中世纪大学产生的原因不包括（ ） A.经济、社会的稳定 B.十字军东征 C.新兴市民阶层需求 D.改造原有大学
题目
中世纪大学产生的原因不包括（ ）
A.经济、社会的稳定
B.十字军东征
C.新兴市民阶层需求
D.改造原有大学
B.十字军东征
C.新兴市民阶层需求
D.改造原有大学
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第1题：
中世纪大学是宗教性质的大学。答案：错解析：中世纪大学是随着欧洲封建制度的确立与生产力的发展，到中世纪中后期出现的一种新 的学校，产生之初，由师生自行创立，以培养社会所需要的专业人才为目标，课程内容以实际 需要为主，教学方法比较灵活，具有鲜明的世俗性质。尽管后来由于受教会控制，宗教气氛浓 厚，繁琐哲学盛行，由世俗性转向了宗教性，但它促进了市民阶层对知识教育的重视，推动了 国内外的文化交流，打破了封建闭塞愚昧的状态。在一定意义上说，它体现了新兴资产阶级同 封建统治者的斗争，为文艺复兴运动准备了条件。 所以，题目的说法是不完全正确的 -
第2题：
中世纪大学课程中的“低阶”学科不包括（）。
- A、逻辑
- B、修辞
- C、数学
- D、文法
正确答案:C -
第3题：
最早建立的中世纪大学有：（）、（）、（），（）、（）。
正确答案:意大利的萨莱诺大学；法国巴黎大学；英国的牛津大学；剑桥大学；布拉格大学 -
第4题：
中世纪大学
正确答案: 是11-12世纪出现在欧洲的与教会学校性质不同的、世俗性的、专业化的、跨国性的、具有行会性质的新型高等教育机构，以研究与教学为主要目的。是当时社会的政治、经济和文化等全面发达的产物。西欧最早产生的大学是意大利的萨莱诺大学、波隆那大学，法国的巴黎大学，英国的牛津和剑桥大学。中世纪大学还享有居住权、司法自治权等一系列特权，并且大学已经有了学位制度，学生学习3-7年，修完规定课程，经考试合格便可以获得“硕士”、“博士”、“教授”等学位。中世纪大学产生后，迅速成为欧洲文化复兴和传播的中心，也为现代的高等教育制度奠定了基础。 -
第5题：
近代西方高等教育起源于中世纪大学。中世纪大学特点的是：（）。
正确答案:自治性、宗教性、国际性、随意性 -
第6题：
试述中世纪大学产生的背景与条件？
正确答案:（1）城市的复兴、经济和贸易的发展，为大学的产生创造了客观条件
（2）十字军东征客观上提高了欧洲的文化智力水平，导致12世纪文化复兴，为大学的产生提供识基础
（3）中世纪社会的客观需要导致了大学的产生。 -
第7题：
最早产生的中世纪大学是创建于11世纪初的（）。
正确答案:萨莱诺大学 -
第8题：
现代大学的许多特征源于中世纪大学，以下属于直接从中世纪继承而来的是（）。
- A、教学组织
- B、考试
- C、课程
- D、学位
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
问答题西欧中世纪城市产生的原因。正确答案： 1、农业经济：农业方面三圃制逐渐推行，铁犁、重型复合性铧犁、铁耙广泛使用使深耕细作成为可能。马耕普遍，耕地面积不断扩大。园艺业、果艺业和葡萄种植业以及畜牧业都得到普遍发展。八世纪初，古代地中海区域使用的浅掘犁，在西北欧大部地区已被重型复合式铧犁所代替。
2、手工业：此时无论在采矿、冶铁或金属制造方面还是在毛纺织业和建筑业方面，都取得了很大的成就。手工业生产的发展，在技术上要求越来越熟练精通，这就不是一般的以手工业作为副业的农民所能办到的，生产的发展要求手工业必须脱离农业而独立。为领主贵族和自家生活需要而生产的手工业，变成为出卖（市场）而生产的手工业。
3、封建政治为城市的产生提供了有利条件。每个领主都希望在自己领地上建议城市以招揽劳动者并提高经济收入。
