学风的结构包括学习志趣、学习作风和()。A.人际关系B.学生出勤率C.学习成绩D.学习方法

题目
学风的结构包括学习志趣、学习作风和()。

A.人际关系

B.学生出勤率

C.学习成绩

D.学习方法

相似考题

1.学风包括( )。A、学习精神B、学习态度C、学习动机D、学习方法

2.学习方法指导的基本要求包括 （ ）A．学习方法指导要有整体观B．把学习方法指导的研究与研究学生结合起来C．激发学生学习的自觉性、主动性D．学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养E．坚持讨论式学习

3.树立优良学风，创建各项活动促进校园和谐。优良学风是优良校风的重要组成部分，其包括那些方面()。A.学习目的，学习态度，学习作风，学习方法，人际关系B.学习目的，学习成绩，学习作风，学习方法，人际关系C.学习成绩，学习作风，学习态度，学习方法，人际关系

4.对学生进行学习方法指导，最终是要让学生【 】A．学会生存B．学会分析C．学会学习D．学会思考

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  • 第1题：

    学习方法的重要性体现在()。

    A.学习方法是学习习惯与学习品质的基石

    B.学习方法是学习规律的载体

    C.学习方法是学习能力的支撑

    D.学习方法是课程实施的保障


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    学习动机有() 的作用。

    A.激发学生的学习活动

    B.提高学习效率

    C.提高学习成绩

    D.明确学习目的


    正确答案：A

  • 第3题：

    影响学习成绩的因素一般有()。

    A.学习心态

    B.书法状况

    C.学习方法

    D.智商


    正确答案:ACD

  • 第4题：

    影响学生学习特点的内部因素是（ ）。

    A. 学生掌握的学习方法
    B. 学生的心理品质
    C. 学习内容
    D. 学生的基础知识

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    推动指导支配学生化学学习的内部力量是（ ）。

    A.学习习惯
    B.学习方法
    C.学习动机
    D.学习成绩

    答案：C
    解析：
    学习动机是推动、指导、支配化学学习行为的内部力量。

  • 第6题：

    下列各种情形中能够计算积差相关系数的是

    A.教师的教学水平和学生的学习成绩
    B.学生的智力分数和学生的学习成绩
    C.学生的学习方式和学生的学习成绩
    D.教师的性别和教师的教学水平

    答案：B
    解析：
    本题考查的是计算积差相关系数需要满足的条件。计算积差柏关系数需要满足以下几个条件：(1)要求成对的数据，即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值。本题中，选项A不符合这个条件，教师和学生是不同的个体，他们的观测值无法计算积差相关系数。(2)两个相关的变量是连续变量。本题中，教师的性别和学生的学习方式都是非连续变量，因此选项CD不符合这个条件。(3)两列变量各自总体的分布都是正态或接近正态分布。这一条件应通过查阅已有资料或进行正态性分布检验进行分析。(4)两列变量之间的关系应是直线性的。这一条件应通过绘制相关散点图或查阅已有的研究结果进行分析。

  • 第7题：

    指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

    A.学生
    B.学业
    C.学习成绩
    D.学习方法

    答案：C
    解析：
    指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

  • 第8题：

    让学生独立思考、改组材料、自行发现知识，此种学习方法被称为()

    A.合作学习
    B.观察学习
    C.强化学习
    D.发现学习

    答案：D
    解析：

  • 第9题：

    学校影响学生学习成绩的因素主要包括（ ）等。

    A.教学管理
    B.教学理念
    C.学校物理环境
    D.学习氛围
    E.学生之间的关系

    答案：A,B,C,D
    解析：
    学校影响学生学习成绩的因素主要包括学校的教学理念及教学管理、学校的物理环境及学习氛围、教师的教学方法等。

  • 第10题：

    中学生语文学习方法指导包括（）。

    • A、语文学习志趣的形成
    • B、语文学习习惯的培养
    • C、语文治学方法的传授
    • D、语文乐学境界的达到
    • E、上课专心致志

    正确答案:A,B,C,D

  • 第11题：

    树立优良学风，创建各项活动促进校园和谐。优良学风是优良校风的重要组成部分，其包括那些方面（）

    • A、学习目的，学习态度，学习作风，学习方法，人际关系
    • B、学习目的，学习成绩，学习作风，学习方法，人际关系
    • C、学习成绩，学习作风，学习态度，学习方法，人际关系

    正确答案:A

  • 第12题：

    单选题
    指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
    A

    学生

    B

    学业

    C

    学习成绩

    D

    学习方法


    正确答案： B
    解析： 指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

  • 第13题：

    教师对学生的学习方法指导包括()。

    A.系统传授式

    B.学科渗透式

    C.专题讨论式

    D.学习诊断式

    E.经验交流式


    正确答案：ABCDE

  • 第14题：

    掌握语文学习方法指导的途径有:()

    A.学生学习时借鉴名人。

    B.理论上认识语文学习方法指导的途径。

    C.行为上培养语文学习的良好习惯。

    D.实践上熟悉语文学习方法指导的途径。

    E.在语文学习实践中引导学生创造学习方法。


    参考答案：BCD

  • 第15题：

    学生的学习积极性的源泉是（ ）。
    A.学习目的 B.学习需要 C.学习成绩 D.学习态度


    答案：B
    解析：
    学习需要是学生学习积极性的源泉。

  • 第16题：

    教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（　　）。

    A．合作交流
    B．创作性学习
    C．探究性学习
    D．写生课学习

    答案：A
    解析：
    教师应重视对学生学习方法的研究，进行自主学习与合作交流。

  • 第17题：

    推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（　　）。

    A、学习习惯
    B、学习动机
    C、学习方法
    D、学习成绩

    答案：B
    解析：
    学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力，故本题选B。

  • 第18题：

    “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）。

    A.目标
    B.内容
    C.过程
    D.原则

    答案：A
    解析：

  • 第19题：

    教学评价的主要目的是（　　）。

    A.了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩
    B.检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩
    C.诊断学习困难、评定学习成绩
    D.评定学习成绩

    答案：A
    解析：
    【知识点】本题考查教学评价的相关知识。 【答案】A。
    【解析】教学评价的主要目的是了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩。

  • 第20题：

    对于学习差的学生最好把失败归因于（　　）

    A.学习方法
    B.能力
    C.努力
    D.运气

    答案：C
    解析：
    避免失败的学生不够自信，如果成功他们认为是运气，如果失败他们认为自己能力不足。因而要把他们的失败归因于努力不够。

  • 第21题：

    学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）的影响。

    A.学习初衷
    B.学习过程
    C.学习方法
    D.学习成绩

    答案：B
    解析：
    学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面：一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。

  • 第22题：

    指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

    • A、学生
    • B、学业
    • C、学习成绩
    • D、学习方法

    正确答案:C

  • 第23题：

    大学生尽快适应大学生活就要：认识大学生活特点，提高独立生活能力，树立新的（），培养优良学风。

    • A、 学习方法
    • B、 学习习惯
    • C、 学习理念

    正确答案:C

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