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  • 第1题:

    以下哪个属于汉族民歌的类别?()

    • A、长调
    • B、短调
    • C、呼麦
    • D、花儿

    正确答案:D

  • 第2题:

    民歌多为群众在相传中不断加工提高的集体创作。我国汉族民歌按体裁可分为()、()、()三种。


    正确答案:号子;山歌;小调

  • 第3题:

    "长调”是属于哪一个少数民族的民歌?()

    • A、蒙古族
    • B、汉族
    • C、回族

    正确答案:A

  • 第4题:

    飞歌属于哪个民族的民歌()。

    • A、汉族
    • B、傣族
    • C、苗族
    • D、侗族

    正确答案:C

  • 第5题:

    我国汉族民歌有多种体裁和样式,按其体裁来分,主要有()三大类。

    • A、小调、长调、山歌
    • B、劳动号子、山歌、小调
    • C、长调、劳动号子、短歌
    • D、花儿、短调、信天游

    正确答案:B

  • 第6题:

    汉族民歌的体裁一般可划分为()、()、()三种。


    正确答案:号子;山歌;小调

  • 第7题:

    长调是我国()族的一种民歌。

    • A、蒙古
    • B、藏族
    • C、维吾尔族
    • D、汉族

    正确答案:A

  • 第8题:

    填空题
    建安时期著名的长篇叙事诗是(),汉族民歌是()。

    正确答案: 孔雀东南飞,木兰诗
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    【课题名称】《中国民族民间音乐--汉族民歌》 一、教学目标 (1)通过对汉族民歌的学习与探究,激发热爱民族音乐的感情。 (2)通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动,感受和了解汉族南北民歌的风格特点、形成原因及发展。 二、教学重点 (1)引导学生了解汉族南北民歌的风格特点。 (2)用探究的学习方式了解汉族南北民歌风格特点的形成原因。 三、教学过程 (一)以“小舞台”的形式导入 (1)用“中国民歌赛歌会”的表演方式,与学生共同演唱一组中国民歌。 (2)教师参与“小舞台”表演,演唱江苏民歌《茉莉花》。 (3)赛歌会小结,引出课题:《中国民族民间音乐--汉族民歌》。 (二)探究汉族南北民歌的风格特点 (1)欣赏江苏民歌《茉莉花》。 (2)比较两首《茉莉花》。 ①学唱东北、江苏《茉莉花》的主旋律。 ②教师引导学生通过比较,分析两首《茉莉花》在旋律进行、节奏、风格上各自的特点。 ③交流总结。 南方民歌:细腻、柔和,旋律以级进为主。 北方民歌:豪放、粗犷,旋律起伏较大。 (3)欣赏分辨北方民歌和南方民歌。 ①欣赏南方民歌《孟姜女》《无锡景》和北方民歌《脚夫调》《上去高山望平川》。 ②请学生区分其不同并进行交流。 (三)探究汉族南北民歌风格形成的原因 (1)讨论形成汉族南北民歌不同风格的原因。 (2)师生交流。 ①地理环境与民歌风格的形成有关。 ②地方方言与民歌风格的形成有关。 ③补充影响民歌风格形成的其他因素。 ④小结:地理环境对民歌风格的形成有着重要的影响,地方方言与民歌有着密不可分的联系,人们的性格、生产方式等都影响了民歌风格的形成。 (四)民歌的发展 (1)请学生说说运用民歌素材创作的歌曲曲目。 (2)唱唱运用民歌素材创作的歌曲。 (3)从不同角度欣赏几首运用民歌素材创作的比较有影响力的音乐作品。 ①女子十二乐坊演奏的《花儿与少年》片段。 ②大型山水实景演出的《印象?刘三姐》花絮片段。 ③民歌《茱莉花》片段。 (五)学生谈感想 (六)课堂小结