4、许多手工业者和农民由于不堪忍受领主的压榨，纷纷逃离庄园，到比较安全、交通便利、能取得廉价原料的地方从事手工业生产，为城市的产生创造了条件。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试论中世纪大学产生的原因及其意义。正确答案： 中世纪大学的产生主要是由于工商业发达，城市兴起，市民阶级迫切要求提高文化水平，掌握科学知识，同时，东方拜占廷和阿拉伯文化教育的影响，也有一定关系。它的产生是一种进步现象。中世纪大学特别是早期的大学享有较多的自治权利，这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理，不受任何上级干预，还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。自由讲学、游学的权利。审理裁判权。赋税、关税、兵役的豁免权。颁发讲演特许证、罢教和迁移权。中世纪大学争得的上述各种权利，可以说明它是城市市民反抗封建教会的产物。然而，中世纪大学并没有摆脱宗教的束缚，教会势力很快就渗进了大学。如巴黎大学到13世纪中叶，已完全为教会所操纵，大学的教学内容主要是经院哲学，讲座大多由僧侣把持，有自由思想的教师被排挤出校。14世纪以后，很多大学实际上是教会开办的了。
尽管如此，大学终究不是教会学校，学生来源广泛了，教授也不全是僧侣，虽然神学科的地位最高，但还有医科、法科和文科，总之，它是新的社会因素在文化教育方面的反映。
中世纪大学虽然还不是近代学制中的高等教育阶段，但是，由于它重视传授文化知识，注重研究学问，促进了普通教育的普及和提高。恩格斯说：“因为有了大学，所以一般的教育，即使还很坏，却普及得多了”。
中世纪大学利用教会与世俗政权之间的矛盾，争得了一些特权，有一定民主和自由，有利于科学研究和学术的繁荣，培育了一代新的科学家和思想家解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题评析中世纪大学产生的原因、办学特色及其在历史的上的地位。正确答案：
(1)中世纪大学产生的原因
①社会经济的发展推动城市的出现。西欧封建社会在11~12世纪王权日见巩固,社会趋于稳定,农业生产稳步上升,手工业逐渐成为专门的职业,由工商业者所定居的城市开始在西欧的一些地区出现。
②十字军东征促进地区间文化的交流。十字军东征虽然从宗教的观点来看是失败的,但从经济和文化的角度来看,它们却广泛地促进了东西方的接触,刺激了贸易的发展,加强了不同文化的交流。
③新兴市民阶层的新的文化要求。新兴的市民阶层成为推动社会向前发展的力量,他们不仅提出了新的经济、政治要求,也提出了新的文化要求。这种要求从十字军东征后重新在欧洲出现的古希腊、罗马文化遗产中找到了依据,追求新学问成为一种时尚。而当时的传统教育机构不能满足这种需求,因而促使新的教育机构和形式开始出现,其中中世纪大学最为引人注意。
(2)中世纪大学的办学特色
中世纪大学最初是一种自治的教授和学习中心,一般由一名(或数名)在某一领域有声望的学者和他的追随者自行组织起来,形成类似于行会的团体进行教学和知识交易。具体来讲,其办学特色体现在以下几个方面:
①中世纪大学的基本目的是进行职业训练,培养社会所需的专业人才。
②从组织上看,中世纪大学最初是由进行知识交易的人自行组成的团体,14世纪以后,大学逐步成为由教师和学生组合的团体。
③中世纪大学从最初形成就表现出自治的特点,即学校的事物基本由学校自行管理,中世纪大学具有一些自己的特权,比如:大学师生免税、免服兵役等等。
④中世纪大学按领导体制可分为两种:“学生”大学与“先生”大学。前者由学生主管教务,教授的选聘、学费的数额、学期的期限和授课时数等,均由学生决定;后者由教师掌管校务,学校诸事均由教师决定。
⑤中世纪大学的课程开始并不固定,后趋向统一,应社会需求分文、法、神、医四科进行学习。
⑥中世纪大学已有学位制度,学生修毕大学课程,经考试合格,可得“硕士”“博士”学位。
⑦中世纪大学还有一个特点就是,与教会间有着复杂的关系。中世纪大学是西欧社会发展到特定阶段的产物,教会自身不具备创造大学的能力。由于中世纪的社会性质,中世纪大学以后逐渐被教会所控制,但其体制、特点影响深远,是近代西方大学的直接渊源。在现代西方大学高等教育的不少方面,我们能清楚地看到中世纪大学所具有的文化精神和教育特征。
