如图所示，请你根据图中的情景，结合有关的压强知识，自己提出一个问题，并作出解释．

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

阅读材料，回答问题。



——根据李业惠《飞机发展历程》整理问题：
(1)根据材料并结合所学知识，概述飞机的发展历程。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析飞机的发展对人类社会所产生的巨大影响。(6分)

第5题：

一个人面对挫折情景的反应收到情景的性质与特点，（）、能力、个性及有关知识等因素的制约。
个体的生活经验
略

第6题：

知识性的杂文往往要针对某些社会问题传播有关知识，并结合传播知识发表一些议论。

第7题：

非指导性教学通常包括（）。

• A、鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景
• B、鼓励学生自己来界定和探索问题
• C、让学生自由讨论问题，形成白己的观点
• D、学生自行计划和抉择初步的决定
• E、支持学生整合知识并付诸行动

第8题：

1954年，美国管理学家彼得·德鲁克在《管理的实践》中提出了目标管理的思想。我国企业于20世纪80年代初开始引进目标管理法，并取得良好效果。请你结合所学知识对目标管理问题进行评价。

第9题：

请你简述《家》中一个令你感动的情景？

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

请你从你生活中所经历的或所知道的事例中选择一个案例，介绍大概情况，并指出该案例中的案主的主要问题，根据你所掌握的相关理论知识和技巧对本案主进行治疗。
案例：李婆婆是福利院新来的一位老人。她虽然在养老院只待了一个月，但对于护士们来说，她好像已经整整呆了一年。不管工作人员如何耐心，她总有很多抱怨。
治疗的措施：采用差别强化策略
所谓差别强化，就是对正性行为与负性行为给予不同的反馈，正性行为每次出现都给予强化，而任何妨碍正性行为的负性行为都不会被强化，一次提高正性行为出现的频率，降低负性行为出现的频率。
每当李婆婆安静或做其他事情没有抱怨时，工作人员就热情的上前问候、聊天、按摩等，一旦其开始抱怨，工作人员就暂时离开。如此反复多次，工作人员发现，李婆婆的抱怨就越来越少了。
略

第17题：

请你根据有关原理谈谈如何改善这一状况并提出自己对于复习课的教学设计。

第18题：

自我效能指一个人在特定情景中从事某种行为并取得预期结果的能力，它在很大程度上指个体自己对自我有关能力的感觉。

第19题：

请你结合有关理论和自己的学习体会，谈一谈如何做一名优秀的大学教师。

第20题：

针对客户提出的非技术有关的敏感性问题，如资费、价格等，根据自己所掌握的资费、价格信息向客户详细解释。（）

第21题：

第22题：

第23题：