心理测验长度与信度的关系是（　　）。A. 增加同质的题目，可提高信度 B. 增加异质的题目，可提高信度 C. 测验长度越长，信度越差 D. 测验长度越短，信度越好

题目
心理测验长度与信度的关系是（　　）。

A. 增加同质的题目，可提高信度
B. 增加异质的题目，可提高信度
C. 测验长度越长，信度越差
D. 测验长度越短，信度越好
相似考题

1.心理测验的信度与效度的关系是A.信度低，效度不一定低B.信度高，效度不一定高C.效度低，信度一定也低D.信度和效度没有关系

2.内部一致性信度（ ）。A．主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度B．包括分半和同质性信度C．与测验长度之间呈负相关关系D．与测验长度之间呈正相关关系

3.心理测验长度与信度的关系是（ ）。A．增加同质的题目，可提高信度B．增加异质的题目，可提高信度C．测验长度越长，信度越差D．测验长度越短，信度越好

4.测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数，如在一个测验中增加同质题目（ ）。A．可致信度提高B．可致信度降低C．对信度无影响D．对信度有影响，视情而定

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  • 第1题：

    心理测验的技术指标包括量表的（ ）
    A.长度 B.效度 C.信度 D.标准化
    E.灵活度


    答案：B,C,D
    解析：
    本题考査心理测验的标准。

  • 第2题：

    信度是指

    A.心理测验的有效性
    B.心理测验的可靠性
    C.心理测验的鉴别性
    D.心理测验的参考性
    E.心理测验的标准性

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    请简述心理测验中信度与效度的关系。


    答案：
    解析：
    信度是指测量结果的稳定性程度，即多次测量结果间的一致性程度，反映的是随机误差。效度是指一个测验或量表所能测出的其想要测量的心理特质的程度，即准不准的问题，是系统误差和随机误差的综合反映。信度和效度的关系如下：①信度高是效度高的必要非充分条件，即信度高不一定效度高，效度高信度一定高。②测验的效度受它的信度制约。信度低的测验效度一定低。③系统误差只能影响效度，但随机误差与信度、效度都有关系。

  • 第4题：

    关于测验的信度、效度、项目难度与区分度的下列说法中，不正确的是

    A.增加测验长度，信度会增大
    B.增加测验长度，效度会增大
    C.测验项目的难度越大越好
    D.测验项目的区分度越大越好

    答案：C
    解析：
    本题主要考查了学生对测验信度、效度、难度、区分度这几个指标的掌握情况。题目较难，因为涉及的知识点比较多，且多为细节。A、B、D都是正确的，C选项正确的说法是测验项目的难度接近0.5较为理想。

  • 第5题：

    信度是指（）

    A心理测验的有效性

    B心理测验的可靠性

    C心理测验的鉴别性

    D心理测验的参考性

    E心理测验的标准性


    B
    略

  • 第6题：

    心理测验最重要的客观性指标是信度。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    心理测验的信度和效度的关系是（）

    • A、信度和效度没有关系
    • B、信度和效度成反比关系
    • C、信度受效度的制约
    • D、效度受信度的制约

    正确答案:D

  • 第8题：

    受测验长度影响的测验质量指标是（）

    • A、信度
    • B、效度
    • C、难度
    • D、区分度

    正确答案:A

  • 第9题：

    心理测验的有效性是指心理测验的（）

    • A、可靠性 
    • B、准确性
    • C、信度 
    • D、效度

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    内部一致性信度（　　）。
    A

    主要反映测验题目之间能否测量相同内容或特质的程度

    B

    包括分半和同质信度

    C

    与测验长度之间呈负相关关系

    D

    与测验长度之间呈正相关关系


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    心理测验的信度可以分为（）
    A

    再测信度

    B

    关联信度

    C

    等值信度

    D

    分半信度


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（　　）。
    A

    可致信度提高

    B

    可致信度降低

    C

    对信度无影响

    D

    对信度有影响，视情况而定


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    信度是心理测验的基本要求。（　　）


    答案：错
    解析：
    标准化是心理测验的最基本要求。

  • 第14题：

    心理测验的信度和效度的关系是

    A.信度和效度没有关系
    B.信度和效度成反比关系
    C.信度受效度的制约
    D.效度受信度的制约
    E.信度和效度相互制约

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是

    A.测量标准误与测验信度之间无关
    B.测验信度越高，测量标准误越大
    C.测量标准误越大，测验信度越低
    D.测量标准误变大，测验信度未必变大

    答案：C
    解析：
    测量标准误是测量中误差分数分布的标准差，它与测验的信度相关，如果测验信度低'测量标准误则较大。

  • 第16题：

    在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（　　）

    A.系统误差控制得好，测验信度就越高
    B.随机误差控制得较好，测验信度就越高
    C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高
    D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度

    答案：B
    解析：
    信度只考查随机的、偶然的误差影响。如被试样本、动机水平和注意力等因素的影响。随机误差越大，信度越低。

  • 第17题：

    下列对于信度与效度的关系表述正确的是（）

    • A、信度是效度的充分条件
    • B、信度是效度的必要条件
    • C、信度和效度互为补充
    • D、一个测验可能信度高而效度低
    • E、一个测验可以有效度而无信度

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。

    • A、信度
    • B、目的
    • C、功能
    • D、长度

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    般而言，如果心理测验的效度越高，则（）。

    • A、信度也相应越高
    • B、信度也相应越低
    • C、二者没有任何关系

    正确答案:A

  • 第20题：

    心理测验的信度可以分为（）

    • A、再测信度
    • B、关联信度
    • C、等值信度
    • D、分半信度

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    多选题
    信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在（　　）。
    A

    获得信度的取样团体为异质，会高估测验的信度

    B

    获得信度的取样团体为同质，会低估测验的信度

    C

    获得信度的取样团体为异质，会低估测验的信度

    D

    获得信度的取样团体为同质，会高估测验的信度


    正确答案： C,D
    解析： 样本团体为同质时，由于受测者之间能力差不多，因此两次测验成绩之间很容易受到随机误差的影响，会低估测验的信度。样本团体为异质时，被试能力之间的差异较大，两次测验成绩受随机误差影响较小，会高估测验的信度。

  • 第22题：

    单选题
    信度是指（　）
    A

    心理测验的有效性

    B

    心理测验的可靠性

    C

    心理测验的鉴别性

    D

    心理测验的参考性

    E

    心理测验的标准性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于信度与效度的关系，正确的是（　　）。
    A

    可信的测验肯定有效

    B

    有效的测验一定可信

    C

    信度是效度的充分而非必要条件

    D

    信度是受效度制约的


    正确答案： B
    解析： 信度与效度的关系有:信度是效度的必要而非充分条件，效度是受信度制约的。具体的关系有:可信的测验不一定有效，不可信的测验一定无效。有效的测验必定可信，无效的测验可能可信。

  • 第24题：

    单选题
    心理测验的信度和效度的关系是（）
    A

    信度和效度没有关系

    B

    信度和效度成反比关系

    C

    信度受效度的制约

    D

    效度受信度的制约


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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