古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等,这类教育活动属于( )A.爱国主义教育B.基本行为规范教育C.纪律和法制教育D.民主意识教育

题目

古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等,这类教育活动属于( )

A.爱国主义教育

B.基本行为规范教育

C.纪律和法制教育

D.民主意识教育


相似考题
参考答案和解析
正确答案:B
更多“古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠 ”相关问题
  • 第1题:

    古代教育家朱熹认为“小学”阶段(大约十五岁以前)的德育主要应该让学生学习洒扫、应对、进退、衣服冠履等,这类教育活动属于( )。

    A.爱国主义教育
    B.基本行为规范教育
    C.纪律和法制教育
    D.民主意识教育

    答案:B
    解析:
    题干中所述属于基本的行为规范,对于低年级学生应该首先从基本的行为规范开始。

  • 第2题:

    在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有( )

    A.孟轲、王守仁
    B.孟轲、朱熹
    C.荀况、王守仁
    D.荀况、朱熹

    答案:A
    解析:
    荀况、朱熹为外铄论的代表,王守仁认 为人天生具有良知,因此天理就在自己心中,不 必外求,只要克服私欲。

  • 第3题:

    根据学生的身心发展特点,小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点,其中,小学阶段的德育重点主要是(  )。

    A、基本道德知识的理解与掌握
    B、日常行为习惯的培养与指导
    C、道德理想信念的培养与指导
    D、人生观价值观的选择与确立

    答案:B
    解析:
    小学阶段德育重点主要是日常行为习惯的培养与指导。

  • 第4题:

    在朱熹教育阶段划分中,教之以洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之 道,礼、乐、射、御、书、数之文的是( )

    A.幼儿教育
    B.小学教育
    C.中学教育
    D.大学教育

    答案:B
    解析:

  • 第5题:

    现在的小学课本难度很大,很多孩子学起来很吃力。因此,有的家长认为孩子应该在幼儿园多学一些知识,让孩子提前学习小学阶段知识,这样就不用担心孩子到了小学跟不上。对此,你怎么看?


    答案:
    解析:
      家长的这种想法折射出目前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲,家长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是,从教育科学性角度看,这种做法违背了幼儿生长规律,刻意地拔苗助长,反倒会适得其反。

      产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标功利化。日益激烈的学习竞争环境也造成了家长的教育功利心偏重,并由此产生了功利化的幼儿培养观。这种不顾幼儿身心健康,片面追求课本知识的教育观念对幼儿的健康成长百害而无一利。一方面,幼儿时期属于特殊的生长时期,身心发育尚未成熟,长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自卑等心理问题。另一方面,幼儿教育与小学教育差异性很大。幼儿教育侧重能力和智力的培养,不是字数和算数的提升。

      因此,只有国家、教师、家长三方协力合作,转变观念,才能真正杜绝这种现象的蔓延:

      首先,国家要努力扭转教育环境,转变教育制度,让孩子从“应试”的藩篱中解放出来。因此,我们必须加快教育制度改革的步伐,从体制上杜绝以分数论成败的功利观。

      其次,幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。教师应以素质教育为根本理念,以全面提升幼儿综合素质为主要目标,遵循幼儿自身成长发展规律,在学前教育阶段应主要以提高儿童的动手能力和创新能力为主。

      最后,家长应转变教育培养观念。明确幼儿的智力标准和能力标准的设定,真正了解什么样的孩子才是优秀、出色的孩子,而不是以单一的分数或掌握多少字数论英雄。