第1题:
第2题:
第3题:
在下列各常模分数中,属于发展常模的是()
第4题:
下面属于组内常模的是()
第5题:
下列属于组内常模的是()
第6题:
评价学生发展的教育常模参照,可以采用()等。
第7题:
普通常模
特殊常模
一般常模
发展常模
第8题:
智商在130以上偏离常模,属于异常心理现象。
心理异常为某种心理现象偏离了统计常模
智商在70以下是智力缺陷,属于异常范围。
智商在70~130,属于正态分布。
第9题:
能力指标
常模
难度指标
区分度指标
第10题:
离差智商
心理年龄
发展顺序量表
智力年龄
第11题:
年龄常模
年级常模
全国常模
标准分数常模
第12题:
离差智商
年级常模
标准分数常模
百分等级常模
第13题:
第14题:
第15题:
发展常模
第16题:
以常模的性质分类,可将常模分为()
第17题:
下列中属于发展常模的是()
第18题:
从统计学角度,对心理异常的错误理解()。
第19题:
常模
年龄量表
团体的分数
个人的分数
第20题:
特定群体常模
发展常模
百分位常模
标准分常模
第21题:
发展顺序量表
智力年龄
年级当量
百分等级
第22题:
发展常模
年级常模
年龄常模
百分等级常模
第23题:
百分等级常模
标准分数常模
年级常模
年龄常模