“先行组织者”教学策略的学习理论基础是 A.认知发现理论 B.认知接受理论 C.认知目的理论 D.认知建构理论

题目
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是

A.认知发现理论
B.认知接受理论
C.认知目的理论
D.认知建构理论
相似考题

1.“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是( )A．先行组织者的教学策略B．认知发展的教学策略C．自我管理的教学策略D．概念形成的教学策略

2.先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 （ ）A.先行组织者B.认知结构C.比较性组织者D.固定点

3.“先行组织者”教学策略的学习理论基础是A．认知发现理论B．认知接受理论C．认知目的理论D．认知建构理论

4.建构主义学习理论以其对学习的理解为基础,不属于建构主义学习理论的教学策略的是______A、先行组织者策略B、支架式教学策略C、抛锚式教学策略D、随机通达教学策略

参考答案和解析
答案：B
解析：
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  • 第1题：

    “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（ ）教学策略。A．先行组织者B．掌握学习C．支架式D．抛锚式


    正确答案：C
    支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的，为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习者的理解逐步引向深入。 

  • 第2题：

    “先行组织者”教学策略的理论基础是()。

    A、认知同化学习理论

    B、操作性条件反射

    C、建构主义学习理论

    D、经典性条件反射


    参考答案：A

  • 第3题：

    以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是()。

    A.掌握学习教学策略

    B.情景——陶冶教学策略

    C.先行组织者教学策略

    D.示范——模仿教学策略


    参考答案：A

  • 第4题：

    奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略。使用该策略的目的是为学生的新学习提供

    A.比较组织者
    B.观念固着点
    C.关系类属者
    D.符号中介物

    答案：B
    解析：
    先行组织者指的是教学之前给学生呈现的一段概括性较高的先导性材料，分为比较性组织者和陈述性组织者，比较性组织者和陈述性组织者的目的都是为了学习者拥有“观念固着点”来同化新的知识。

  • 第5题：

    以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。

    • A、掌握学习教学策略
    • B、情景——陶冶教学策略
    • C、先行组织者教学策略
    • D、示范——模仿教学策略

    正确答案:A

  • 第6题：

    “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。

    • A、先行组织者
    • B、掌握学习
    • C、支架式
    • D、抛锚式

    正确答案:C

  • 第7题：

    一节语文课上，老师先采用故事导入，然后认读上一节课学习的词语，接着开始讲授新课。新课上完后，老师出题巩固，最后检查学生完成的情况。按照这样的步骤来学习，属于（）

    • A、抛锚式教学策略
    • B、支架式教学策略
    • C、五段教学策略
    • D、先行组织者教学策略

    正确答案:C

  • 第8题：

    在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　）。

    • A、先行组织者
    • B、认知结构
    • C、比较性组织者
    • D、固定点

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    “以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于（）教学策略。
    A

    先行组织者

    B

    掌握学习

    C

    支架式

    D

    抛锚式


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    先行组织者教学策略是给学习者提供（）
    A

    图表

    B

    新知识

    C

    认知框架

    D

    以上都对


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。
    A

    先行组织者

    B

    认知结构

    C

    比较性组织者

    D

    固定点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    常用的有效教学方法与策略有（）
    A

    讲授法

    B

    先行组织者的教学策略

    C

    发现学习

    D

    掌握学习

    E

    灌输学习


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    先行组织者教学策略是给学习者提供（ ）。

    A．图表

    B．新知识

    C．认知框架

    D．以上都对


    正确答案：C

  • 第14题：

    有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)

    先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）


    不明白什么意思

  • 第15题：

    奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指（）。

    A.一种学习材料
    B.帮助学生学习的教师
    C.组织的学生活动
    D.帮助学生学习的学生

    答案：A
    解析：
    奥苏伯尔提出来了先行组织者概念，即先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料，先行组织者不仅能够帮助学习者学习新知识，而且可以帮助其保持知识。

  • 第16题：

    奥苏伯尔提出的教学策略是（）

    • A、发现学习
    • B、程序教学
    • C、最近发展区
    • D、先行组织者

    正确答案:D

  • 第17题：

    先行组织者教学策略是给学习者提供（）

    • A、图表
    • B、新知识
    • C、认知框架
    • D、以上都对

    正确答案:C

  • 第18题：

    先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）

    • A、先行组织者
    • B、认知结构
    • C、比较性组织者
    • D、固定点

    正确答案:A

  • 第19题：

    “呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（）。

    • A、先行组织者的教学策略
    • B、认知发展的教学策略
    • C、自我管理的教学策略
    • D、概念形成的教学策略

    正确答案:D

  • 第20题：

    奥斯本提出了（）。

    • A、教学目标分类理论
    • B、认知学习分类理论
    • C、先行组织者的教学策略
    • D、头脑风暴法

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    “先行组织者”教学策略的理论基础是（）。
    A

    操作性条件反射

    B

    经典性条件反射

    C

    认知同化学习理论

    D

    建构主义学习理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有一种教学策略认为“学习是有意义的社会协商，学习环境是由情境、协作、会话、意义建构四个要素组成”，其比较成熟的教学模式是情境教学，该教学策略是(    )
    A

    先行组织者

    B

    掌握学习策略

    C

    发展性教学策略

    D

    建构主义策略


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    奥苏伯尔提出的教学策略是（）
    A

    发现学习

    B

    程序教学

    C

    最近发展区

    D

    先行组织者


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    奥苏贝尔提出(    )教学策略。
    A

    先行组织者

    B

    动机化学习

    C

    定势优先说

    D

    策略迁移


    正确答案： D
    解析：

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