学生身心发展的基本规律有()：，A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.均衡性E.个体差异性

题目

学生身心发展的基本规律有()：，

A.顺序性

B.阶段性

C.不均衡性

D.均衡性

E.个体差异性

相似考题

1.教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律

2.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（ ）。A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性

3.身心发展的关键期表明人的身心发展具有（ ）。 A.阶段性 B.差异性 C.不均衡性 D.顺序性

4.“揠苗助长”违背了人身心发展的（　　）。A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.差异性

参考答案和解析
正确答案：ABCE
个体身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。
更多“学生身心发展的基本规律有():,A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.均衡性E.个体差异性 ”相关问题

  • 第1题：

    教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应（　　）

    A.个体身心发展的顺序性规律
    B.个体身心发展的阶段性规律
    C.个体身心发展的不均衡性规律
    D.个体身心发展的个别差异性规律

    答案：C
    解析：
    考查人的发展的不平衡性。

  • 第2题：

    教学中“凌节而施”违背了（ ）。

    A.个体身心发展的顺序性规律
    B.个体身心发展的阶段性规律
    C.个体身心发展的不均衡性规律
    D.个体身心发展的个别差异性规律

    答案：A
    解析：
    第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。
    第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。

  • 第3题：

    教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

    A个体身心发展的顺序性规律

    B个体身心发展的阶段性规律

    C个体身心发展的不均衡性规律

    D个体身心发展的个别差异性规律


    A
    略

  • 第4题：

    教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（ ）

    A、 阶段性
    B、 差异性
    C、 不均衡性
    D、 顺序性

    答案：C
    解析：
    个体身心发展的不均衡性要求教师要把握儿童发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

  • 第5题：

    教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（）。

    A个体身心发展的顺序性规律

    B个体身心发展的阶段性规律

    C个体身心发展的不均衡性规律

    D个体身心发展的个别差异性规律


    A
    略

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