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  • 第1题:

    简述随机防问教学的理论基础、内涵、基本要素以及基本特征。
    (1)理论基础:随机防问教学是基于建构主义学习理论一个新兴分支“认知弹性理论”而发展起来的。(代表人物:斯皮罗)
    认知弹性理论:人的认知随情境的不同而表现出极大的灵活性、复杂性、差异性。
    (2)内涵:是指对同一教学内容要在不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现,以使学习者对同一内容或问题进行多方面理解、获得多种意义的建构。
    (3)基本要素:呈现情境;随机访问学习;思维发展训练;协作学习;效果评价。
    (4)基本特征:在不同情境、从不同角度建构知识的意义和理解,由此获得可广泛而灵活迁移的、高级的、非结构性的知识。

  • 第2题:

    结合课程决定论和教学设计论对教育活动设计的理解,教育活动设计应具备哪些基本特征?
    ①不以解决幼儿园全部幼儿的发展为目的,它应有针对性的指向某一部分幼儿。
    ②必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
    ③其基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
    ④应包括长期和短期两种目标。
    ⑤其完成必须有系统的方法。

  • 第3题:

    矫正教育教学设计的基本特征有哪些?


    正确答案: 1.指导性;
    2.整合性;
    3.操作性;
    4.创造性。

  • 第4题:

    简述我国义务教育的教学计划的基本特征。


    正确答案: (1)强制性;
    (2)普遍性;
    (3)基础性。

  • 第5题:

    简述情境教学的基本内涵和基本特征。


    正确答案:(1)基本内涵:情境教学指创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究实践或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。
    (2)基本特征:学习者中心;情境中心;问题中心。

  • 第6题:

    简述教学设计的含义,教学设计的基本特征有哪些?


    正确答案: 教学设计:以教学理论和学习理论为基础,运用系统方法分析和研究教学需求,设计解决教学问题的方法和步骤,形成教学方案,并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。
    教学设计的基本特征:
    (1)教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论;
    (2)是解决教学问题的科学方法;
    (3)是操作和规划教学活动的程序和过程;
    (4)是以反馈评价对教学效果进行价值判断;
    (5)是一门理论和实践兼备的应用性学科。

  • 第7题:

    简述使人们体验正面情绪的设计的基本特征。 


    正确答案: 1、造型整体而较简洁;
    2、对称、均衡的形体;
    3、要素、部件明确、一目了然;
    4、要素排列与分布规律而有秩序,变化富有节奏;
    5、一致调和的色彩体系;
    6、一定的熟悉度,及看起来并不完全陌生。

  • 第8题:

    问答题
    简述教学设计的概念、教学设计的定义。

    正确答案: 教学设计包括教学和设计两个涵义,是把与教与学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程。
    教学设计的一般定义为:以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据,采用系统方法,分析学习需要,确定学习目标和任务体系,整合教学策略和制定解决方案,开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。其目的是实现教与学的最优化。
    教学设计是教师经常作的一项活动。教学设计包括了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容,设计是人类特有的能力。
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  • 第9题:

    问答题
    简述非指导性教学的基本特征

    正确答案: (1)极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力,坚决排除各种有害于学生成长和发展的障碍。
    (2)强调情感因素,强调教学情境的情感方面而不是理智方面。
    (3)强调学生此时此刻的情形,而不去关心他过去的情感经历。
    (4)强调本身就能促进学生经验生长的人际接触和人际关系。
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  • 第10题:

    问答题
    试述教学设计的基本特征。

    正确答案: ⑴指导性
    ⑵整体性
    ⑶操作性
    ⑷创造性
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  • 第11题:

    问答题
    简述教学设计的基本特征和一般任务?

    正确答案: 教学设计的基本特征:指导性、整体性、操作性、创造性。
    教学设计的一般任务:一,确定教学目标;二,研究和分析教学内容;三,研究学生的特点与需要;四,教学过程相关措施的研究与分析。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述我国义务教育的教学计划的基本特征。

    正确答案: (1)强制性;
    (2)普遍性;
    (3)基础性。
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  • 第13题:

    简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。
    (1)内涵:指创设含有真实事件或真实真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
    (2)基本要素:创设情境;确定问题;自主学习;协作学习;效果评价。
    (3)基本特征:学习者中心;情境中心;问题中心。

  • 第14题:

    简述中小学美术教学内容基本特征。


    正确答案: 第一,将美术教学内容按学生的学习活动方式分为四个领域,造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索。
    第二,根据学生美术能力发展的基本规律,将九年义务教育阶段的美术学习分为四个学段:
    第一学段,12年级。
    第二学段,34年级。
    第三学段,56年级。
    第四学段,789年级。
    第三,各学习领域分别由标准、学习活动建议和成就标准三部分组成。

  • 第15题:

    教学设计的基本特征?


    正确答案: (1)教学设计的基本方法是系统方法
    (2)教学设计的目标是最优化
    (3)教学设计的理论是科学性理论
    (4)教学设计的产品具有再现性
    (5)教学设计的方法具有操作性

  • 第16题:

    简述有效教学目标的基本特征。


    正确答案: 1.全面
    2.有机
    3.生本
    4.适度
    5.兼容
    6.弹性

  • 第17题:

    简述教学设计的基本特征和一般任务?


    正确答案: 教学设计的基本特征:指导性、整体性、操作性、创造性。
    教学设计的一般任务:一,确定教学目标;二,研究和分析教学内容;三,研究学生的特点与需要;四,教学过程相关措施的研究与分析。

  • 第18题:

    简述教学设计的概念、教学设计的定义。


    正确答案: 教学设计包括教学和设计两个涵义,是把与教与学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程。
    教学设计的一般定义为:以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据,采用系统方法,分析学习需要,确定学习目标和任务体系,整合教学策略和制定解决方案,开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。其目的是实现教与学的最优化。
    教学设计是教师经常作的一项活动。教学设计包括了教学和设计两个涵义。教学是教育中的特定内容,设计是人类特有的能力。

  • 第19题:

    教学设计的基本特征有:指导性、整体性、()和创造性。


    正确答案:操作性

  • 第20题:

    问答题
    简述教学设计的含义,教学设计的基本特征有哪些?

    正确答案: 教学设计:以教学理论和学习理论为基础,运用系统方法分析和研究教学需求,设计解决教学问题的方法和步骤,形成教学方案,并对方案实施后的教学效果作出价值判断的规划过程和操作程序。
    教学设计的基本特征:
    (1)教学设计的理论基础是教学理论、学习理论和系统理论;
    (2)是解决教学问题的科学方法;
    (3)是操作和规划教学活动的程序和过程;
    (4)是以反馈评价对教学效果进行价值判断;
    (5)是一门理论和实践兼备的应用性学科。
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  • 第21题:

    问答题
    简述有效教学策略的基本特征有哪些?

    正确答案: ①对教学行为的指向性
    ②结构功能的整合性
    ③教学策略的可操作性
    ④对解决教学问题的启发性
    ⑤教学策略的灵活性
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  • 第22题:

    问答题
    简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。

    正确答案: (1)内涵:指创设含有真实事件或真实真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义。有时也称“实例式教学”或“基于问题的教学”。
    (2)基本要素:创设情境;确定问题;自主学习;协作学习;效果评价。
    (3)基本特征:学习者中心;情境中心;问题中心。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述中小学美术教学内容基本特征。

    正确答案: 第一,将美术教学内容按学生的学习活动方式分为四个领域,造型表现,设计应用,欣赏评述,综合探索。
    第二,根据学生美术能力发展的基本规律,将九年义务教育阶段的美术学习分为四个学段:
    第一学段,12年级。
    第二学段,34年级。
    第三学段,56年级。
    第四学段,789年级。
    第三,各学习领域分别由标准、学习活动建议和成就标准三部分组成。
    解析: 暂无解析