学科课程忽视了学生的兴趣及学生全面发展的价值。（ ）此题为判断题(对，错)。

B，忽视了学生的全面发展

【名师点评】学科课程是指以文化知识(科学、道德、艺术)为基础，按照一定的价值标准，从不同的知 识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。经 验课程亦称“活动课程”，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体 性活动的经验为中心组织的课程。学科课程比起活动课程也有三个方面的局限性：第一，由于学科课程 是以知识的逻辑体系为核心组织起来的，容易脱离学生的现实生活世界以及在生活中所获得的直接经 验，难以解决学生的个别差异问题，在具体的教学实践中，很容易导致轻视学生的兴趣爱好、忽略学生个 性发展的不良后果；第二，学科课程拥有相对独立和稳定的逻辑系统，这使得学科课程与现实生活存在较 大的距离，缺乏活力，造成学习内容的凝固化；第三，学科课程在教学实践中很容易导致偏重知识授受的 顿向，表现为教学方法过于注重讲授，这对实现学生的全面和富有个性的发展十分不利。

学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。其缺点主要有：第一，科目繁多的学科课程导致总体课程体系臃肿不堪，同时也会加重学生的课业负担。第二，学科课程以分门别类的方式组织和编排，而学生的现实生活却是完整的，这种课程上的人为的割裂，造成学生认知结构的支离破碎，不利于学生综合能力的培养和发展。第三，由于学科划分过细，造成知识面过窄，内容偏深偏难。第四，各学科相互分离，彼此孤立，造成学习内容相互分离甚至脱节。第五，具体的某门学科课程对于该学科的一位未来专家或专业工作者来说是必备的，但对于其他学生来说也许是多余的，因为它们与日常生活和学生的经验缺乏联系。学科自身的需要与学生的需要和兴趣往往有冲突，学科教师面临这种冲突时，往往容易牺牲学生的利益，迫使学生服从学科的要求。