影响发展的因素有哪些？请结合发展目标谈谈你的理解。

题目

影响发展的因素有哪些？请结合发展目标谈谈你的理解。

相似考题

1.请结合选文，联系生活实际，谈谈你对自卑的理解。

2.文章结尾妙趣横生，请结合本文主旨，谈谈你的理解。（4分）

3.请结合你的教育体验，联系实际谈谈你对学校教育在个体发展中的特殊功能的认识。

4.爱岗敬业对教师提出了哪些要求?请结合自身实际,谈谈你的理解。

更多“影响发展的因素有哪些？请结合发展目标谈谈你的理解。”相关问题

  • 第1题：

    新媒体技术的进步对中国社会发展可能产生什么样的影响，请结合实例谈谈你的看法。


    正确答案：

    媒介的发展史在某种程度上也是社会的发展史。新媒介发展的迅速及其复杂性为社会生活带来的冲击是多方面的。

    一新媒体技术的进步对于社会形态影响

    第一,使得文化与道德的多元化越来越显著. 新媒体的应用，极大的打破了信息垄断，使得人们有了充分表达的机会，也由此最真实地反映出一个阶段中群体的思维意识状态。从“竹影青瞳”、“流氓燕”、“木子美”到“芙蓉姐姐”、“凤姐”、“干露露”……新媒体呈现出纷繁多样的价值判断与极大的包容性，表达空间被急速扩张. 广州“小悦悦”事件中的全民愤怒、汶川地震中的民间救灾、四川什邡环保维权事件中暴戾特警遭全民“人肉”……新媒体以文化与道德多元化的开放性正在重塑群体的文明价值观念。

    第二, 加快了政治民主化进程.新媒体技术的进步使得自媒体得以实现,人们言论表达的渠道各加多元化,尤其是手机媒体的普及增强了普通民众对于社会事件的参与度,这就使得我国政治民主化进程不断加快。

    二新媒体技术的进步对于社会经济的影响

    新媒体作为一种新技术的诞生，在造成新旧媒体间竞争的同时，也带来了新的经济热点。就以网络媒体和手机媒体为例，它们不仅在媒体的硬件上带动了经济发展，在如搜索引擎、付费新闻游戏、点播电视等媒体软件带动经济发展，还在相关的衍生内容和服务上赢得了大量的受众，刺激着经济的增长。此外电子商务和开心农场等等的兴起也得益于新媒体的进步。

    三新媒体技术的进步对大众生活的影响

    一方面新媒介技术进一步分化了受众群体，使个人化消费趋势加剧。另一方面新媒介技术改变了受众的媒介消费习惯，使受众的主体性增强。新媒介技术赋予并进一步扩大了受众权利。此外,新媒介技术影响了受众的思维模式和生存方式。众所周知，网络信息具有海量和超链接的特点。网络信息的无限性和个人时间、精力的有限性是一对天然的不可调和的矛盾，这势必使得受众对媒介信息进行有选择地收看和接受。

    当然新媒体的发展并非百利无害,网络水军的兴起,网络暴力的出现以及网络谣言的猖獗等等都充分暴露的新媒体技术进步带来的不和谐的一面.因此,我们要辩证的看待新媒体进步对社会产生的影响,趋利避害。

  • 第2题：

    请结合工作实际，谈谈你对银行操作风险的理解。


    参考答案：

    (1)操作风险的含义。

    (2)表现形式。按照发生的频率和损失大小，巴塞尔委员会将操作风险分为七类：①内部欺诈。有机构内部人员参与的诈骗、盗用资产、违犯法律以及公司的规章 制度的行为。 ②外部欺诈。第三方的诈骗、盗用资产、违反法律的行为。③雇佣合同以及工作状况带来的风险事件。由于不履行合同，或者不符合劳动健 康、安全法规所引起的赔偿要求。④客户、产品以及商业行为引起的风险事件。有意或无意造成的无法满足某一顾 客的特定需求，或者是由于产品的性质、设计问题造成的失误。⑤有形资产的损失。由于灾难性事件或其他事件引起的有形资产的损坏或损失。⑥经营中断和系统出错。例如，软件或者硬件错误、通信问题以及设备老化。 ⑦涉及执行、交割以及交易过程管理的风险事件。例如，交易失败、与合作伙伴 的合作失败、交易数据输入错误、不完备的法律文件、未经批准访问客户账户，以及卖方纠纷等。