    正确答案: (1)优点:本教学课例的教学过程非常充实。运用“小舞台”--“中国民歌赛歌会”这一活动形式,可以激发学生的学习兴趣,为学生创造轻松愉快的学习氛围,挖掘学生的表演潜能,培养其自信心和集体荣誉感。教师积极参与小舞台表演,这样不但能增进师生的情感交流,还可以起到引导、示范的作用。两首《茉莉花》的对比是本课的重点,欣赏作品的选择至关重要。教师选择了学生较为熟悉的、风格有明显区别的作品进行欣赏,并取得事半功倍的效果。通过听听、唱唱、谈谈的方式,让学生在音乐的体验中去探讨南北民歌风格的特点。高中学生知识面较广,具备一定的分析概括能力,教师引导学生综合已有的音乐及相关学科知识进行探讨,鼓励学生敢于发表自己的见解,善于吸纳不同的意见,积极参与探究和交流活动。教师在选择介绍作品时注意作品的经典性、代表性,拓展了学生的视野,使学生进一步感悟了民歌的真谛。
    (2)缺点:本教学课例的三维目标不明确,情感、态度与价值观目标未能体现以学生为主体,缺少知识与技能目标,教学难点也不明确。但是,从整体上来看,这还是一篇不错的教学课例。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    "长调”是属于哪一个少数民族的民歌?()
    A

    蒙古族

    B

    汉族

    C

    回族


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    长调是我国()族的一种民歌。
    A

    蒙古

    B

    藏族

    C

    维吾尔族

    D

    汉族


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    《桔梗谣》是()民歌。
    A

    朝鲜

    B

    蒙古族

    C

    维吾尔族

    D

    汉族


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    汉族民歌按体裁分为:号子、山歌和()三类。


    正确答案:小调

  • 第14题:

    青春棚音乐文化属于下列哪个民族(或支系的)民歌?()

    • A、他留人
    • B、彝族
    • C、白族
    • D、汉族

    正确答案:A,B

  • 第15题:

    《桔梗谣》是()民歌。

    • A、朝鲜
    • B、蒙古族
    • C、维吾尔族
    • D、汉族

    正确答案:A

  • 第16题:

    建安时期著名的长篇叙事诗是(),汉族民歌是()。


    正确答案:孔雀东南飞;木兰诗

  • 第17题:

    《酒歌》是()的民歌。

    • A、藏族
    • B、汉族
    • C、江苏
    • D、新疆

    正确答案:A

  • 第18题:

    一般将汉族民歌分为哪几类?


    正确答案:汉族民歌可以划分为劳动号子、山歌、小调三种。
    劳动号子有:
    搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子;
    山歌有:
    放牧山歌、田秧山歌、一般山歌(信天游、花儿、山曲、爬山调、神歌);
    小调:
    (1)由明清俗曲演变而来的小调(孟姜女调、鲜花调、绣荷包调、剪靛花调);
    (2)地方性小调;
    (3)歌舞性小调(花鼓调、灯调、花灯调、采茶调、秧歌调、跑旱船)。

  • 第19题:

    汉族民歌以艺术样式划分类型包括()

    • A、山歌
    • B、抒情谣
    • C、小调
    • D、长调
    • E、劳动号子
    • F、飞歌

    正确答案:A,C,E

  • 第20题:

    问答题
    一般将汉族民歌分为哪几类?

    正确答案: 汉族民歌可以划分为劳动号子、山歌、小调三种。
    劳动号子有:
    搬运号子、工程号子、农事号子、作坊号子、船渔号子;
    山歌有:
    放牧山歌、田秧山歌、一般山歌(信天游、花儿、山曲、爬山调、神歌);
    小调:
    (1)由明清俗曲演变而来的小调(孟姜女调、鲜花调、绣荷包调、剪靛花调);
    (2)地方性小调;
    (3)歌舞性小调(花鼓调、灯调、花灯调、采茶调、秧歌调、跑旱船)。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    《酒歌》是()的民歌。
    A

    藏族

    B

    汉族

    C

    江苏

    D

    新疆


    正确答案: C
    解析: 《酒歌》是藏族民歌,抓住了藏族酒文化的核心内容,包含有很丰富的历史和民俗内涵

  • 第22题:

    单选题
    飞歌属于哪个民族的民歌()。
    A

    汉族

    B

    傣族

    C

    苗族

    D

    侗族


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    属于汉族民歌类型的有()。
    A

    号子

    B

    山歌

    C

    小调

    D

    抒情谣


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析