(3)中世纪大学的历史地位
中世纪大学的产生,虽然有其明显的局限性。但是应该肯定,中世纪大学的出现,奠定了现代大学的办学基础,为高等教育发展做出了贡献,具有非常重要的历史意义。具体表现在:
①它树立了学术自由、探求真理的典范。中世纪大学的出现,尤其是中世纪大学拥有极大的自主权,推行学术自由,鼓励学者和学生探求真理,为人类文化的发展做出了巨大贡献。现代大学成为先进文化的聚集地,与中世纪大学在社会系统中奠定的地位是分不开的。
②形成了学术中心,推动了思想和学术的发展。中世纪大学推行学术自由,会集了大量学者,在对学生进行教育的过程中,传播了社会文化,直接成为传承文化的桥梁。进行了对真理的探求,促进了社会思想和科学的发展,使大学成为了社会学术中心。
③为后期大学发展提供了许多有意义的办学实践经验。早期中世纪大学形成了初步的学科划分和学位制度,比如学科划分制度,这种按照职业划分的教学和组织形式一直影响着现代大学。再比如学位制度,现代各国高等教育的学位制度虽然存在一些差别,但都是直接源于中世纪大学。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题中世纪大学课程中的“低阶”学科不包括（）。A逻辑
B修辞
C数学
D文法
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
试论中世纪大学产生的原因及其意义。
中世纪大学的产生主要是由于工商业发达，城市兴起，市民阶级迫切要求提高文化水平，掌握科学知识，同时，东方拜占廷和阿拉伯文化教育的影响，也有一定关系。它的产生是一种进步现象。中世纪大学特别是早期的大学享有较多的自治权利，这不仅表现在学校的内部事务都由教授和学生管理，不受任何上级干预，还表现在各大学都争取了程度不同的特殊权利。自由讲学、游学的权利。审理裁判权。赋税、关税、兵役的豁免权。颁发讲演特许证、罢教和迁移权。中世纪大学争得的上述各种权利，可以说明它是城市市民反抗封建教会的产物。然而，中世纪大学并没有摆脱宗教的束缚，教会势力很快就渗进了大学。如巴黎大学到13世纪中叶，已完全为教会所操纵，大学的教学内容主要是经院哲学，讲座大多由僧侣把持，有自由思想的教师被排挤出校。14世纪以后，很多大学实际上是教会开办的了。
尽管如此，大学终究不是教会学校，学生来源广泛了，教授也不全是僧侣，虽然神学科的地位最高，但还有医科、法科和文科，总之，它是新的社会因素在文化教育方面的反映。
中世纪大学虽然还不是近代学制中的高等教育阶段，但是，由于它重视传授文化知识，注重研究学问，促进了普通教育的普及和提高。恩格斯说：“因为有了大学，所以一般的教育，即使还很坏，却普及得多了”。
中世纪大学利用教会与世俗政权之间的矛盾，争得了一些特权，有一定民主和自由，有利于科学研究和学术的繁荣，培育了一代新的科学家和思想家
略 -
第14题：
中世纪大学产生初期有哪些基本特征？
正确答案:1）已初具现代意义上高等教育的基本内涵；
2）大学拥有自治权；
3）大学是具有“国际性”的学术机构；
4）根据学生学习的不同程度授予相应的学历或资格证书；
5）中世纪高等教育仅限于大学教育。 -
第15题：
中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了（）对教育的垄断局面。
正确答案:教会 -
第16题：
西欧第一所中世纪大学是威尼斯大学。
正确答案:错误 -
第17题：
中世纪大学产生的原因、特点和意义。
正确答案:（1）中世纪大学产生的原因：
A.随着欧洲封建制度的确立与生产力的发展，为大学的产生提供了物质基础。在中世纪中期以后，随着工商业和城市的发展，开始出现新兴的市民阶级，并在文化教育上提出了新的要求。
B.十字军东征客观上促进了东西方文化的交流，使西方重新出现了古代的文明，并传入了东方的文化和教育，促进了欧洲的学术复兴。