  • 第3题：

    请联系相关理论，结合当下文化发展的历史语境，谈谈你对艺术的自转律和公转律的理解。


    正确答案: "艺术的公转律和自转律"说法是以地球的公转律和自转律作比，来论述文艺的运动规律及其与社会基础的关系的。马克思早在1842年《第六界莱因省议会的辩论（第一篇论文）》中指出："在宇宙系统中每一个
    单独的行星一面自转，同时又围绕太阳运转，同样，在自由的系统中，它的每个领域也是一面自转，同时有围绕自由这一太阳中心运转。"马克思以这一形象说法所描述出的事物运动规律，同样也适用于文学艺术。
    我国文艺理论家杨晦在其《论文艺运动与社会运动》一文中，就运用了马克思的这一理论来进行论述的。文艺在社会经济基础的支配下的运动是公转，而自己的独特发展则是自转。地球可以自转，但离开公转它将不复作为地球存在；而公转当然也不能代替自转。文学艺术亦然，离开了社会和经济发展的基础，其也将不可能作为文学艺术而存在，文学自身的运动也决不能够因为其对社会和经济基础的某种依赖关系所遮蔽或替换。同地球的运动类似，文艺的运动也有向心力和离心力。马克思认为，虽然许多作家是一个占支配地位的阶级的代言人，但是伟大的文学是能够超越某一流行的意识形态之上的。不同的作家如此，同一作家有时也这样，对于当时的主流社会来说它可能同时具有向心力和离心力。比如歌德、托尔斯泰。为什么会出现这种情形？原因就在于文学艺术活动是有其自己的特色、原则和精神追求的。
    文学艺术和艺术形态之间也存在这种公转律和自转律的关系。文学艺术既有绕着意识形态的公转也有自转，并且在其运动过程中也同样具有向心力和离心力。与对经济基础的反作用力相比，文学艺术对意识形态的反作用力是明显的，甚至某些时候在文学艺术的某些形式中，尤其是在不同的那些把文学视为宣传手段或单纯功利主义的作品中，其本身就直接实现着意识形态的功能和作用。

  • 第4题：

    请从中国社会学的发展历程出发，谈谈你对“社会学的社会学研究”的理解。


    正确答案: ⑴简要论述中国社会学的发展历程。社会学在中国的发展经历了传入、发轫、萌芽、成长、取消、恢复、重建这样一个完整的过程。同时，社会学在中国曲折发展的历程为开展社会学的社会学研究提供了相当完整的案例。
    ⑵所谓社会学的社会学研究指的是运用社会学的理论与研究方法对作为一种的学科实践的社会学学科活动在中国发展、演变的历史进行研究。
    ⑶进行社会学的社会学研究对于理解社会学在中国的发展历程、学术与政治、经济、文化以及广泛的社会因素之间的关系，认识社会学的学科性质与学科地位等问题均有着十分重要的意义。

  • 第5题：

    请从中国社会学的历史发展轨迹出发，谈谈你对“学术与政治的关系”问题的理解。


    正确答案:社会学在中国发展经历了从传入、发轫、萌芽、成长、取消、恢复、重建、快速发展的历史过程。这一历史过程说明学术活动与政治因素之间密不可分，政治力量作为一把双刃剑，既有可能促进学术活动的发展，但同样会阻碍、甚至破坏学术活动的展开。因此，应尽力避免政治因素对学术活动的过多干预。保持学术活动的相对独立性，才能更好的发挥学术研究以及知识分子的社会功能。

  • 第6题：

    发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。


    正确答案: 习近平总书记对“十三五”时期经济社会发展，提出经济社会发展离不开创新驱动发展同时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
    理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
    创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
    经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
    综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。

