判断与分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。

题目

判断与分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。

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1.判断与分析：为特殊儿童选择一体化教育安置方式时，父母和家长不必考虑太多，想到哪儿就到哪。

2.学前特殊儿童一体化教育人员中，谁更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切？（）A教师B矫治专业人员C学前教育机构负责人D家长

3.具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）A当地的风俗习惯B特殊儿童的特点C学前教育机构的特点D师资特点以及特殊儿童家长的观念

4.判断与分析：一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。

参考答案和解析
参考答案：错误。父母应积极配合和参与特殊儿童一体化教育，主要有以下几个工作：提供有关儿童的发展情况;参与个别化教育方案的制定和实施;提供更富多彩的家庭环境;做好家庭中其他成员的工作。
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  • 第1题：

    学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）

    A教师与家长活动目标

    B集体活动目标

    C特殊帮助小组目标

    D个别教学目标


    A
    略

  • 第2题：

    学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。

    A学前教育机构教师

    B小学教师

    C矫治专业人员

    D家长


    A
    略

  • 第3题：

    试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
    （1）教师作用
    ①发现和诊断班级内的特殊儿童。
    ②教给儿童日常交往的技能。
    ③制订和执行个别化教育方案。
    ④组织协调其他人员教育特殊儿童。
    （2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
    ①提供有关特殊儿童的发展情况。
    ②参与个别化教育方案的制订和实施。
    ③提供丰富多彩的家庭教育环境。
    ④做好家庭中其他成员的工作。
    略

  • 第4题：

    学前特殊儿童一体化教育人员中，更熟悉特殊儿童的需要，对矫治儿童缺陷的心情更迫切；不只是特殊儿童权益的维护者，更是特殊教育工作的监督者和实施者的是（）。

    A教师

    B矫治专业人员

    C学前教育机构负责人

    D家长


    D
    略

  • 第5题：

    学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。

    A特殊儿童与正常儿童发展的差异性

    B特殊儿童与正常儿童的融合性

    C特殊儿童发展的全面性

    D特殊儿童发展的科学性


    C
    略

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