C.经院哲学内部蕴含着怀疑信仰而崇尚理性的新思潮奠定了大学产生的思想基础。
（2）中世纪大学的特点：
A.师生倡议创办而不是教会和市政当局设立的；
B.内部按照领导体制可以分为学生大学（如南欧的大学）和先生大学（如巴黎大学如此，北欧的大学）；C、中世纪大学的特权：大学自治、免除赋税和兵役、迁校自由、颁发教师许可证等。
D.目的是进行职业训练，培养社会所需要的专业人才。
E.课程最初并不固定，后来逐渐走向统一。大学教育往往分文、医、法、神四科；
F.教学方法比较灵活，重视讲演和辩论；
G.始创学位制度。学生修满规定的课程，通过考试合格后可获得“硕士”、“博士”学位。
（3）中世纪大学的意义：
A.动摇了人们的宗教信仰，打破了封建闭塞愚昧的状态，突破了教会和神学的垄断局面，推动了思想和学术的发展；
B.促进了新兴阶层对知识教育的重视，推动了国内外交流；
C.中世纪大学的一些组织结构和制度建设等为后期大学的发展提供了许多有意义的办学实践经验，是近代西方大学的直接渊源；
D.体现了新兴资产阶级同封建势力的斗争，为文艺复兴运动准备了条件；
E.宗教色彩浓厚，受经院哲学影响很深，阻碍了学术思想的自由发展。 -
第18题：
以下属于中世纪大学的是（）。
- A、波隆亚大学
- B、加州大学
- C、柏林大学
- D、巴黎大学
正确答案:A,D -
第19题：
真正的大学（university）起源于西欧的中世纪大学。
正确答案:正确 -
第20题：
简述西欧中世纪的大学。
正确答案:11世纪末，意大利出现最早的世俗大学博洛尼亚大学。12世纪后，其它国家和地区也相继出现大学，如巴黎大学和牛津大学。13世纪后，又出现维也纳大学、剑桥大学、海得堡大学、奥尔良大学、帕伦西大学（西班牙）、里斯本大学（葡萄牙）等。
中世纪大学摹仿城市的行会，形成学生和教师的特殊联合，“大学”一词就是指有权决定学校事务的学生同乡会和教师行会的联合。教师行会负责管理学生、制定教学内容、举行考试和授予学位等项工作；学生同乡会负责规定章程、聘任教授并监督他们的工作、确定学费金额和教学时间等事项。
中世纪的大学也像城市那样完全实行自治，不受任何上级管辖，也不受所在地方的限制。如果学校与市政当局发生矛盾，或对所在地条件不满意，便会搬迁到其它地方继续办学，因而有流动特点。大学的自治性还表现在它享有其它一些特权，如免税和免兵役，不受普通司法机关管辖等。
大学大学一般设四科：神科、文科、医科、法科。文科属基础教育，教学内容是拉丁语和“七艺”，“七艺”又分“三艺”和“四艺”，学生先学习“三艺”，即文法、修辞和逻辑，逻辑课学生要研读亚里斯多德的《工具论》，学习结束后通过考试获“学士”学位。然后再修“四艺”，即算术、几何、天文和音乐理论。“四艺”学完后通过考试获硕士学位。取得硕士学位的学生有资格选修神、医、法三科中的一科，并在其中任何一科通过考试毕业后，获博士学位。
在三科当中，神科毕业生前途最好。同时，教会的势力也逐步渗透到大学，使经院哲学逐渐成为大学的主导内容，有自由思想的教师被教会排斥。14世纪以后，大学基本上处于教会控制之下，教会代表是学校管理者，教授则由教会任命，这表明西欧仍处在社会转型时期，世俗大学还未摆脱教会。不过，世俗大学比教会学校毕竟有了很大的进步，不仅生源广泛，教学内容也毕竟有了世俗的内容，这为新思想的出现奠定了基础。 -
第21题：
填空题中世纪大学的产生从组织上和思想上打破了（）对教育的垄断局面。正确答案： 教会解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题最早的中世纪大学没有产生于（）正确答案： 希腊解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述中世纪大学产生的背景与条件？正确答案： （1）城市的复兴、经济和贸易的发展，为大学的产生创造了客观条件
（2）十字军东征客观上提高了欧洲的文化智力水平，导致12世纪文化复兴，为大学的产生提供识基础
（3）中世纪社会的客观需要导致了大学的产生。解析： 暂无解析