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  • 第1题:

    简述班杜拉的观察学习理论。


    答案:
    解析:
    【答案要点】
    (1)班杜拉的观察学习理论是基于下面的实验提出的:
    在早期的一项研究中,班杜拉及其合作者首先让儿童观察成人榜样对一个充气娃娃拳打脚踢,然后儿童被带到一个放有充气娃娃的实验室,让其自由活动,并观察他们的行为表现。结果发现,儿童在实验室里对充气娃娃也会拳打脚踢。这说明,成人榜样对儿童行为有明显影响,儿童可以通过观察成人榜样的行为而习得新行为。
    在后来的一项实验中,他们对早期的实验做了进一步的延伸并重新做实验,实验结果说明,榜样行为所导致的后果,只影响到儿童攻击性行为的表现,而对攻击性行为的学习几乎没有影响。
    (2)据此,班杜拉总结出学习的基本过程和条件。班杜拉认为,人类大多数的行为都是通过观察习得的,这个学习过程受注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。
    ①注意过程:调节者、观察者对示范活动的探索与知觉。注意过程是观察学习的首要阶段,决定着大量的榜样中选择什么作为观察对象,影响注意的因素有:榜样行为的特性;榜样的特征;观察者的特点。
    ②保持过程:使得学习者把瞬间的经验转变为符号概念,形成内部表征,这一过程有赖于表象系统、语言系统,有时还有动作演练。
    ③动作再现过程:以内部袁征为指导,作出反应。观察学习的第三个过程是把符号性的袁征转化为适当的行为。一个人即使充分意识到了榜样行为,并记忆在头脑中,没有适当的动作能力,个体仍不能再现这种行为。所以是否具备榜样行为所需的自己能力也是一个条件。
    ④动机过程:决定所习得的行为中哪一种将被表现出来。班杜拉把习得与行为表现相区分,认为行为表现是由动机变量控制的。动机过程包括外部强化、替代强化和自我强化。
    如果按照榜样行为行动会导致有价值的结果,而不会导致无奖励或惩罚的后果,人们倾向于展现这一行为。这是一种外部强化。
    观察到榜样行为的后果,与自己直接体验到的后果,是以同样的方式影响观察者的行为表现的,即学习者的行为表现是受替代强化影响的。
    自我强化是指人们能够自发地预测自己行为的结果,并依靠信息反馈进行自我评价和调节。
    这就是班杜拉的观察学习理论,该理论在实际德育工作中有很多启发意义,例如:教师应该注意为学生提供良好的学习资源和借鉴的榜样,引导学生学习和保持榜样行为,并为学生创造再现榜样行为的机会,对良好的行为给予及时的表扬和鼓励,对错误的行为则给予批评和教育,适时强化。

  • 第2题:

    观察学习的基本过程 有哪些


    答案:
    解析:
    答案略

  • 第3题:

    观察学习中的动作再现过程包括动作的()、实际动作和()三个基本步骤。
    认知组织;动作监控

  • 第4题:

    观察学习的基本过程:()、()、()、()。


    正确答案:注意;保持;复制;动机

  • 第5题:

    简述观察学习的过程。


    正确答案: 1)注意阶段,即注意和知觉榜样及其行为。
    2)保持阶段,以符号的形式表征所观察的行为。
    3)复制阶段,复制所观察到的行为。
    4)动机过程,指由复制行为而得到强化。

  • 第6题:

    简述Bandura观察学习的五种效应?


    正确答案:习得效应;抑制与去抑制效应;反应促进效应;刺激指向效应;情绪唤醒功能

  • 第7题:

    观察学习的过程:()。


    正确答案:注意过程、保持过程、再造过程、动机过程

  • 第8题:

    问答题
    简述观察学习的过程(班杜拉的社会学习理论)。

    正确答案: 1、注意过程,即注意和知觉榜样及其行为。对榜样行为的观察既取决于该行为的特点,也取决于观察着本身的特征、过去的经验与当时的意愿。
    2、保持过程,以符号的形式表征所观察的行为。观察者的认知组织以及练习活动(外显的或默默进行的)都影响保持的效果。
    3、复制过程,即复制所观察到的行为。此阶段,自我观察和矫正反馈是重要的影响因素。
    4、动机过程,指由复制行为而得到强化。这种强化不仅指外部强化,更重要的还有替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样受强化而间接地受到强化,自我强化是个体根据社会标准对自己的行为进行自我奖励。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述观察学习的一般过程。

    正确答案: 班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组成部分:注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。
    注意过程:即儿童对榜样行为的注意。注意的产生是由一系列的变量决定的,其中包括榜孽的吸引力、普遍性芝墨行为发生的环境等。以电视为例,之所以电视节目中的榜样之所以对儿童有很强的吸引力,其原因就在于这种媒体能够有效地唤起和保持儿童的注意。
    保持过程:即引起注意的榜样事件必须被儿童记住,通过想象或言语表象使观察过的行为在记忆中得以重现。
    动作再现过程:即儿童在准确重现榜样行为前所进行的一些尝试错误性的行为。
    动机过程:即当相应刺激出现时,引发儿童观察过的榜样行为。
    这四个过程是紧密联系不可分割的。在任何特定的情境中,一个观察者不能重复一个不范原型的行为很可能是由于下列原因:没有注意有关活动,记忆中无动作观念,没有能力去操作或没有足够的动力。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    所谓观察学习,就是学习者通过()而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分:注意过程、()、()和动机过程。

