A.性恶论;启发式教学法;心灵自由是美德;民族语言教学。
B.性善论;发现式教学法;以服从、贞洁、贫穷为美德;拉丁语教学。
C.性善论;灌输式教学法;知识即美德;民族语言教学。
D.性恶论;灌输式教学法;以服从、贞洁、贫穷为美德;拉丁语教学。
第1题:
第2题:
在西欧中世纪,骑士教育是()的教育。
A世俗封建主
B教会封建主
C资产阶级
D城市平民
第3题:
中世纪文学主要包括教会文学、()、()和()。中世纪教会文学的主要内容是()。
骑士文学;英雄史诗;城市文学;普及宗教教义
略
第4题:
比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。
(1)中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊,尽量压制摧残他们的身心。人文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人,父母要热爱、培养他们,创造良好的环境,让他们自然、愉快、积极、健康地成长。
(2)教会对儿童的教育,是对他们灌输宗教意识,麻醉和禁锢他们的头脑,使儿童死气沉沉、贫乏无知。人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德教育促进儿童全面、和谐的发展。
(3)在教学方法上,中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考。人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣,发挥他们的主动性和积极性,让他们亲眼看、亲耳听、亲手做,以取得教学的预期效果,促进幼儿的个性发展。
略
第5题:
在西欧中世纪早期,除了教会学校外,出现了培养封建统治接班人的()
A社会教育
B家庭教育
C世俗教育
D教会教育