课程问题形成的原因都来源于学生,与老师的教学无关。()此题为判断题(对，错)。

题目
课程问题形成的原因都来源于学生,与老师的教学无关。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在解读学生反馈时,可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论,比如说“建议老师理发／减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。()此题为判断题(对，错)。

2.阅读下面文字，回答有关问题： 有两位化学老师针对同一教学内容，分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学。 老师1：根据教学目标、教学重点、教学难点，把教学设计成一系列问题，问题与问题之间有一定的逻辑关系，形成了教学中的问题串，在教学过程中引导学生逐一解决一个个问题． 老师2：根据教学目标、教学重点、教学难点以及学生实际，分析了教学中会遇到的一系列问题后，选出几个重点问题。在教学过程中，首先从一个比较容易引起学生兴趣的问题开始然后在教学中教师不断捕捉学生学习中生成的问题，并引导学生逐一解决。 结合上述材料，简要回答问题： (1)请分析与评价上述两位老师的教学特点。(6分) (2)简述中学化学课堂教学中的提问与讨论的注意事项。(6分)

3.语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是()。A.在教学和研究上，教师是教育教学的研究者B.在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者C.在对待教学上，新课程强调帮助、引导D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

4.学生学习过程中遇到教学管理问题，应首先与( )取得联系。A.学习中心老师B.学院管理老师C.其他同学D.课程任课教师

更多“课程问题形成的原因都来源于学生,与老师的教学无关。() ”相关问题

  • 第1题：

    语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是( )。


    A.在教学和研究上，教师是教育教学的研究者

    B.在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者

    C.在对待教学上，新课程强调帮助、引导

    D.在对待与其他教育者的关系上。新课程强调合作

    答案：D
    解析：
    每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调合作相符。题干中各科老师都来帮忙录制视频帮助学生有更好的学习体验就是教师间合作性的体现。

  • 第2题：

    语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是（ ）。

    A.在教学和研究上，教师是教育教学的研究者
    B.在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者
    C.在对待教学上，新课程强调帮助、引导
    D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

    答案：D
    解析：
    每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调的合作相符。题干中各科老师都来帮忙录制视频帮助学生有更好的学习体验正是教师间合作性的体现。

  • 第3题：

    13、在解读学生反馈时，可以考虑删去那些与教学和课程内容无关的“奇葩”评论，比如说“建议老师理发/减肥”等等偏离了教学改进主旨的反馈意见。


    正确

  • 第4题：

    语文老师想在课上播放《老师难忘的记忆》视频。录制时各科老师纷纷响应，都来帮忙，这体现的是（　　）。

    A.在教学和研究上．教师是教育教学的研究者
    B.在教学与课程的关系上，教师是课程的建设者和开发者
    C.在对待教学上．新课程强调帮助、引导
    D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

    答案：D
    解析：
    每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，这与新课改倡导的在对待与其他教育者的关系上强调的合作相符。题干中各科老师都来帮忙录制视频，帮助学生有更好的学习体验就是教师间合作性的体现。

  • 第5题：

    人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重（），以及实施教学中教师和学生的表现。

    A实施过程

    B教学目标

    C教学成果

    D教学环境


    A
    略

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