阅读下面资料，作答小题。【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗? 查看材料A.√B.×

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。这种观点对吗？为什么呢？

正确答案:错误，因为维果茨基认为在确定儿童发展水平与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，第一种水平是现有发展水平，这是指儿童独立活动时所达到的解决问题的水平，第二种水平是在有指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力，教学创造着最近发展区，第一个发展水平和第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的，维果茨基提出教学应当走在学生发展的前面。

第7题：

维果斯基认为儿童认知发展必须先于教学。

正确答案:错误

第8题：

维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照“（）”进行学习的。

正确答案:自己的大纲

第9题：

维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）

正确答案:正确

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

维果茨基认为教学与发展的关系应该是（）。

• A、发展要走在教学的前面
• B、教学要走在发展的前面
• C、发展和教学齐头并进
• D、发展和教学相互决定

正确答案:B

第19题：

维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，（）

• A、教育应与幼儿发展同步
• B、教育应适应幼儿发展
• C、教育应超前于幼儿发展
• D、教育应跟随幼儿发展

正确答案:C

第20题：

维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”

正确答案:学校教学

第21题：

简述维果茨基的发展性教学主张。

正确答案:苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。他认为，在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时，应考虑到儿童的两种发展水平：第一种水平是儿童目前为止已经达到的发展水平，即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平；第二种水平他称之为“最近发展区”。由此，维果茨基指出“教育学不应当以儿童发展的昨天，而应当以儿童发展的明天为方向。”

第22题：

第23题：