  • 第7题：

    结合中国环境问题的现状，谈谈你如何理解可持续发展的定义和内涵？


    正确答案: 定义：人类有能力使发展的持续进行，既保证使之满足当前的需要而又不危
    机下一代满足其需要的能力。
    内涵：经济的持续：鼓励经济的增长，不仅重视数量且改善质量；
    生态的持续：以保护自然为基础，开发应与资源、环境承载力相协调；
    社会的持续：以改善和提高人类的生活质量为目的，与社会进步相协调。
    中国环境问题的现状：
    （1）人口众多，给环境的压力大；
    （2）燃料以煤为主，污染严重；
    （3）中、小型企业多，污染重；
    （4）环保投资少，技术落后；
    （5）环境意识不强，素质差。

  • 第8题：

    问答题
    结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。

    正确答案： （一）赞可夫的教学发展理论：
    （1）主导思想：教学要以最好的教学效果来促进学生的一般发展，学生在一般发展上得成绩，又是自觉而巩固地掌握知识的可靠基础。他们说的发展是智力和个性品质的发展和提高。
    （2）提出了教学五原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括后进都得到发展的原则。
    （3）教学过程和教学方法上提出了：重视内部诱因，重视情绪生活，强调间接法为主、直接法为辅，讲清基本概念，精心安排练习等。
    （二）教学与发展的关系是：
    （1）有系统有组织的认知活动可以促进学生的个体发展。
    （2）发展又为实现教学任务提供了有利的条件。
    （3）二者之间是学生知识掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品质发展的关系。
    （三）其规律性的表现为：一方面掌握知识是发展学生智能和心理品质的基础，另一方面，学生的发展水平又是学生学习和掌握知识的重要条件。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    请结合“探究浮力大小与哪些因素有关”的探究活动，谈谈你对“过程与方法评价”的理解。

    正确答案：
    解析：

  • 第10题：

    问答题
    发展离不开改革，还需要创新。结合实际，谈谈你的理解。

    正确答案： 习近平总书记对“十三五”时期经济社会发展，提出经济社会发展离不开创新驱动发展同时指出综合国力竞争说到底是创新的竞争。要深入实施创新驱动发展战略，推动科技创新、产业创新、企业创新、市场创新、产品创新、业态创新、管理创新等，加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
    理论创新很重要。实践创新和理论创新永无止境。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是在实践基础上的理论创新。我们要继续与时俱进，推进马克思主义不断发展。
    创新要有紧迫感。实施创新驱动发展战略，要增强紧迫感，把更多精力用在研究增强创新能力上，着力破除制约创新驱动发展的体制机制障碍，完善政策和法律法规，创造有利于激发创新活动的体制环境。
    经济改革离不开创新驱动。创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。适应和引领我国经济发展新常态，关键是要依靠科技创新转换发展动力。必须破除体制机制障碍，面向经济社会发展主战场，围绕产业链部署创新链，消除科技创新中的“孤岛现象”，使创新成果更快转化为现实生产力。实施创新驱动发展战略，根本在于增强自主创新能力。人才是创新的根基，创新驱动实质上是人才驱动，谁拥有一流的创新人才，谁就拥有了科技创新的优势和主导权。要择天下英才而用之，实施更加积极的创新人才引进政策，集聚一批站在行业科技前沿、具有国际视野和能力的领军人才。
    综上，才能加快形成以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    结合我国环境问题的现状，谈谈你如何理解可持续发展的定义和内涵。

