阅读下面资料，作答小题。【资料】德育的过程就是品德发展的过程。这种观点对吗?（ ） 查看材料A.√B.×
题目
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【资料】德育的过程就是品德发展的过程。
这种观点对吗?（ ） 查看材料
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第1题：
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【资料】作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须要有明确的教学目标。
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A.√
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正确答案：B
。 -
第2题：
德育过程就是学生思想品德形成过程。
正确答案：错误。德育过程是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，以培养和形成教育者所期望的思想品德的过程。思想品德过程是受教育者思想品德结构不断建构完善的过程。
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第3题：
阅读下面资料，作答小题。
【资料】学习动机与学习效果成正比关系。
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正确答案：B
。 -
第4题：
德育过程就是学生品德形成和发展过程。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第5题：
德育过程就是品德行成过程。()答案：错误
德育过程和品德形成过程既相互联系又相互区别。从区别来说，德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的品德修养。而品德形成过程是受教育者思想道德结构不断建构完善的过程，品德形成属于人的发展过程，影响这一过程实现的包括生理的、社会的、主观的和实践的等多种因素
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第6题：
阅读下面资料，作答小题。
【资料】维果茨基认为，教学必须要与儿童的发展相互适应，因此教学不能超越儿童的发展。
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正确答案：B
。 -
第7题：
德育过程就是思想品德形成过程。()答案：错解析： -
第8题：
德育过程就是学生思想品德形成的过程。答案：解析：错误。德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同在于三点：其一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。其二，影响因素不同。其三，结果不同。 -
第9题：
德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）
- A、同步过程
- B、基本要求
- C、重要条件
- D、重要任务
正确答案:C -
第10题：
【资料】正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。这种观点对吗？为什么呢？
正确答案:错误，因为正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响，从学习迁移的方向来分，可以分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移。 -
第11题：
判断题德育过程就是学生品德形成和发展的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 德育过程不等同于品德形成过程。 -
第12题：
问答题【资料】德育的过程就是品德发展的过程。 这种观点对吗？为什么呢？正确答案： 错误，因为德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程，学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件，品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据，德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德，德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
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【资料】教学过程中，学生是教学的中心，教师处于从属地位。
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A.√
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正确答案：B
。 -
第14题：
阅读下面资料，作答小题。
【资料】正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。
这种观点对吗?（ ） 查看材料
A.√
B.×
正确答案：B
。 -
第15题：
阅读下面资料，作答小题。
【资料】智商与创造性的成正比关系
这种观点对吗?（ ） 查看材料
A.√
B.×
正确答案：B
。 -
第16题：
德育过程就是学生品德形成和发展的过程。()
参考答案错。德育过程不等于学生品德形成和发展的过程。德育过程是教育工作过程，
是师生双边活动的过程，而品德形成过程是受教育者个体在政治、思想、道德等方面的认识、情
感、行为习惯，以及心理等方面发展变化的过程。并不是所有的德育过程都能促进品德的形成
和发展。
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第17题：
阅读下面资料，作答小题。
【资料】就认知风格而言，场独立型要优于场依存型。
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正确答案：B
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第18题：
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【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。
这点观点对吗? 查看材料
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B.×
正确答案：B
。 -
第19题：
小学德育过程就是儿童品德形成的过程。答案：错解析：小学德育过程与儿童的品德形成过程既相互联系又相互区别。从 联系来看，小学德育只有遵循儿童的品德形成与发展规律，才能有效地促进儿童 的品德形成与发展。而儿童的品德形成与发展也离不开小学德育过程的影响。从 受教育者的角度看，小学德育过程同时也是小学生个体品德的形成过程。从区别 来看，小学德育过程是一种教育过程，是教育者有目的、 有计划、系统地对 儿童品德进行培养和发展的过程，教育者根据社会发展对人们在政治、思想、道 德等方面所提出的要求，并根据儿童自身的特点，以适当的方式调动儿童的主观 能动性，将相应的社会规范转化为儿童的品德，从而不断地提高儿童的道德水平。概括来说，德育过程是教育者和受教育者双方统一活动的过程。因此，我们既要 看到德育过程与品德形成之间的联系，也要注意它们之间的区别。绝不能把一者 混淆甚至等同起来。 -
第20题：
德育的过程就是品德发展的过程。
这种观点对吗（ ）A.√
B.×答案：B解析： -
第21题：
【资料】德育的过程就是品德发展的过程。 这种观点对吗？为什么呢？
正确答案:错误，因为德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程，学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件，品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据，德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德，德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。 -
第22题：
问答题【资料】正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。这种观点对吗？为什么呢？正确答案： 错误，因为正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用，负迁移是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，顺向迁移是指先前的学习对后继学习的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习发生的影响，从学习迁移的方向来分，可以分为顺向迁移和逆向迁移；根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同可划分为正迁移与负迁移。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题德育过程就是学生品德的形成过程。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。