第1题:
简述幼儿游戏心理的发展趋势。
第2题:
游戏对幼儿心理发展的作用是什么?
第3题:
幼儿游戏的结构要素包括()、()、游戏角色、游戏情节。
第4题:
美国心理学家帕滕从社会性发展的角度对幼儿的游戏进行了分类,其中包括()。
第5题:
想象在幼儿的学习、游戏等实践活动中有重要意义,幼儿想象的发展是幼儿()发展的核心。
第6题:
游戏对幼儿心理发展的需要
第7题:
简述游戏对幼儿心理发展的价值。
第8题:
适应幼儿心理发展的需要
发展幼儿的智能
平衡幼儿的情绪
发展幼儿的社会性行为
第9题:
无所用心游戏
单独游戏
旁观游戏
平行游戏
合作游戏
第10题:
对
错
第11题:
游戏激发了幼儿的发散性思维
游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
游戏提高了幼儿的创造性水平
游戏催发了幼儿的探究行为
第12题:
第13题:
()在幼儿的学习、游戏等实践活动中起着重要意义。
第14题:
对幼儿角色游戏的评价内容包括()。
第15题:
游戏对幼儿心理发展的价值有()。
第16题:
学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿()
第17题:
简述游戏对幼儿心理法杖有何价值
第18题:
下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义?()
第19题:
教学心理
游戏心理
认知心理
发展心理
第20题:
第21题:
游戏能否正确反映生活经验,并促进幼儿纵向发展
幼儿的角色意识和行为表现,特别是游戏对幼儿品德和行为习惯的促进作用
游戏材料和玩具的使用与制作水平
游戏情节,特别是游戏中幼儿交往能力和解决问题能力
第22题:
幼儿游戏是我要玩而不是要我玩
游戏活动体现了幼儿的直接需要
教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做
游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配
第23题:
游戏激发了幼儿的发散性思维
游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
游戏提高了幼儿的创造性水平
游戏催发了幼儿的探究行为