此题为判断题(对,错)。
第1题:
19、在实际的课堂教学中,教师应向后进生提问低认知水平的问题,向优等生提问高认知水平的问题,做到因材施教。
第2题:
如何把握“统计与概率”教学中的“度”?
第3题:
【多选题】谈话法是教师常用的教学方法,在运用谈话教学法时应注意以下哪些问题()
A.把握提问的时机
B.要面向全体学生并给与评价
C.留时间给学生思考
D.教师的提问要有灵活性和应变能力
E.拟定问题的深浅度要适当
第4题:
【多选题】地理教学中提问技能的评价指标包括()
A.提问设计合理、恰当
B.提问的启发性好
C.提问的层次性两湖好
D.提问的启发性好
第5题:
【多选题】在实际地理课堂教学中运用提问技能时需要注意()
A.提问设计的是否合理、恰当
B.是否能提高学生的学习兴趣
C.提问是否具有较强的系统性、目的性
D.培养学生的科学精神