第1题:
第2题:
传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法,与不同年龄接受测试者的解答加以比较,从()推断出他们的能力,认为测量出来的能力就是智能。
测验分数
略
第3题:
存在主义的概念首先是丹麦神秘主义哲学家和神学家()提出的。
第4题:
有人认为,追求物质利益就是唯物主义,强调精神文明就是唯心主义。请运用哲学有关知识对这一观点进行分析。这种观点是错误的。
第5题:
“闭上眼睛,就是天黑”从哲学上看是()
第6题:
我国古代哲学家对人性的争议体现了两个理论路向,即“生命性路向”和“天命性路向”。所谓“天命性路向”,就是认为人性就是人区别于动物而都有的特质,人的本性中包含有超越其身心有限性的永恒存在,即所谓的“天道”、“义理”、“天命”。
第7题:
在实际生活中,人们对某种事物的存在与否感到难以预料时,往往就认为“信则有,不信则无。”从哲学上看,这种观点认为()
第8题:
从OPT的观点看,公司的目标就是要在增加产销率的同时,降低库存和运行费。
第9题:
伊壁鸠鲁认为快乐就是(),并以鲜明的一贯性坚持这种观点。
第10题:
世界不是由神创造的,而是由人创造的
社会存在是客观的,决定人的思维
世界观不同,对事物的看法就不同
思维是世界的本原,思维决定存在
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭”,“形者神之质,神者形之用”,哲学家贝克莱认为“存在即被感知”、“物是观念的集含”。从哲学上看,上述两种观点()
第15题:
黑格尔《精神哲学》的观点认为,“精神的本质从形式上看就是自由,即概念的作为自身同一性的绝对否定性。”
第16题:
我国明代后期的王夫之说:“气者,理之依也。”朱熹认为:“理生万物。”从哲学上看,上述两种观点()
第17题:
认为“软件就是程序,软件开发就是编程序。”这种观点是否正确?为什么?
第18题:
我国古代哲学家对人性的争议体现了两个理论路向,即“生命性路向”和“天命性路向”。所谓“生命性路向”,就是认为人性是人与生俱来的本能和欲望。
第19题:
有人认为教学就是教育,这种观点正确吗?教学与教育、智育、自学有何区别与联系?
第20题:
从信息加工的观点看,记忆就是人脑对外界有关的信息进行()、存储和提取的过程。
第21题:
我国南北朝时期的范缜说:“形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用。”英国哲学家贝克莱认为:存在即被感知,物是观念的集合。从哲学上看,两种观点()。
第22题:
都认为思维决定存在
都认为存在决定思维
都认为思维和存在有同一性
前者认为存在决定思维,后者认为思维决定存在
第23题: