说，主要是用分析释义和评论的手段阐明作品中语言的含义，进而弄清作品的整体含义。
正确答案:正确 -
第20题：
进行事故原因分析包括以下（）步骤。
- A、整理和阅读调查材料
- B、分析伤害方式
- C、分析确定事故的直接原因
- D、确定事故的责任者
正确答案:A,B,C -
第21题：
多选题儿童文学评论的写作步骤是（）。A认真阅读作品，广泛占有材料
B展开调查研究，分析重点材料
C提炼材料观点，撰写评论提纲
D选择恰当论题，决定评论写法
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题阅读下列材料，回答问题。 某中学一个班级学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按照优秀学生的水平教学，中等以下水平的学生听不懂。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。 请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。正确答案： 该数学老师的说法是错误的。实施素质教育，要促进学生全面发展，同时要促进全体学生发展。但是，素质教育并不是要大家“齐步走”，也不是抹杀学生的个性。促进学生个性发展，也是素质教育的要求。针对班上学生存在的差异情况，正确的做法是因材施教。解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题进行事故原因分析包括以下（）步骤。A整理和阅读调查材料
B分析伤害方式
C分析确定事故的直接原因
D确定事故的责任者
正确答案： C,D解析： 暂无解析