    正确答案： 可持续发展的概念：既要满足当代人的需求，又不威胁后代人满足其需求的发展。即人类在相当长的一段时间内，在不破坏资源和环境承载能力的条件下，使自然、经济、社会的复合系统得到协调发展。
    可持续发展的内涵：（1）经济的持续：鼓励经济的增长，不仅重视数量且改善质量；
    （2）生态的持续：以保护自然为基础，开发应与资源、环境承载力相协调；
    （3）社会的持续：以改善和提高人类的生活质量为目的，与社会进步相协调。
    中国环境问题的现状：（1）人口众多，给环境的压力大；
    （2）燃料以煤为主，污染严重；
    （3）中、小型企业多，污染重；
    （4）环保投资少，技术落后；
    （5）环境意识不强，素质差。
    发展经济与保护环境的关系中，生态持续是基础，经济持续是条件，社会持续是目的，应做好几方面的工作：（1）提高环境意识；
    （2）实施一系列持续发展政策；
    （3）控制人口，坚持发展工业、农业中的环境保护；
    （4）解决好能源问题及环境保护；
    （5）城市发展中的环境问题。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请结合意大利新兴工业发展经验，谈谈你对温州地区乡镇企业发展的看法。

    正确答案： ①重视团结协作，形成生产——销售——服务——信息网络；②加大科技投入，实施产业升级改造，提高产品技术含量；③及时把握国际市场产品信息，积极拓宽国际市场。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请结合实例谈谈你对教育政策设计过程中系统原则的理解。


    正确答案：(一)教育政策问题的认定
    教育问题的客观性不能取代教育政策问题的主观认定。就理论而言，教育政策制定过程从问题的形成到合法化的一个连续性历程，此过程常常被视为线性的、理性的与受控制的，但实际上教育政策过程不可避免地是一种政治活动，在所有阶段都会有不同主体的价值与利益涉入。
    (二)教育政策议程的设立
    在我国，由于党组织和政府作为社会公共利益的代表者，他们在政策制定的权利结构中处于政策中枢的特殊地位，所以它们拥有对整个社会资源进行权威性分配的权力，对社会公共问题能够进入政策议程也具有决定性的影响。
    (三)教育政策的决定
    当教育政策议程确定之后，就要进行政策决定，即决策阶段。从理论上讲，教育决策主要有三种模式，即理性模式、渐进模式和综合模式。
    (四)教育政策的表达与合法化

  • 第14题：

    结合赞可夫的“教学发展理论”，联系实际，谈谈你对教育与发展辩证统一规律的理解和认识。
    （一）赞可夫的教学发展理论：
    （1）主导思想：教学要以最好的教学效果来促进学生的一般发展，学生在一般发展上得成绩，又是自觉而巩固地掌握知识的可靠基础。他们说的发展是智力和个性品质的发展和提高。
    （2）提出了教学五原则：高难度、高速度、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程、使全班学生包括后进都得到发展的原则。
    （3）教学过程和教学方法上提出了：重视内部诱因，重视情绪生活，强调间接法为主、直接法为辅，讲清基本概念，精心安排练习等。
    （二）教学与发展的关系是：
    （1）有系统有组织的认知活动可以促进学生的个体发展。
    （2）发展又为实现教学任务提供了有利的条件。
    （3）二者之间是学生知识掌握和智力、能力、情感、意志、性格等心理品质发展的关系。
    （三）其规律性的表现为：一方面掌握知识是发展学生智能和心理品质的基础，另一方面，学生的发展水平又是学生学习和掌握知识的重要条件。
    略

  • 第15题：

    请结合所学知识，联系具体文本，谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。


    正确答案: 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系，它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明，对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解；同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展，它表现为偶然。不平衡关系状态，是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样，研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上：
    其一，是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的，如希腊神话和史诗就是如此。
    其二，是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
    艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡，但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
    联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力，非但同那个发达的社会阶段并不矛盾，而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
    马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象，而是强调两种生产在历史的跑道上，并不是任何时期都是手拉手地齐头并进，对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系，不是意味着艺术发展与经济发展无关，也不是意味着他们具有某种反比例关系，即不是说物质生产落后，艺术必然繁荣，或者物质生产愈落后艺术生产愈发展，而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家，艺术可以发展繁荣起来，物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。

  • 第16题：

    请结合意大利新兴工业发展经验，谈谈你对温州地区乡镇企业发展的看法。


    正确答案: ①重视团结协作，形成生产——销售——服务——信息网络；②加大科技投入，实施产业升级改造，提高产品技术含量；③及时把握国际市场产品信息，积极拓宽国际市场。

