参考答案和解析
正确答案:ABCE
更多“不同层次的课程文件有()。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教育规划E.课改方案”相关问题
  • 第1题:

    最常见的课程文本包括()

    A.教科书

    B.课程标准

    C.教师用书

    D.练习册

    E.课程计划


    参考答案:ABCDE

  • 第2题:

    对课程方案的评价包括对( )的评价。

    A.课程计划

    B.课程标准

    C.教材

    D.教科书


    正确答案:ABC

  • 第3题:

    (2008年10月)不同层次的课程文件有()。
    A.教学计划
    B.教学大纲
    C.教科书
    D.教育规划
    E.课改方案


    答案:A,B,C
    解析:
    课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

  • 第4题:

    在我国,课程具体表现为( )。
    A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲
    C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲


    答案:A
    解析:
    在我国,课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。

  • 第5题:

    我国中学课程设计主要以__________的方式表现。(  )

    A.课程计划
    B.课程目标
    C.课程标准
    D.教科书
    E.教学目标

    答案:A,C,D
    解析:

  • 第6题:

    在我国,课程具体表现为()。
    A.课程计划、教学大纲、教科书
    B.课程计划、课程标准、教学大纲
    C.课程标准、教学大纲、教科书
    D.课程计划、教学计划、教学大纲


    答案:A
    解析:
    课程是学校教育的基础,是构成教学活动的基本要素。在我国,课程具体表现为课程计划、教学大纲(学科课程标准)和教科书。

  • 第7题:

    目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是()。
    A.课程计划一课程标准一教科书
    B.课程标准一课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书一课程标准
    D.教科书一课程计划一课程标准


    答案:A
    解析:
    【名师点评】课程计划是课程设置的整体计划,它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安 排,具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。教学大 纲即学科课程标准,是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。教 科书又称课本,它是根据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。故正确答案为A。

  • 第8题:

    课程资源的核心是( )


    A.教科书

    B.教材

    C.课程标准

    D.课程计划

    答案:B
    解析:
    教材是课程资源的核心和主要组成部分。

  • 第9题:

    编写教科书的直接依据是

    A.课程目标
    B.课程计划
    C.课程标准
    D.课程类型

    答案:C
    解析:
    学科课程标准:根据课程计划以刚要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件。一般包括说明、正文两部分。
    规定出课程的实质性内容,是编写教材的直接依据。检查教学质量的直接尺度,对教师工作有直接的指导意义。

  • 第10题:

    编写教材(教科书)的直接依据是()。

    A.课程计划
    B.课程目标
    C.课程标准
    D.课程说明

    答案:C
    解析:
    课程标准是编写教材(教科书)的直接依据,是教师进行教学的直接依据,是衡量各科教学质量即课程评价的重要标准。

  • 第11题:

    不同层次的课程文件有()。
    A.教学计划
    B.教学大纲
    C.教科书
    D.教育规划
    E.课改方案


    答案:A,B,C
    解析:
    课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。

  • 第12题:

    课程设计的第一个层次是()

    • A、课程文件
    • B、课程计划
    • C、课程标准
    • D、教科书

    正确答案:B

  • 第13题:

    在当前,我国课程方案的组成部分包括了()

    A.课程计划

    B.课程规格

    C.教科书

    D.课程标准


    参考答案:ACD

  • 第14题:

    课程的具体结构是指( )。
    A.课程计划 B.教学计划
    C.课程标准和教科书 D.课程目的


    答案:C
    解析:
    课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。在我国,课程的具体表现形式为课程标准和教科书。

  • 第15题:

    不同层次的教学文件有课程计划和()。
    A.教学说明书
    B.课程标准
    C.考试纲要
    D.教科书
    E.复习资料


    答案:B,D
    解析:
    课程文件分为三个层次:(1)课程计划。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据;(2)课程标准。课程标准是规定某一学科的课程性质与地位、课程目标、实施建议的教学指导性文件。(3)教科书。教科书又称课本,是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。本题选BD。

  • 第16题:

    教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是()。
    A.课程标准 B.课程方案
    C.课程目标D.教科书


    答案:B
    解析:
    课程方案也称教学计划,是指教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件。

  • 第17题:

    不同层次的课程文件有()。
    A.课程计划
    B.课程标准
    C.教科书
    D.教育规划
    E.课改方案


    答案:A,B,C
    解析:
    课程文件分为三个层次:(1)课程计划。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。(2)课程标准。课程标准规定某一学科的课程性质与地位、课程目标、实施建议。(3)教科书。教科书又称课本,是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。本题选ABC。

  • 第18题:

    目前,我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是()。
    A.课程计划一课程标准教科书
    B.课程标准课程计划一教科书
    C.课程计划一教科书课程标准
    D.教科书课程计划一课程标准


    答案:A
    解析:
    近代以来,随着课程的发展,在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构, 从宏观到微观的正确顺序是教学计划(课程计划)、教学大纲(课程标准)、教科书。尽管在不同 国家和地区其名称和实施状况往往不同,但上述三个层次及相应的内容大体是一致的。

  • 第19题:

    课程的一般结构是(  )。
    A.课程计划一课程标准一教科书
    B.课程总目标一领域目标一学科目标
    C.课程目的一课程评价一课程实施
    D.知识一经验一活动


    答案:A
    解析:
    课程的结构是指课程的组成部分及其相互关系,它的一般结构是课程计划、课程标准、教科书。

  • 第20题:

    教师进行教学的直接依据是( )

    A.课程计划
    B.课程目标
    C.课程标准
    D.教科书

    答案:C
    解析:
    教师教学的直接依据是课程标准

  • 第21题:

    编写小学教科书的直接依据是( )。
    A.课程方案 B.课程计划
    C.课程标准 D.课程目标


    答案:C
    解析:
    国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。

  • 第22题:

    课程文本一般表现为( )。

    A.课程目标
    B.课程标准
    C.课程计划
    D.教科书

    答案:B,C,D
    解析:
    课程计划、课程标准、教材(教科书)是课程设计的三个层次,是课程文本的一般表现形式,也是我国中小学课程的主要组成部分。

  • 第23题:

    国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件是( )。

    A.教科书
    B.课程计划
    C.课程标准
    D.课程设计

    答案:C
    解析:
    课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容标准和实施建议的教学指导性文件。教科书是按照课程标准的要求编写的教学用书。课程计划是课程安排的整体规划,是教育行政部门根据一定的教育目的以及不同层次和类型的学校的培养目标制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。其基本内容有学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。

  • 第24题:

    单选题
    课程设计的第一个层次是()
    A

    课程文件

    B

    课程计划

    C

    课程标准

    D

    教科书


    正确答案: D
    解析: 暂无解析