第1题:
在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()
A、形成性评价
B、总结性评价
C、内部评价
D、外部评价
第2题:
依据评价的目的、时间的不同,课程与教学评价分为()。
A.诊断性评价
B.常模参照评价
C.目标参照评价
D.形成性评价
E.总结性评价
第3题:
第4题:
第5题:
在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中所采用的评价,是()
第6题:
在课程实施之后对其效果的评价,在于检查课程方案的有效性,成功程度的是:()
第7题:
根据不同的取向可以有不同的课程评价标准,为改进现行课程计划所从事的评价活动是(),它的目的是要提供证据以便确定如何修订课程计划,而不是评定课程计划的优良程度。
第8题:
搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料,将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是()
第9题:
形成性评价
总结性评价
内部评价
结果评价
第10题:
终结性评价
形成性评价
内部评价
效果评价
第11题:
形成性评价
总结性评价
诊断性评价
游离性评价
第12题:
内部评价
终结性评价
效果评价
形成性评价
第13题:
在课程实施之后对其效果的评价是()
A、外部评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、内部评价
第14题:
A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.效果评价
第15题:
第16题:
在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是()。
A形成性评价
B总结性评价
C效果评价
D诊断性评价
第17题:
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
第18题:
在课程运作的过程中进行的,作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是()。
第19题:
“在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价”是()
第20题:
作用在于诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的是:()
第21题:
终结性评价
形成性评价
内部评价
效果评价
第22题:
形成性评价
总结性评价
诊断性评价
暗箱式评价
第23题:
总结性评价
形成性评价
诊断性评价
内在评价