  • 第17题：

    结合你的学校教育谈谈对人格发展的影响。


    正确答案: 学校教育在培养学生健康人格方面应起主导作用。
    1在中国，学校教育有方向性作用，教师对学生的态度、评价、言行直接影响着社会和家庭对孩子的态度2学校教育具有选择性作用，持续时间长、影响力度大，孩子最终要进入社会，最终能否顺利适应社会，要看其在学校受到什么样的教育。
    学校教育对学生的人格塑造有重大影响。学校是有目的、有计划的对学生进行教育的场所，不仅传授知识和技能，而且促进其人格健康发展。但如果学校教育失误也会对学生的性格和行为产生不良影响。教育方针和目标不切合学生身心发展的实际、教师管教方式不妥、教学方法不当、无视学生个别差异的教学以及缺乏对学生合理的指导等都会挫伤青少年学习的积极性、加重其负担导致一些学生厌学逃学。
    教师的态度和同学间的关系对儿童情绪和行为发展的影响也很大，师生间的紧张关系会助长学生学业不良和对教师的不满、怀恨、反抗、报复等情绪。
    学校开展人格教育可以促进学生人格的健全发展。

  • 第18题：

    “被别人信任是件很幸福的事情”，请结合你自己的经历谈谈你的理解。


    正确答案: 信任犹如阳光一般温暖，春风一样和煦。信任可以成为力量的源泉，可以冲垮社交过程中的障碍，我们每个人都被信任包围着，都时刻感受着信任带给我们的关爱和责任。正因为有了别人对我们的信任，我们才能够实现自己的社会价值，才使得生活变的更有意义。信任可以促进一个人的能力发展，可以改变一个人的个性特征，信任可以营造一个有战斗力的团队，可以打造一段牢固的友谊。我在生活和工作的过程中就被人信任着，这种信任也在不断的督促我进步着。
    两年前我初入社会，得到第一份工作的时候，由于没有经验，在工作的过程中偶有失误，曾经一度彷徨失措，自我否定，但是就在这个时候领导和同事并没有因为我的失误放弃对我的帮助和培养，相反更加用心的帮助我，同时给了我充分的信任，继续让我但当重要的责任，正是这份信任使得我没有自我放弃，使得我正确的面对了肩膀上的责任在工作的过程中得到了成长。
    两个月前当我决定考公务员与父母商讨的时候，在这种重大抉择的面前，虽然父母并不希望我放弃已有的安逸舒适的工作但是对我的选择还是给予了理解和尊重。在生活和工作当中信任就是对人最大的尊重。
    我是在被信任的环境中成长的，这种信任教会了我很多生活的道理。送人玫瑰，手留余香。在以后的工作和生活过程中我也会将信任送给别人。让我的信任之心温暖同事，让我的信任之心关爱家人。
    同样，全社会都要营造一种信任的氛围，只有人与人之间多一份信任我们我们的生活才能变的更幸福。信任可以使蓝天更蓝，信任可以使绿草更绿，信任是萦绕在耳畔的鸟语花香，是呈现在眼前的色彩斑斓。信任无处不在，信任深埋心中，信任是红树林交错相织的根系，信任是女神像温柔甜美的笑容。信任是一份尊重，一种责任，一张笑脸，一句感谢，一抹温情。

  • 第19题：

    为什么说语言的发展会有渐变性的特点请结合教材有关内容谈谈你的看法.


    正确答案:渐变性是语言发展的一个重要特点，指语言随着社会的发展变化而变化，但语言的发展变化不像社会变革那样产生突变，而是逐渐发展变化的，具有相对的稳定性.语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的，语言作为人类社会最重要的交际工具，社会成员相互联系的桥梁和纽带，是人们日常生活根本离不开的，人们无时无刻不使用语言，语言同社会的关系如此密切，因此不可能老处于急剧的变化之中，更不可能发生巨变，突变，只能逐渐变化，即使社会发生了剧烈变化，语言也不马上巨变，大有我自岿然不动之势.这样才能与人们的需要想适应，不至于影响人们的使用.

