衡量劳动者素质高低的标准是()。A.劳动者的受教育程度B.劳动者智商的高低C.劳动者的劳动生产率D.劳动者的创新能力

题目
衡量劳动者素质高低的标准是()。

A.劳动者的受教育程度

B.劳动者智商的高低

C.劳动者的劳动生产率

D.劳动者的创新能力

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1.诚实劳动是劳动者（ ）。A．素质高低的衡量尺度B．人生态度的反映C．实现人生价值的重要手段D．立身处世的基点

2.价值工程进行方案评价，衡量优劣的标准是( )。A．功能的高低B．成本的高低C．经济效果的高低D．价值的高低

3.最科学地衡量经理人优劣的方法是()A 考察经验是否丰富B 考察能力是否丰富C 考察综合素质的高低D 考察业绩的高低

4.诚实劳动是劳动者（ ）。A.素质高低的衡量尺度B.人生态度的外在反映C.实现人生价值的重要手段D.立身处世的基本出发点

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  • 第1题：

    概念技能的高低,成为衡量一个高层管理者素质高低的最重要的尺度。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    衡量学生思想水平高低的根本标准是（）

    A、道德认识
    B、道德意志
    C、道德情感
    D、道德行为

    答案：D
    解析：
    考 点 品德概述

    文字解析 品德的心理结构包括：“知、情、意、行”四个成分，其中道德行为是衡量品德的根本标志。

  • 第3题：

    衡量生产力性质的客观尺度是劳动者技能的高低。()


    答案：错
    解析：
    衡量生产力性质的客观尺度是生产工具，而非劳动者技能的高低。故此观点错误，选B。

  • 第4题：

    诚实劳动是劳动者( )

    A.素质高低的衡量尺度

    B.人生态度的外在反映

    C.实现人生价值的重要手段

    D.立身处世的基本出发点


    正确答案：ABCD
    人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。所以说实现人生价值的重要手段。

  • 第5题：

    诚实劳动是劳动者（ ）。

    A.素质高低的衡量尺度
    B.人生态度的反映
    C.实现人生价值的重要手段
    D.立身处世的基点

    答案：A,B,C
    解析：

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