参考答案和解析
正确答案:A
原型定向是为了让学生知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作
更多“为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题,这是给学生提供( )A. 原型定向B. ”相关问题
  • 第1题:

    在智力技能形成的某一阶段,言语成为了智力活动的对象。该阶段是( )。

    A.原型操作
    B.原型内化
    C.操作定向
    D.原型定向

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    8.教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等,这属于计算式和方程式的板书()


    板演

  • 第3题:

    教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等,这属于计算式和方程式的板书()


    板演

  • 第4题:

    数学课上,为了更好地形成智力技能,教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供( )

    A.原型定向
    B.原型模型
    C.原型操作
    D.原型内化

    答案:A
    解析:
    智力技能形成的阶段分为原型定向、原型操作、原型内化。原型定向通常指那些被模拟的某种自然现象或过程;原型操作是依据智力技能的实践模式,把学生在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施,以获得完备的动觉映象。教师演算对于教师来说是一个操作过程,对于学生来说是一个模拟过程,教师给学生提供了原型定向。

  • 第5题:

    教师在黑板上推导公式、演算例题或书写方程式等,这属于计算式和方程式的板书


    板演