  • 第20题：

    问答题
    结合你的学校教育谈谈对人格发展的影响。

    正确答案： 学校教育在培养学生健康人格方面应起主导作用。
    1在中国，学校教育有方向性作用，教师对学生的态度、评价、言行直接影响着社会和家庭对孩子的态度2学校教育具有选择性作用，持续时间长、影响力度大，孩子最终要进入社会，最终能否顺利适应社会，要看其在学校受到什么样的教育。
    学校教育对学生的人格塑造有重大影响。学校是有目的、有计划的对学生进行教育的场所，不仅传授知识和技能，而且促进其人格健康发展。但如果学校教育失误也会对学生的性格和行为产生不良影响。教育方针和目标不切合学生身心发展的实际、教师管教方式不妥、教学方法不当、无视学生个别差异的教学以及缺乏对学生合理的指导等都会挫伤青少年学习的积极性、加重其负担导致一些学生厌学逃学。
    教师的态度和同学间的关系对儿童情绪和行为发展的影响也很大，师生间的紧张关系会助长学生学业不良和对教师的不满、怀恨、反抗、报复等情绪。
    学校开展人格教育可以促进学生人格的健全发展。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    请联系相关理论，结合当下文化发展的历史语境，谈谈你对艺术的自转律和公转律的理解。

    正确答案： "艺术的公转律和自转律"说法是以地球的公转律和自转律作比，来论述文艺的运动规律及其与社会基础的关系的。马克思早在1842年《第六界莱因省议会的辩论（第一篇论文）》中指出："在宇宙系统中每一个
    单独的行星一面自转，同时又围绕太阳运转，同样，在自由的系统中，它的每个领域也是一面自转，同时有围绕自由这一太阳中心运转。"马克思以这一形象说法所描述出的事物运动规律，同样也适用于文学艺术。
    我国文艺理论家杨晦在其《论文艺运动与社会运动》一文中，就运用了马克思的这一理论来进行论述的。文艺在社会经济基础的支配下的运动是公转，而自己的独特发展则是自转。地球可以自转，但离开公转它将不复作为地球存在；而公转当然也不能代替自转。文学艺术亦然，离开了社会和经济发展的基础，其也将不可能作为文学艺术而存在，文学自身的运动也决不能够因为其对社会和经济基础的某种依赖关系所遮蔽或替换。同地球的运动类似，文艺的运动也有向心力和离心力。马克思认为，虽然许多作家是一个占支配地位的阶级的代言人，但是伟大的文学是能够超越某一流行的意识形态之上的。不同的作家如此，同一作家有时也这样，对于当时的主流社会来说它可能同时具有向心力和离心力。比如歌德、托尔斯泰。为什么会出现这种情形？原因就在于文学艺术活动是有其自己的特色、原则和精神追求的。
    文学艺术和艺术形态之间也存在这种公转律和自转律的关系。文学艺术既有绕着意识形态的公转也有自转，并且在其运动过程中也同样具有向心力和离心力。与对经济基础的反作用力相比，文学艺术对意识形态的反作用力是明显的，甚至某些时候在文学艺术的某些形式中，尤其是在不同的那些把文学视为宣传手段或单纯功利主义的作品中，其本身就直接实现着意识形态的功能和作用。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    我国村镇建设发展主要存在问题有哪些？请结合实际，谈谈你的解决思路。

