在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（　　） A.自变量 B.因变量 C.控制变量 D.无关变量

题目
在教育实验研究中，需要实验进行操作或处理的变量是（　　）

A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量
相似考题

1.()是教育实验研究中必须明确的研究变量。A.自变量B.因变量C.控制变量D.无关变量

2.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为【 】A.自变量B．因变量C．控制变量D．调节变量

3.研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量？

4.学前特殊教育研究中实验研究法主要步骤有()。A.提出假设B.控制干扰变量C.操纵自变量D.实验的操作

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  • 第1题：

    在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括()

    A、研究被试的选择和安排

    B、实验处理和因变量的测量的安排

    C、被试的不同选择方法

    D、实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    在教育实验研究中,需要实验者进行操作或处理的变量是()。

    A.无关变量

    B.因变量

    C.自变量

    D.控制变量


    正确答案：C

  • 第3题：

    自变量、因变量和无关变量是教育实验研究中必须明确的三类研究变量。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    在某种研究中，实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理。假设这些处理是由实验者完成的，这种研究方法是

    A.现场实验
    B.自然实验
    C.实验室实验
    D.观察实验

    答案：B
    解析：
    本题关键要区别自然实验和现场实验。现场实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的实验。自然实验的实验操作并未由实验者处理，而是在生活中自然状态下发生的处理，假设这些处理是由实验者完成的。自然实验有时也被当作调查法，因为这种研究采用调查法收集数据，而处理数据的方法是和实验法一样的。

  • 第5题：

    下列哪个环节是实验法的起点（）

    • A、查阅文献、确定研究问题
    • B、建立两变量因果关系的简明的假设
    • C、选取实验对象
    • D、在实验组中引入自变量，进行实验刺激

    正确答案:B

  • 第6题：

    在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、假实验

    正确答案:C

  • 第7题：

    教育实验研究的基本特点是（）

    • A、因果关系的探讨
    • B、自变量的操作
    • C、合理控制无关变量
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第8题：

    在真实的组织中，通过操作自变量而观察因变量变化的方法是（）。

    • A、案例研究
    • B、现场调查
    • C、实验室实验
    • D、现场实验

    正确答案:D

  • 第9题：

    关于自变量和因变量，下列说法错误的是（）。

    • A、因变量是引起其他变量变化的变量，故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量
    • B、在实验研究中，自变量又称作实验刺激，而因变量则往往是研究所测量的变量
    • C、实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系，其基本内容是考察自变量对因变量的影响，即考察实验剌激对因变量的影响
    • D、实验中的自变量通常都是二分变量，即它通常只有两个取值：有和无，即给予实验刺激或不给予实验剌激

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    工程心理学中，在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法是（）
    A

    模拟实验

    B

    实验研究

    C

    准实验研究

    D

    相关研究


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）
    A

    实验研究的效度

    B

    实验研究的信度

    C

    实验研究的变量

    D

    实验研究的结果


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在研究中，对无关变量进行严格控制的研究是（）。
    A

    前实验

    B

    准实验

    C

    真实验

    D

    假实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

    A.自变量为被试变量

    B.控制变量较多

    C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

    D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去


    参考答案：AC

  • 第14题：

    ()又称自变量,它是研究者在实验过程中采取的措施,是研究者操纵的情境或刺激物。

    A、实验处理

    B、实验设计

    C、实验目标

    D、实验结果


    正确答案：A

  • 第15题：

    一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。


    A.至少操作一个自变量
    B.至少设置一个安慰剂控制组
    C.随机选派被试进行实验处理
    D.在实验组和一个或几个控制组之间至少要比较一个因变量

    答案：A,C,D
    解析：

  • 第16题：

    实验研究中需要控制的变量是（）


    正确答案:自变量

  • 第17题：

    在研究中，对无关变量缺乏控制的研究是（）

    • A、前实验
    • B、准实验
    • C、真实验
    • D、假实验

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育实验设计的主要内容包括（）

    • A、研究假设
    • B、自变量、因变量、控制变量
    • C、实验处理
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第19题：

    衡量教育实验成败优劣的关键性质的指标是（）

    • A、实验研究的效度
    • B、实验研究的信度
    • C、实验研究的变量
    • D、实验研究的结果

    正确答案:A

  • 第20题：

    需要严密控制变量的方法是（）

    • A、模拟研究
    • B、实验室实验
    • C、准实验研究
    • D、自然实验

    正确答案:B

  • 第21题：

    填空题
    实验研究中需要控制的变量是（）

    正确答案： 自变量
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育实验设计的主要内容包括（）
    A

    研究假设

    B

    自变量、因变量、控制变量

    C

    实验处理

    D

    以上都是


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在真实的组织中，通过操作自变量而观察因变量变化的方法是（）。
    A

    案例研究

    B

    现场调查

    C

    实验室实验

    D

    现场实验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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