界定幼儿科学探究能力的构成。(不能少于五个维度)

题目
界定幼儿科学探究能力的构成。(不能少于五个维度)

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1.2015年,PISA组织将科学素养界定为哪3种能力。()A、阅读能力、计算能力和写作能力B、科学地解释现象、设计和评价科学探究、科学地阐释数据和证据C、分析能力、综合能力和评价能力D、概念、判断和推理能力

2.学前儿童科学教育评价的主要内容是()。A、科学探究能力的培养B、幼儿情感和态度的形成C、科学知识的习得D、科学方法的掌握

3.儿童的发展对学前儿童科学教育的价值有()。A.培养幼儿的科学素养B.适应社会的变化和发展C.增加幼儿的知识D.促进幼儿全面发展E.培养幼儿探究能力

4.要培养幼儿的科学探究精神,首先要做的是()。A、培养幼儿动手操作能力B、激发幼儿的探究精神C、激发幼儿的创造与想象力D、培养幼儿的观察与思考能力

参考答案和解析
参考答案：经常提出科学问题;对自然现象好奇;提出假设;记录自己的探究过程;表达自己的发现。
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  • 第1题：

    界定幼儿早期阅读能力的构成。(不能少于五个幼儿的外显行为)


    参考答案：识别关键线索;理解阅读材料的内容;提出问题;阅读中判断联想;发表自己的评论。

  • 第2题：

    幼儿科学学习的核心目标不包括（）。

    A.激发探究兴趣
    B.体验探究过程
    C.掌握科学理论知识
    D.发展初步探究能力

    答案：C
    解析：
    【知识点】幼儿园科学教育活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》“科学”领域指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。

  • 第3题：

    幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在（　　）。

    A.为幼儿普及基本的科学知识
    B.培养孩子正确的科学态度
    C.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
    D.教会孩子科学探究的正确的方法

    答案：C
    解析：
    本题属于对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中五大领域中的科学领域相关知识的考查。在《纲要》中，关于科学领域的指导要点，是这样表述的：(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣；(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。由此可见，本题C选项是正确答案。

  • 第4题：

    幼儿科学学习的核心是 __________ ，体验探究过程，发展初步的探究能力。


    答案：
    解析：
    激发探究兴趣

  • 第5题：

    幼儿科学学习的核心目标中不包括( )。

    A.激发探究兴趣
    B.体验探究过程
    C.掌握科学理论知识
    D.发展初步探究能力

    答案：C
    解析：
    《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

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