    正确答案： （1）土地浪费比较严重，很多地区农民建房和乡镇企业用地大大超出国家标准。
    （2）资源利用差，低水平的农业生产方式和大量家庭作坊式的乡镇企业，难以形成规模效益，规模的不经济造成资源的极大浪费。
    （3）基础设施落后 ，我国大量村镇存在着道路等级低、供电不足、只有上水无下水、无集中供热、甚至缺水电的现象，极大地阻碍了村镇的发展。而且，建设缺乏衔接性，重复建设、低水平建设严重。
    （4）投资环境差 ，我国农村工业企业85％的厂址在村落，仅15％在集镇。这种工业布局违反了工业经济发展的一般规律，基础设施的落后、城乡联系的不使造成投资环境毫无吸引力。
    （5）难以培育工业、商业文明，小农意识的束缚、生产力水平及劳动者素质的低下、短期效益的驱使，使广大村镇在乡村建设、工业产品质量和商业信誉上难有长远打算和文明体现。
    （6）生产要素市场难以建立，农业产业化和乡企工业化需要资金迅速有力的集中，而农村的农业和工业投资只能限定在狭小的社区范围内，缺乏产业化、工业化起码的融资机制。
    （7）环境污染难以治理，大量无废物外理处设备的农村小工厂以及城市污染严重的工业纷纷迁往农村的现实，使农村环境污染日趋严重，给水产养殖、作物生长和人身健康造成严重危害。
    （8）村镇自身特色逐渐丧失，对乡村城市化的肤浅认识导致村镇建设偏重表面形式、盲目攀比和求大求新，从而造成千村一面和对传统文化的抛弃和破坏，使农村丧失了自然的田园风貌和地方特色。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    请结合所学知识，联系具体文本，谈谈你对艺术发展“不平衡”理论的理解。

    正确答案： 物质生产的发展和艺术发展之间具有不平衡关系，它是物质生产的发展与诸多的意识形式的发展之间的不平衡关系的一种。这一不平衡关系表明，对进步这个概念一定要从历史的具体的意义上去理解；同样看待物质生产的发展和艺术发展及其之间的关系也要从历史的具体的意义上去考虑。物质生产和艺术之间不平衡地发展是一种关系性发展，它表现为偶然。不平衡关系状态，是那些从实质的必然性上表现出的作为必然性的表现形式的偶然因素所形成。它导源于自然规定性。同研究任何事物一样，研究艺术也必须从自然决定一切开始。艺术的一定的繁盛时期绝不是同社会的一般发展成比例的，因而也绝不是同仿佛是社会组织的骨骼的物质基础的一般发展成比例的。这是对不平衡关系的具体说明。不平衡关系具体表现在两个层面上：
    其一，是在艺术本身的领域内部的不同艺术种类的关系中有这种情形，某些有重大意义的艺术形式只有在艺术发展的不发达阶段上才是可能的，如希腊神话和史诗就是如此。
    其二，是在艺术领域同社会一般发展的关系上有这种情形如莎士比亚同现代的关系。也可举别的例子。
    艺术发展虽然和社会或物质基础的一般发展不成比例、不平衡，但并不影响艺术发展和社会发展之间有密切
    联系这一看法。马克思是通过对古希腊艺术的永久的魅力的分析来告诉我们这一点的古希腊艺术的永久魅力，非但同那个发达的社会阶段并不矛盾，而且还正是那个社会阶段的产物与结果。
    马克思的不平衡原理不是说两种生产总是有着规律性的“不适应”现象，而是强调两种生产在历史的跑道上，并不是任何时期都是手拉手地齐头并进，对这两种生产的进步的理解要具体问题作具体分析。承认不平衡关系，不是意味着艺术发展与经济发展无关，也不是意味着他们具有某种反比例关系，即不是说物质生产落后，艺术必然繁荣，或者物质生产愈落后艺术生产愈发展，而是要我们知道理解相信在物质生产相对落后的国家，艺术可以发展繁荣起来，物质生产不发达的国家精神文明也可以建设起来。
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  • 第24题：

    问答题
    请从中国社会学的历史发展轨迹出发，谈谈你对“学术与政治的关系”问题的理解。

    正确答案： 社会学在中国发展经历了从传入、发轫、萌芽、成长、取消、恢复、重建、快速发展的历史过程。这一历史过程说明学术活动与政治因素之间密不可分，政治力量作为一把双刃剑，既有可能促进学术活动的发展，但同样会阻碍、甚至破坏学术活动的展开。因此，应尽力避免政治因素对学术活动的过多干预。保持学术活动的相对独立性，才能更好的发挥学术研究以及知识分子的社会功能。
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