教师运用手势有一个过程，其动作的规律是（ ）。A.欲扬先抑、欲左先右、欲上先下B.欲扬先抑、先右后左、先上后下C.欲扬先抑、忽左忽右、先上后下D.欲扬先抑、先右后左、先下后上

题目

教师运用手势有一个过程，其动作的规律是（ ）。

A.欲扬先抑、欲左先右、欲上先下

B.欲扬先抑、先右后左、先上后下

C.欲扬先抑、忽左忽右、先上后下

D.欲扬先抑、先右后左、先下后上

相似考题

1.运用节奏的方法为？( )A.欲扬先抑.欲停先连.欲轻先重.欲快先慢 B.欲慢先快.欲高先低.欲强先轻.欲连先停

2.设置悬念的讲解方法实际上运用的是一种（）的艺术手法。A.欲扬先抑 B.先扬后抑 C.欲抑先扬 D.又抑又扬

3.“登门拜访”技术，主要意思是（）A先小后大B先大后小C欲扬先抑D欲抑先扬

4.运用节奏的方法为( )A.欲扬先抑、欲停先连、欲轻先重、欲快先慢 B.欲慢先快、欲高先低、欲强先轻、欲连先停

更多“教师运用手势有一个过程,其动作的规律是( )。A.欲扬先抑、欲左先右、欲上先下B.欲扬先抑、先右后左、 ”相关问题

  • 第1题：

    10、在身韵课训练的动作和韵律上无论是欲前先后、欲左先右、欲收先放的运动规律，或是拧倾曲圆、俯仰开和的动律特点，无一不是以 为力点的。

    A．肩

    B．胸

    C．腰

    D．腿


    C

  • 第2题：

    2、在身韵课训练的动作和韵律上无论是欲前先后、欲左先右、欲收先放的运动规律，或是拧倾曲圆、俯仰开和的动律特点，无一不是以 为力点的。

    A．肩

    B．胸

    C．腰

    D．腿


    B

  • 第3题：

    【多选题】在画中国画的时候,怎样使线条更有力？（)

    A．欲左先右,欲上先下,无往不收,有垂必缩

    B．注重抛物线的运用

    C．注重一条线本身的造型节奏

    D．注重线与线之间的关系


    欲左先右，欲上先下，无往不收，有垂必缩;注重抛物线的运用;注重一条线本身的造型节奏;注重线与线之间的关系

  • 第4题：

    节奏转换的方法是多种多样的，常见的转换方法有“欲扬先抑，欲抑先扬”；“欲快先慢，欲慢先快”；“欲重先轻，欲轻先重”等三种形式。


    欲扬先抑，欲抑先扬;欲快先慢，欲慢先快;欲重先轻，欲轻先重

  • 第5题：

    （）运用节奏技巧，需要掌握的是以下哪些技巧？

    A．欲抑先扬，欲扬先抑

    B．欲停先连，欲连先停

    C．欲轻先重，欲重先轻

    D．全都是


    全都是

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