以下选项不属于经验主义课程论观点的是( )A.课程组织应心理学化B.课程应以儿童活动为中心C.课程内容不能超出儿童生活的范围D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

题目

以下选项不属于经验主义课程论观点的是( )

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超出儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验


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  • 第1题:

    以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为(  )

    A.学科课程
    B.经验课程
    C.综合课程
    D.校本课程

    答案:B
    解析:

  • 第2题:

    “学校课程中相关的真正中心,不是科学,不是文学,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是(  )。
    A.后现代主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.学科中心主义课程论
    D.存在主义课程论


    答案:B
    解析:
    这一论点正是来自经验主义课程论的典型代表人物杜威。

  • 第3题:

    取消了课程问题的独特性的是(  )

    A.学科中心主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.社会改造主义课程论
    D.存在主义课程论

    答案:C
    解析:
    社会改造主义树立了一种新的课程观念,开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

  • 第4题:

    下列观点,不属于儿童中心课程理论的是()。

    A.儿童是课程的核心
    B.学校课程以学科分类为基础
    C.学校教学应以活动和问题反思为核心
    D.课程内容应该与儿童的经验相结合

    答案:B
    解析:
    【知识点】课程理论
    “学校课程以学科分类为基础”是学科中心主义课程理论的观点。

  • 第5题:

    认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验,学科课程是最有效的途径”,这是()的观点。

    • A、经验主义课程论
    • B、要素主义课程论
    • C、永恒主义课程论
    • D、社会改造主义课程论
    • E、存在主义课程论
    • F、后现代主义课程论

    正确答案:B

  • 第6题:

    活动课程又称()

    • A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”
    • B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”
    • C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”
    • D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”

    正确答案:D

  • 第7题:

    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。

    • A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
    • B、经验是教育的目的,也是教育的方法
    • C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
    • D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

    正确答案:A

  • 第8题:

    综合课程又称()

    • A、经验课程、核心课程、生活课程
    • B、经验课程、核心课程、儿童中心课程
    • C、广域课程、统合课程、合成课程
    • D、经验课程、生活课程、儿童中心课程

    正确答案:C

  • 第9题:

    单选题
    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是()。
    A

    经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

    B

    经验是教育的目的,也是教育的方法

    C

    经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程

    D

    经验主义课程论倡导儿童是课程的中心


    正确答案: B
    解析: 经验主义课程又称学生中心主义课程,其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程。倡导儿童是课程的中心、经验是教育的目的,也是教育的方法。

  • 第10题:

    单选题
    主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是(  )。
    A

    学科课程论

    B

    活动课程论

    C

    社会课程论

    D

    要素课程论


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    单选题
    主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()
    A

    学科课程理论

    B

    活动课程理论

    C

    社会课程理论

    D

    要素课程理论


    正确答案: B
    解析:

  • 第12题:

    单选题
    以杜威为代表的()流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。
    A

    后现代主义课程论

    B

    经验主义课程论

    C

    社会改造主义课程论

    D

    存在主义课程论


    正确答案: B
    解析: 以杜威为代表的经验主义课程论流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。

  • 第13题:

    “经验课程”还被称为(  )

    A.教师中心课程
    B.儿童中心课程
    C.活动课程
    D.生活课程
    E.校本课程

    答案:B,C,D
    解析:

  • 第14题:

    主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是( )。
    A.学科课程论 B.活动课程论
    C.社会课程论 R要素课程论


    答案:B
    解析:
    活动课程也称为经验课程,是从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程。经验课程强调学生的自主性和主动性,强调通过学生自己的实践活动获得直接经验,强调训练学生的综合能力及个性养成,即提倡”。

  • 第15题:

    以下课程理论流派取消了课程问题特殊性的是(  )

    A.存在主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.学科中心主义课程论
    D.社会改造主义课程论

    答案:D
    解析:
    社会改造主义课程论树立了一种新的课程观念,开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

  • 第16题:

    以杜威为代表的(  )流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。

    A.后现代主义课程论
    B.经验主义课程论
    C.社会改造主义课程论
    D.存在主义课程论

    答案:B
    解析:
    以杜威为代表的经验主义课程论流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。据题意,此题正确答案为:B。

  • 第17题:

    以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作()。

    • A、生活课程
    • B、经验课程
    • C、活动课程
    • D、儿童中心课程

    正确答案:B,C,D

  • 第18题:

    以杜威为代表的()流派认为,以学科为中心的传统课程是不足取的,应代之以儿童活动为中心的课程。

    • A、后现代主义课程论
    • B、经验主义课程论
    • C、社会改造主义课程论
    • D、存在主义课程论

    正确答案:B

  • 第19题:

    下列观点,不属于儿童中心课程理论的是()

    • A、儿童是课程的核心
    • B、学校课程以学科分类为基础
    • C、学校教学应以活动和问题反思为核心
    • D、课程内容应该与儿童的经验相结合

    正确答案:B

  • 第20题:

    单选题
    下列观点,不属于儿童中心课程理论的是()
    A

    儿童是课程的核心

    B

    学校课程以学科分类为基础

    C

    学校教学应以活动和问题反思为核心

    D

    课程内容应该与儿童的经验相结合


    正确答案: C
    解析: “学校课程以学科分类为基础”是学科中心主义课程理论的观点。

  • 第21题:

    单选题
    综合课程又称()
    A

    经验课程、核心课程、生活课程

    B

    经验课程、核心课程、儿童中心课程

    C

    广域课程、统合课程、合成课程

    D

    经验课程、生活课程、儿童中心课程


    正确答案: B
    解析: 综合课程又称广域课程、统合课程、合成课程。

  • 第22题:

    多选题
    以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作()。
    A

    生活课程

    B

    经验课程

    C

    活动课程

    D

    儿童中心课程


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    活动课程又称()
    A

    “经验课程”“综合课程”“生活课程”

    B

    “经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”

    C

    “综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”

    D

    “经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”


    正确答案: C
    解析: 活动课程亦称经验课程,是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态,即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程也可称为生活课程、儿童中心课程。