更多“目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种(  ) ”相关问题
  • 第1题:

    我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于( )。
    A.校本课程 B.活动型综合课程
    C.分科课程 D.综合实践活动课程


    答案:B
    解析:
    《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

  • 第2题:

    就目前而言,我国小学阶段的课程类型主要包括()课程、()课程、()课程。


    正确答案:学科;活动;综合

  • 第3题:

    我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫()

    • A、活动课程
    • B、综合实践活动
    • C、研究性学习
    • D、信息技术

    正确答案:B

  • 第4题:

    在我国新的课程结构中,小学阶段的课程主要是()_。

    • A、综合课程
    • B、分科课程
    • C、基础性课程
    • D、研究性课程

    正确答案:A

  • 第5题:

    《综合实践活动指导纲要(3--6年级)》中明确指出,从小学三年级起,在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式?小学研究性学习开展-般分为几个阶段?如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用?


    正确答案:1.小组活动、个人活动、班级活动
    2.研究性学习整个学习过程可分为三个阶段,即规划准,组织实施,成果评价。
    规划准备阶段,学校可根据学生的实际分成若干个小组,推选出负责人,根据学生兴趣爱好,并与指导教师共同研讨,确定研究课题及制订实施刀案。
    组织实施阶段,根据所选主题实施活动。成果评价阶段,把研究过程巾的成果分炎、分层次进行展示。
    3.按照研究性学习实施的基本环节进行指导
    在研究学习的准备阶段,按照学生兴趣爱好进行选题,教师适时指导,既要符合学生兴趣爱好但也不能偏离主题。学生的分组,教师也要适时指导,不能任由学生进行分组。
    在研究性学习的实施阶段,实施过程中学生遇到的问题教师点拨即可,比如在研究中碰到难以解快的问题。
    在研究性学习的成果评价阶段,教师对成果展示的过程安排进行指导,学生自行安排具体过程,教师为辅助。

  • 第6题:

    目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()

    • A、活动课程
    • B、综合课程
    • C、学科课程
    • D、融合课程

    正确答案:C

  • 第7题:

    单选题
    我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫()
    A

    活动课程

    B

    综合实践活动

    C

    研究性学习

    D

    信息技术


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    单选题
    我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。
    A

    活动型综合课程

    B

    校本课程

    C

    分科课程

    D

    综合实践活动课程


    正确答案: B
    解析: 《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

  • 第9题:

    填空题
    就目前而言,我国小学阶段的课程类型主要包括()课程、()课程、()课程。

    正确答案: 学科,活动,综合
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括()。
    A

    信息技术教育

    B

    研究性学习

    C

    社区服务

    D

    社会实践

    E

    劳动与技术教育


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    我国新课改所倡导的研究性学习,既是一种学习方式,也是一种课程形态。(  )
    A

    B


    正确答案:
    解析:

  • 第12题:

    填空题
    我国目前新一轮的课程改革,在小学三年级至高中新设置的必修课“()”也属于一种超学科的综合课程。

    正确答案: 综合实践活动
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程"综合实践活动",其主要内容包括()。

    • A、信息技术教育
    • B、研究性学习
    • C、合作学习
    • D、社区服务与社会实践
    • E、劳动与技术教育

    正确答案:A,B,D,E

  • 第14题:

    新课程改革在课程结构上,从小学至高中设置了必修课程“综合实践活动”,其主要内容包括()。

    • A、信息技术教育
    • B、研究性学习
    • C、社区服务
    • D、社会实践
    • E、劳动与技术教育

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第15题:

    我国目前新一轮的课程改革,在小学三年级至高中新设置的必修课“()”也属于一种超学科的综合课程。


    正确答案:综合实践活动

  • 第16题:

    我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于()。

    • A、活动型综合课程
    • B、校本课程
    • C、分科课程
    • D、综合实践活动课程

    正确答案:A

  • 第17题:

    目前在我国,中小学课程主要由()、()、()。


    正确答案:教学计划(课程计划);教学大纲(课程标准) ;教科书组成

  • 第18题:

    《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()

    • A、小学一年级至高中
    • B、小学三年级至高中
    • C、小学五年级至高中
    • D、初中—年级至高中

    正确答案:B

  • 第19题:

    单选题
    在我国新的课程结构中,小学阶段的课程主要是()_。
    A

    综合课程

    B

    分科课程

    C

    基础性课程

    D

    研究性课程


    正确答案: D
    解析: 小学阶段的新课程以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

  • 第20题:

    单选题
    目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。
    A

    活动课程

    B

    综合课程

    C

    学科课程

    D

    融合课程


    正确答案: A
    解析: 本题考査课程的类型。学科课程是单科形式,强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。

  • 第21题:

    单选题
    《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,我国中小学课程设置“综合实践活动”,开设的学段是()
    A

    小学一年级至高中

    B

    小学三年级至高中

    C

    小学五年级至高中

    D

    初中—年级至高中


    正确答案: B
    解析: 综合实践活动课程从小学三年级开始设置。

  • 第22题:

    单选题
    我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于(  )。
    A

    <p>校本课程 </p>

    B

    <p>活动型综合课程</p>

    C

    <p>分科课程 </p>

    D

    <p>综合实践活动课程</p>


    正确答案: A
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    《综合实践活动指导纲要(3--6年级)》中明确指出,从小学三年级起,在必修课中开设研究性学习。请你结合实际谈谈小学研究性学习有哪些组织形式?小学研究性学习开展-般分为几个阶段?如何在小学研究性学习实施中发挥教师指导作用?

    正确答案: 1.小组活动、个人活动、班级活动
    2.研究性学习整个学习过程可分为三个阶段,即规划准,组织实施,成果评价。
    规划准备阶段,学校可根据学生的实际分成若干个小组,推选出负责人,根据学生兴趣爱好,并与指导教师共同研讨,确定研究课题及制订实施刀案。
    组织实施阶段,根据所选主题实施活动。成果评价阶段,把研究过程巾的成果分炎、分层次进行展示。
    3.按照研究性学习实施的基本环节进行指导
    在研究学习的准备阶段,按照学生兴趣爱好进行选题,教师适时指导,既要符合学生兴趣爱好但也不能偏离主题。学生的分组,教师也要适时指导,不能任由学生进行分组。
    在研究性学习的实施阶段,实施过程中学生遇到的问题教师点拨即可,比如在研究中碰到难以解快的问题。
    在研究性学习的成果评价阶段,教师对成果展示的过程安排进行指导,学生自行安排具体过程,教师为辅助。
    解析: 暂无解析