    正确答案: 对他人的行为及其强化性结果的观察,保持过程,动作再现过程
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  • 第11题:

    填空题
    班杜拉指出观察学习基本上是()过程。

    正确答案: 认知
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    观察学习中的动作再现过程包括动作的()、实际动作和()三个基本步骤。

    正确答案: 认知组织,动作监控
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述榜样在观察学习中的重要作用。


    答案:
    解析:
    [参考答案]榜样示范是以别人的好思想、好品德、好行为去影响、教育学生的一种方法。榜样人格具体、生动、形象,对学生具有巨大的感染力和说服力,易于为学生所领会和模仿。班杜拉等人的实验结果表明,榜样能对学生的行为产生巨大的影响,模仿是学生向社会学习,形成品德的重要途径。当榜样和说理教育一致时,品德教育会取得最佳的教育效果。重视言传身教,这是成功地对学生进行品德教育必须遵守的原则。

  • 第14题:

    简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。


    答案:
    解析:
    班杜拉把观察学习分为四个过程,分别是注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。他认为动机过程与三种强化类型有关:(1)直接强化。班杜拉认为如果按照榜样行为去行动会导致有价值的结果,而不会导致无奖励或惩罚的后果,人们倾向于展现这一行为,属于外部强化,也叫直接强化。(2)替代强化。观察到榜样行为的后果,同样影响观察者的行为表现,属于替代强化。(3)自我强化。人们倾向于做出自我满意的行为,拒绝那些个人厌恶的东西,这是一种自我强化。 本题考查的是社会学习理论的内容。斯金纳认为使用强化理论解释人类的学习,强调个体的学习的发生必须依赖亲历亲为以及在此过程中获得的强化。班杜拉认为强化不是决定学习发生的关键因素,强化是决定学习的结果是否表现出来的决定因素,并且他认为强化除了斯金纳论述的直接强化外,还存在替代强化和自我强化。

  • 第15题:

    简述观察学习的过程(班杜拉的社会学习理论)。


    正确答案: 1、注意过程,即注意和知觉榜样及其行为。对榜样行为的观察既取决于该行为的特点,也取决于观察着本身的特征、过去的经验与当时的意愿。
    2、保持过程,以符号的形式表征所观察的行为。观察者的认知组织以及练习活动(外显的或默默进行的)都影响保持的效果。
    3、复制过程,即复制所观察到的行为。此阶段,自我观察和矫正反馈是重要的影响因素。
    4、动机过程,指由复制行为而得到强化。这种强化不仅指外部强化,更重要的还有替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样受强化而间接地受到强化,自我强化是个体根据社会标准对自己的行为进行自我奖励。

  • 第16题:

    班杜拉认为观察学习由4个过程组成,其中()过程是观察学习的中心环节。

    • A、注意
    • B、动作再现
    • C、保持
    • D、动机

    正确答案:B

  • 第17题:

    班杜拉指出观察学习基本上是()过程。


    正确答案:认知

  • 第18题:

    简述什么是观察学习?


    正确答案:观察学习就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。

  • 第19题:

    简述观察学习的过程及其影响因素。


    正确答案:(1)注意过程:观察者的特征、榜样的特征、榜样与观察者的关系。
    (2)保持过程:表象、言语编码。
    (3)动作再现过程:认知组织、动作监控。
    (4)动机过程:替代强化、直接强化、自我强化。

  • 第20题:

    问答题
    简述什么是观察学习?

    正确答案: 观察学习就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    观察学习的基本过程:()、()、()、()。

    正确答案: 注意,保持,复制,动机
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述班杜拉社会学习理论中观察学习的过程。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    简述班杜拉在分析观察学习时强调四个相互关连的过程:

    正确答案: 第一,注意过程,学习者如欲向示范者学习,必 须注意示范刺激.有些因素对注意有影响,如示范者的刺激特色和观察者的感觉能力等.
    第二,保持过程,学习者如欲在记忆中长期保持示范 者的行为,示范者的行为作为刺激事件,必须按符号的形式编码,用符 号表示.人类的观察学习涉及两种表征系统,一是形象的,二是言语的. 试验证明,用语词描述示范者行为学习效果最好.
    第三,动作复现过程,熟练动作的有关部分对漫不经心的观察者甚至表演者本人也往往是不显 著的.为了逐渐塑造这种动作技能,需有较多有结果反馈的动作练习. 对有些运动技能进行"认知性复述"或"想象性练习",常会使实际操作发生重大改进.
    第四,动机过程,涉及强化的作用.强化可改变观察 者学习的水平.在实践意义上,许多行为的最佳训练程序,乃是采用与 分化性强化相结合的观察法.吸引观察者共同参与示范,经证明是很有成效的办法.
    解析: 暂无解析